1、高 中 生 职 业生 涯 规 划 认知 现 状 与 应对 策 略分析 宫艳芳 吉 林 省长 春 市长 春 汽车 经 济技 术 开发 区 第三 中 学 摘 要： 对于青少年的未来职业发展而言, 只有做好高中生职业生涯规划工作, 才能指 导高中生未来更好地就业。 但是从当前的实际情况来看, 高中生的职业生涯规划 缺乏良好的指导, 导致高中生缺少职业规划意识和学习动力, 对于未来的职业 生涯发展非常迷茫。 即使有些高中学校开展了职业生涯规划教育, 但是在实施策 略上比较单一。 因此, 本文对高中生职业生涯规划认知现状进行了深入分析, 并 提出了改善这一现状的相关策略。 关键词 ： 高中生; 职业生涯
2、规划; 认知; 兴趣是最好的老师, 只有让学生对学习产生兴趣, 才能激发学生的学习动力, 加强学生对职业生涯发展规划的认知, 更容易让学生在未来的工作中取得成功。 但是从当前各大高中院校的职业生涯规划教育现状来看, 教育现状不容乐观, 学生缺少学习动力, 没有根据学生的兴趣特长来指导学生的职业规划, 严重浪 费了教育资源。基于此, 必须加强对高中生职业生涯规划认知现状的调查分析, 及时发现问题并解决问题, 这样才能为学生的未来职业发展打下良好的基础。 一、高中生职业生涯规划教育的重要性 1. 素质 教 育改革 发展的 必然 要求。 近几年来, 我国的素质教育改革在不断深入发展, 这也为当前的高
3、中教育体制 提出了更高的要求。 对于高中学生的未来职业发展而言, 必须加强实施职业生涯 规划教育。 在职业生涯规划教育中需要紧密围绕学生的兴趣特长、 人格特点以及 思想价值观念, 让学生了解和熟知最适合自己的职业发展方向, 从而树立坚定 的目标, 为未来的职业发展不断充实自身, 提高文化知识和职业技能水平, 综 合培养学生的思维想象能力以及创新能力, 这也是素质教育改革发展的必然要 求。 2. 高 中职 业生涯 规划教 育是 促进学 生身 心健康 发展 的 重要 手段 。 根据相关研究调查发现, 高中时期是学生塑造价值观、 形成个性爱好的重要时期, 所以在高中阶段开展职业生涯规划教育非常重要,
4、 只有注重高中阶段的职业生 涯规划教育, 才能让学生正确思考未来发展, 而不是盲目度日, 找准自己的方 向不断努力。 让学生深入了解各个行业特征和工作类型, 自由选择人生发展方向, 然后在教师的正确指导下, 进行人生规划, 塑造正确的人生价值观和个性爱好, 促进学生身心健康发展。 二、当前高中生职业生涯规划认知现状 笔者选择本市五所中学进行实际调查问卷, 对高中生职业生涯规划认现状进 行 了深入调查, 最终调查研究结果如下: 2.1 高中生 的自 我个性特 征认 知和职 业认 知情况 根据实际调查问卷结果显示, 只有10.5%的学生对自己的兴趣、 个性以及理想非 常清楚了解, 有28.9% 的
5、高中生比较了解, 还有52.3%的高中生对于自己的基本 情况有一些了解, 还有 8.3%的学生完全不了解自己, 并且没有主动了解过。由 此可以发现, 大部分高中学生没有全面了解自身, 对于未来的理想职业也没有 进行深入了解, 即使进行过了解, 也是停留在比较浅层的阶段, 没有深入了解 未来职业发展方向, 自我认知和职业认知程度较低, 缺少正确的职业规划。 此外, 许多高中生比较偏爱社会生活类职业, 因为学生经常接触这些职业, 有着一定 的了解, 但是对于一些高科技、专业技术职业缺少兴趣, 不愿意深入了解。 2.2 高中学 生的 职业生涯 规划 指导需 求以 及主动 性较 差 在调查研究结果中显
6、示, 有69.2%的学生希望接受教师的职业生涯规划指导, 12.3% 学生认为教师指导可有可无, 还有18.5% 的学生认为不需要接受职业生涯 规划指导。 而且在需要职业生涯规划指导的学生中, 大部分学生希望教师能够指 导自己选择适合的职业以及未来职业发展方向。 目前, 高中学生在职业生涯规划 教育中缺少主动性, 不会主动收集职业发展信息, 没有主动进行过职业规划, 大多在不得已的情况下收集职业信息和机械能职业规划, 许多高中生缺少职业 生涯规划知识。 三、加强高中生职业生涯规划认知的应对策略 1. 开 设高 中生职 业生涯 规划 教育课 程, 让高中 生了 解自身 职业 情况。 为了提高高中
7、学生的职业生涯规划认知意识, 需要结合高中学生的实际情况和 发展需求开设职业生涯规划教育课程, 在课程内容中分别设置职业生涯规划、 自 我认知模块内容, 帮助学生深入了解自身的兴趣特长以及个性特征, 加强对当 前社会各种职 业的认知, 在条件允许的情况下可以让各个专业学生进行市场考 察, 加强对职业的实际体验。 在自我认知课程中, 让学生根据自己的特质和兴趣选择相适应的职业, 教师要加强对学生的正确引导帮助学生坚定信念和目标, 为学生的职业发展打下良好的基础。 2. 学 校和 家庭要 加强合 作, 共同 开展职 业生涯 规划 教育。 当前, 许多高中学生在家庭父母的呵护下, 没有意识到职业生涯规划的重要性, 所以不会主动进行职业生涯规划。 因此, 学校和家庭要加强合作, 父母家长要转 变传统教育观念, 真正放手让孩子独立成长。 不断引导孩子去了解职业相 关情况, 并且鼓励孩子利用互联网媒体了解当前市场就业压力, 激发孩子的职业规划意 识和主动性。 此外, 学校和家庭在培养孩子的职业能力时, 需要明确目的, 找准 方向, 才能形成合力, 为高中学生的未来发展合理规划人生。 参考文献 1 刘雪冰.普通高中实 施职业规划教育的构想J教学与管理.2012.22 2 刘华.高中职业规划 课程的研究与实践J 品牌.2015.06
