1、（北京版）二年级数学下册教案万以内数的认识教学目标：1.知识与技能：使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位“百”和“千”，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千” 、 “千”与“万”之间的十进关系。知道万以内的数的组成。2.过程和方法：在动手操作的过程中，使学生主动认识“计数单位”与“数位” 。3.情感、态度和价值观：在数数过程中，培养学生思维的灵活性。培养学生的数感，体会数学与生活的密切联系。教学重点：1.引导学生认识计数单位,“百”和“千”掌握万以内的数位顺序以及“百”与“千” 、 “千”与“万”之间的十进关系
2、。2.会数万以内的数,培养学生的数感.教学难点:突破拐弯数教学过程：一、激趣导入：同学们，爱看电视吗？这个节目谁看过？（贴：幸运五十二）今天我们也来赛一赛，好吗？二、幸运第一关：排排队你们看，这里还藏着谁呢？（翻）读一读，你发现了什么？按数位顺序给他们排排队。请问：个位的计数单位是（ ） ，十位呢，百位，千位，万位呢？下面一系列比赛都和万以内的数有关，我们要会读和会写。（板书）三、幸运第二关：猜猜价智能狗 1.它的价位是一个三位数，跟 3 5 1 这三个数字有关系，请你猜猜这只小狗可能会是多少钱？把你所有想到的答案全写下来。写完自己试着读一读。 指名发言。板书。*135 153 315 351
3、 513（生写） 531（生写）统计全写出来的同学（表扬） 。齐读。2.三位数的读法咱们还没学呢，可是大家已经学会了，那你们是怎么读的？（从高位读起，百位上是几就读几百，百位是 8 呢？）3.准确的价格告诉你们，是这里面最大的一个数（ ） ，你怎么知道这个数最大？先比的哪一位？好消息，商店马上要降价了，准备降到这里最小的一个数（ ） ，你怎么知道这个数最小？家用电脑 1.它的价位是一个四位数，这种电脑有很多种型号，每种型号的价钱不一样，但它们都跟 0 0 8 6 这些数字有关系，请你猜猜这几种型号的电脑可能会是多少钱？（有困难的可以在数位顺序表上摆一摆，或直接写。 ）写好后自己先读读。互相读一
4、读。板贴：6800、他读的对全班就跟着读。（请学生上来贴）统计全写出的同学。齐读。2.其中哪个价钱最贵？哪个最便宜？（6008）是这个吗 6080？3.观察这些数中都有 0，你能按照 0 的不同位置给他们分分类吗？ 末尾有 0 的：8600、6800 齐读，看见数里有 0，怎么没听见你们读呀？你能照这样再说几个吗？末尾有 0 的数应该怎么读，谁能总结一句话。中间有 0 的：6008、8006，齐读。明明数里有俩 0，你们怎么少读一个呀？怎么回事？中间不管连续有几个 0，只读 1 个。举例。 （五位数）都有 0 的： 6080、8060，齐读。这样的数哪个 0 读了，哪个 0 没读？举例。猜价一
5、关同学们读的准，写的对。让我们顺利进入下一关！四、幸运第三关：估估数1.我们回民小学共有学生（ ）人。给出信息：每班最多有 40 人。2.估测一本书有（ ）页。信息：一本数学书 122 页。3.牛街地区大约有回族居民（ ）人。信息：总人口数 54421，猜！五人中有一人是回民。再猜。12376看来估测是有一定方法的，相信大家在今后的不断训练中，会越猜越准！五、幸运第四关：幸运考场请同学们快速抢答出下面的数各是多少？（先说，再写下来）1.三个千和五个一（3005） 三个千和五个十（3050）谁大？2.一列火车其中一节车厢是 599，问相邻的两节是多少？3.把 8200 中千位和百位上的数交换一下
6、是（2800） 。4.最大的四位数（9999）最小的五位数（10000）他俩之间相差几？看来在幸运考场没有难倒大家，你们还想再比一比吗？六、进入争分夺秒的幸运第五关： 在规定的时间里写数。要求你写的数不足 9000-大于 4000，比一比谁写的答案最多。叫一组学生上前展示，读读。写的时候你有什么窍门？七、小组交流课前查找的万以内的数。 小组交流-选一个大家认为最好的-全班交流小结：随着生活水平的提高，我们已经进入了数字化世界，在生活中人们确实离不开万以内的数，我们要和它成为好朋友，课下大家还可以继续去寻找。总结今天你们参加了这期幸运 52 的特别节目，有什么收获吗？今天我们学习了读写万以内的数，怎么读会了吗？写呢？今天我们只是对万以内数的初步认识，今后我们还要继续学习。让学习充满快乐，最后祝大家闯关成功！
