1、雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。,孟浩然的“夜来风雨声，花落知多少” 杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”,雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文雨的四季。,雨 的 四 季,刘湛秋,了解作者 刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。,文体知识,散文（prose;e
2、ssa）是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。 但有一个宗旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。形散而神不散。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。,m 静 谧：安静 mio 高 邈 ：高而远。邈，远。l 莅 临 ：来到，来临（多指贵宾） du 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人gung 粗 犷：豪放;豪壮,积累小贴士,重点字词,gung l bo粗犷 斗笠 花苞mio
3、 m l高邈 静谧 莅临du q咄咄逼人 池畦,鉴赏技巧,散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1.读散文要识得“文眼”。 2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。 3.要体会散文的意境。 4.品味散文的语言。,文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。是作者思想感情的喷发口，是文章思想感情的焦点，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。,整体感知,1、本文的“文眼”是什么？她给我的形象和记忆，永远是美的。2、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？ 春雨：温柔细腻 夏雨：热烈粗犷 秋雨：端庄沉静 冬雨：自然平静,朗读课文，赏析文
4、章 1、本课语言优美，请再次朗读课文，喜欢的句子多读几遍。 2、作者笔下的雨是美丽的，作者用哪几个自然段进行了重点描述？,你喜欢哪个季节的雨？作者是如何描绘的？请朗读相关语句，并用词语进行概括。,春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？,春雨绵绵,娇媚,驱走冬天,柔软,透明,改变姿容,夏雨的特点,夏雨倾盆,热烈,丰满大地,粗犷,展示诱惑,秋雨的特点,秋雨淅沥,纯净灵魂,产生情思,端庄 深情,倾诉 沉思,轻柔 发光,冬雨和南国的雪,降临温暖,平静,透明,冬雨化雪,带来蜜情,雨的四季,春雨： 柔情而生机,夏雨： 热烈而粗犷,秋雨： 端庄而沉思,冬雨： 自然而平静,第1段：点明雨的总特征并奠定感情
5、基调；第2-5段：详写各个季节雨的特点，表达作者对雨的 喜爱之情 第6、7段：总结全文，再次抒发情感。,结构：总分总,线索：对雨的喜爱、赞美之情,在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法，刚才大家都已经把自己喜欢的语句在书中勾画出来了。下面你可以从修辞、描写角度等方面来分析你喜欢的语句。先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。 例如：我喜欢第二段中的 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。,分析文章的语言特征,也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经
6、常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。,拟人的修辞手法， “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚， “ 飘然莅临人间” 从视觉角度写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。,“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”,运用比喻的手法，从视觉，听觉角度，生动形象的向我们展示出雨后春景；,“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪”,运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“
7、明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”更加替下了书的生动，形象，也给了读者不一样的感受。,1、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 2、而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。,1、作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，形象生动的写出了春雨的无比娇美。 2、作者将夏雨比作交响曲，而且是和“蝉鸣”、“蛙鼓”一起奏响的，形象生动的写出了夏雨的热烈。,3、当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。 4、远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着
8、瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。,3、作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，形象生动的写出了秋雨的沉静、稳重。 4、作者将雪中的静物比作木刻画，形象生动的写出了雪的自然、平静。,第二人称更亲切，更能表达对雨的喜爱和赞美。,人称的变化,鉴赏文章的写作技巧 （1）多用比喻和拟人的修辞，形象而生动 （2）运用侧面描写的手法 a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点娇媚，美丽） b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点热烈，粗犷） c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿
9、灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点端庄、沉思） （3）从多角度描写景物,请同学们默读思考：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季雨”？,明确： “四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。,结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？,雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。,刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。,教师小结,赏析刘湛秋的诗歌没体验过那么柔软的阳光，展开想象和联想。,课
10、内练习,拓展延伸,你知道哪些描写雨的诗句？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。南宋志南和尚绝句 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。唐杜甫春夜喜雨 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。宋陆游临安春雨初霁 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。唐韦应物滁州西涧,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归 。唐张志和渔歌子 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易长恨歌 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 唐杜牧清明 渭城朝雨浥青尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐王维送元二使安西 。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 唐韩愈早春呈水部张十八员外 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 唐孟浩然春晓,没体验过那么柔软的阳光 刘湛秋没体验过那么柔软的阳光 像飘落的羽毛 像一阵爱的抚摸 秋天，异样的恬静 苹果神秘地挂上白霜没体验过那么柔软的阳光 像一只解缆的船 像滚动的绒线球 西风扬起蓝透了的云帆 枫叶在偷偷地把你张望也许追求比秋天更多寥阔 也许幸福会不期而降 大自然你的美每搅动一次 心灵便有一千种和谐的音响,
