1、导语：雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古 人有很多写雨的诗句：（说出你知道的）,“好雨知时节，当春乃发生”“夜来风雨声，花落知多少”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”,杜甫的孟浩然的杜牧的韩愈的,雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是 怎样的呢？ 让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文雨 的四季,雨 的 四 季,刘湛秋,学习目标：,一、品析四季雨景的美,二、体会作者对自然、生命的热爱,（生平）刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，（评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家。曾被誉为“当代抒情诗之王”。,（成
2、就）代表作有诗集写在早春的信笺上,温暖的情思生命的快乐等，,（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，,作者名片 手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生,活，又超越时空。,预习检查1：,刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文雨的四季正是在这种思想意识下产生的。,预习检查2： 背景链接,蝉声（ chn ） 静谧（ m ） 莅临（ l ）淅淅沥沥（
3、l ）,花苞（ bo ） 高邈（ mio ） 吝啬（ln s） 干涩（ s ）,诱惑（ yu hu ） 铃铛（ln dn） 咄咄逼人（ du ） 漾出（ yn ）,预习检查3：生难字,瓷色（ c ） 粗犷（un） 斗笠（ l ） 驱走（ q ）,瓢泼（ pio ） 掩饰（yn sh） 洗淋（ ln ） 睫毛（ ji ）,浆汁（jin） 绿茵茵（ yn ） 畅快（chn） 池畦（ ）,多音字,）,降,棱,降,（ ln ）彩棱镜（ ln ）穆棱,（jin）降临（投xin,高邈:高而远。邈，遥远。造访：拜访。多用于书面。,掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。,吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍
4、得自己用。静谧：安静。谧，安宁、平静。,预习检查4： 词语集注,莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。,淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。争先恐后：争着向前，唯恐落后。迫不及待：紧迫得不容等待。,整体感知,阅读课文，理清文章层次。,文本结构：,喜雨,第一部分（）：开门见山，作者直接表明对雨的情感喜绘雨 欢。（感情线索）第二部分（）：作赞者雨按照时间顺序写出了雨在春夏秋 冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。第三部分（、）：抒发对雨的赞美之情。若用两个字给这三个部分拟题：,读课文25段,说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语,形容一下
5、每幅图不同的美。,课文解读,春雨绵绵,娇媚,驱走冬天,透明,改变姿容,齐读第二段春 雨 图春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？柔软,人生感悟：,初生的喜悦,展示诱惑,夏雨倾盆人生感悟：,丰满大地热烈青春的绽放,齐读第三段夏 雨 图夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？粗犷,纯净灵魂产生情思,倾诉,沉思,秋雨淅沥人生感悟：,沉静成熟的智慧,齐读第四段秋 雨 图秋雨有什么特点， 给整个大地带来了什么变化？端庄,平静,带来蜜情,冬雨和南国的雪,冬雨化雪人生感悟：,降临温暖自然晚景的真淳,齐读第5段冬 雨 图冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？,归纳： 1、本文的“文眼”是什么？,她给我的形象和记忆，永远是 美 的。, 2、概括课文中描写的雨在四季各有怎样的美？, 春雨：温柔而细腻 夏雨：热烈而粗犷 秋雨：端庄而沉静 冬雨：自然而平静,初生的喜悦青春的绽放成熟的智慧晚景的真淳, 3、每幅图画给作者带来生命的感悟： 4、文本主旨： 抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。,春雨图美丽,娇媚,夏雨图热烈秋雨图端庄冬雨图平静,粗犷沉静自然,绘雨,赞雨,结构梳理喜雨,雨的四季,由衷喜爱热情赞美,作业：,1、完成本课基训,2、完成本课批注中的四个问题。,
