1、第二课时 分数和小数的互化练习一、我的任务【学习目标】1巩固对分数和小数互化方法的理解和掌握，并学会判断一个分数能不能化成有限小数。2培养学生的计算能力和观察能力。3培养学生认真审题的习惯。【学习重难点】正确、熟练地进行分数与小数的互化。二、我的预习【预习内容】教材第 99、100 页。【预习方法】上节课，我们研究了分数与小数的互化。分数怎样化成小数，小数怎样化成分数？比一比，看谁归纳得更有条理？【预习小结】【我的收获】【我的问题】三、我的合作学习【交流预习】上课的第一步老师会组织我们“合作学习” ，我们要进行“小组交流”和“组间交流” ，并总结出小组问题，小组之间交流后，我要知道班级问题和教
2、师问题。并记录在下面：【我们小组问题】：【我们班级问题】：【教师点拨】：四、我的练习【基础练习】1. 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。2.（1）0.8 里面有 8 个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ） ，化成分数是。（ ）（ ）（2）0.05 里面有 5 个（ ）分之一，化成分数是 。（ ）（ ）（3）0.007 里面有 7 个（ ）分之一，化成分数是 。（ ）（ ）（4）0.36 里面有 36 个（ ）分之一，化成分数是 。（ ）（ ）3.把小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.03 0.45 3.25 0.18134 3100 35 920 9504.把下面的分数化成小数。 （不能化成有限小数的，保留三位小数）31100 225 730 49 56 1150 2320【拓展练习】1.判断下面哪些分数能化成有限小数？哪些不能化成有限小数？然后把这些分数化成小数，不能化成有限小数的保留两位小数。37 516 415 312 515 78 322 813 131252.把 ， ， ， 分别化成小数，你发现把分母是 9 的分数化成小数192939 4959 6979 89有什么规律吗？
