1、“化学”让你想到了什么？,“化学”起源于什么？,炼丹术,化学是造福人类的科学。历史证明，社会的文明和进步离不开化学。,商代的青铜器,元代的瓷器,第一节 化学给我们带来什么,我国古代的化学工艺已经有相当大的成就了，并且在当时是远远领先于西方国家。,造纸、制火药、烧瓷器、制青铜器、冶铁炼钢等,春秋战国时期,耐高温的有机材料 纳米碳管,航天飞机,近代,农药化肥-增加粮食产量,药物-战胜疾病,新能源-改善环境,材料-物质基础,化学帮助我们正确认识物质,提供新物质， 提高生活质量,打破旧观念， 抵制伪科学,提供科学知识， 解答生活问题,化学帮助我们正确认识物质,提供新物质，提高生活质量,塑料等合成材料的
2、使用,日常燃料的变化 ,特殊性能材料的使用,化学帮助我们正确认识物质,打破旧观念，抵制伪科学,李洪志的“法轮功” “点金术” “长生不老药” “水变油” “点石成金” ,化学帮助我们正确认识物质,提供科学知识，解答生活问题,(1)正确使用煤气灶 (2)用铁锅烧菜(3)吸烟有害健康 (4)正确使用农药,补充铁元素 警惕“铝”中毒：油条、粉丝、铝锅、铝制易拉罐等。,化学帮助我们正确认识物质,在一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的化肥碳酸氢铵。过了一个夏天，管理员发现仓库里有浓烈的刺激性气味，有些化肥袋里的碳酸氢铵变少了。检查发现，变少的化肥包装袋没有密封。可是却没有发现化肥洒在地上，也没有人进
3、仓库开袋取用。这是为什么？,研究化学最常用的方法是 。,实验,实验：加热碳酸氢铵固体,化学帮助我们正确认识物质,实验：加热碳酸氢铵固体,化学帮助我们正确认识物质,现象：,反应的文字表达式：,白色固体逐渐减少 产生有刺激性气味的气体,性质：,对热不稳定（受热易分解）,保存：,低温密封保存,NH4HCO3 NH3 CO2 H2O 白色固体 刺激性气味气体,空气是宝贵的自然资源,化学指导人类合理利用资源,解释：,现象：,铁丝表面出现红色物质 导管内上升一段液柱,除锈：,砂纸打磨或用稀盐酸,加速生锈：,食盐水,化学指导人类合理利用资源,实验：铁丝生锈,钢铁资源,化学指导人类合理利用资源,白色污染,（布
4、袋、可降解塑料等）,全球变暖,（植树造林，减少使用化石燃料）,臭氧层空洞,(使用无氟冰箱等）,废弃塑料,温室气体排放,氟里昂等,酸雨,（减少使用化石燃料等）,二氧化硫等气体的排放,化学指导人类合理利用资源,探寻污染源,解决环境问题,化学促进科学技术的发展,钛合金制航天器,高强度陶瓷制防热瓦,光导纤维,化学促进科学技术的发展,合成化学药物 基因工程、克隆技术 新能源：太阳能、氢能源、核能 特殊性能材料： 硅晶片计算机芯片 石英砂光导纤维 新陶瓷航天飞机 钛合金航天、航空、航海器 纳米材料21世纪的材料之星,化学的前景十分广阔,课堂反馈,1.下列物质有刺激性气味的是（ ）A.氨气 B.水 C.空气
5、 D.二氧化碳,2.下列说法中不正确的是（ ） A.水银是汞不是银 B.铅笔芯不是铅 C.铁锈不是铁 D.绿色食品是绿色的,课堂反馈,3.写出下列物质的颜色和状态。 （1）铁丝 ， . （2）水 ， 。 （3）二氧化碳 ， 。 （4）碳酸氢铵 ， 。 （5）氨气 ， 。,课堂反馈,课堂反馈,4.如图所示，向锥形瓶中加入适量的浓食盐水和几根洁净的铁丝，然后塞紧带导管的单孔橡皮塞，导管的另一端伸入烧杯内的红色水中。几分钟后，铁丝表面 。请你帮他继续完成下面的问题。,（1）导管内红色液面 ；（填“上升”、“下降”或“不变”） （2）液面发生变化的原因是 ； （3）铁丝生锈的原因可能是 。,5.如图所示，能观察到的现象有（1） ， （2） 。 该实验说明碳酸氢铵具有的化学性质是 （填“易与氧气反应”或“受热易分解”）。 给我们的启示：保存化肥碳酸氢铵时要注意 。,课堂反馈,
