1、浅谈班主任管理中的德育工作 张健 江苏省宿豫中等专业学校 摘 要： 班主任工作是学校管理工作中的重要环节, 是一所学校管理工作好坏的直接体 现。 在实施素质教育过程中, 不仅要提倡“以德治校”, 而且要大力提倡“以德 治班”。因此班主任在平时的管理中要做到严字当头, 爱寓其中;调动学生自我 管理的积极性;把握角色行为, 增进师生感情;坦诚相待, 达成共识;肝胆相照, 荣辱与共。 关键词： 严爱; 积极性; 行为感情; 坦诚共识; 荣辱与共; 当今学校教育的主旋律是推行素质教育, 素质教育应该包括学生的思想素质、 文 化素质、身体素质、心理素质和社会适应素质。然而在具体实施素质教育的过程 中往往
2、又忽视了思想素质与心理素质, 这就很难达到全面培养人才的目的。 因此, 全面实施素质教育, 不仅要提倡“以德治校”, 而且要大力提倡“以德治班”。 有德才有爱, 有爱才有德。 班主任工作是学校管理工作中的重要环节, 是一所学 校管理工作好坏的直接体现。那么怎样做好班主任工作呢?下面谈谈本人的几点 体会: 一、严字当头, 爱寓其中 古人云“教不严, 师之过”。 在学生面前, 班主任首先树立的就是形象, 这一形 象在学生眼中就是纪律的象征, 就是班主任在学生心目中的“商标”, 当然应 做到严之有度, 严之有理。要严于律人必须要严于律己。另外要结合学校各项规 章制度, 给学生提出合乎要求的标准, 严
3、格要求他们必须做到, 做不到就批评 教育, 使他们心服口服。 其次班主任说话要讲信用, 不能朝令夕改, 要做到说一 不二, 要学生认识到班主任是讲原则的, 是铁面无私的, 是公正的。“严字当 头”是创造一个良好班集体的坚实基础。但能否持续、长久, 仅靠“严”是远远 不够的, 关键是要始终贯彻“爱寓其中”。爱是一个人的天性所需, 离开了爱, 教育就不复存在, 所以说热爱学生是班主任工作的前提。 师爱是一股强大的教育 力量, 真心爱护班里每位学生, 并提倡学生间用爱来交换爱, 用信任来交换信 任。 得到老师的爱, 对学生来说是一种幸福和奖赏, 他们从师爱中看到个人的力 量, 既可以唤起积极上进的精
4、神, 也可使师生感情发生共鸣。 二、调动学生自我管理的积极性 要想为学生创造良好的成长环境, 班主任就要尽力培养和发挥学生的自我管理 能力, 调动学生的主体因素, 增强学生的自觉性。 首先, 要配备好班干部, 选举 班干部采用自我介绍、 老师推荐、 学生投票的方法, 被选中的班干部既有先进性, 又有群众性, 在同学中有较高的威信。 其次, 在制定好班规后, 由班干部轮流值 周负责日常工作。 虽然每个班干部一学期要轮二至三次值周, 但是他们的积极性 都很高, 特别是由班干部主持的活动, 学生的参与意识强、 积极性高, 班级就自 然活跃起来了。再次, 要明确奖罚。为了把值周工作做的更好, 班主任要
5、注意点 拨指导。 值周情况将在下周班会上进行小结, 做的好的班干部要给予表扬并适当 奖励, 同时指出不足的地方, 有利于下阶段工作。 把班干部所登记的视为有效记 录, 学期累计作为品行评定的依据。 这样对表现好的同学是一种鼓励, 对少数违 纪同学是一种鞭策。 因而班主任必须正确看待值周记录, 否则将会挫伤学生的积 极性。 三、把握角色行为, 增进师生感情 师生之间始终存在思想、情感、兴趣、爱好等心理活动的双向交流。通过这种交 流, 师生间可以建立起良好的心理关系, 形成有利于教育活动的心理环境。 1. 塑造师表形象。 作为教师, 首先要加强自身修养, 提高综合素质, 真正做到为人师表。 教育过
6、程 中要掌握开启学生心灵钥匙的方法, 根据学生年龄特征和心理需要, 为师生情 感融入新的内容。 2. 积极给学生创设成功的机会。 每个学生对老师都有一种期待心理, 希望得到关注和重视, 其特长渴望得到表 现和认可。 3. 尊重“独立性”, 逐步引导学生成长。 每个学生都有自己的思想和性格, 有独立的意识和行为, 他们渴望独立学习、 生 活。 学生的“独立”要求往往是班主任与学生产生矛盾和分歧的主要原因, 处理 不当, 久而久之会造成师生间感情隔膜, 学生必定产生一种“逆师性”。为此, 班主任应正确对待学生的“独立性”, 尊重学生的“独立”要求, 引导学生走 向成熟, 适应社会。 四、坦诚相待,
7、 达成共识 对学生教育离不开学校、社会、家庭, 三者缺一不可, 而班主任的工作需要家长 的支持与配合, 如何处理好与家长的关系, 班主任应做到坦诚相待, 达成共识。 一个有效做法就是要经常召开家长会, 每次家长会都直接从家长最关心的问题 作为切入点, 闲话、废话、虚话、套话少讲。比如第一次家长会, 学生父母最想 了解的是孩子上了职中学什么专业, 碰上一个什么样班主任, 任课老师如何等 等, 那么就针对这些问题组织自己讲话内容。 后来通过学生家长反馈的信息, 确 定班主任在家长心目中的位置。以后的家长会, 几乎l00%家长最关心的就是孩 子在校表现和学习情况, 因此班主任要加强学生思想教育和学习
8、目的性教育, 确保每一位学生思想和成绩都有稳步的提高, 对家长有个好交待。 要不定期召开 家长会, 对所有学生逐个分析, 帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题, 对于特殊学生, 要及时与家长取得联系, 甚至进行家访, 同家长达成共识。 五、肝胆相照, 荣辱与共 班级的进步, 不是靠班主任一个人的努力和无私奉献就能达到的, 而是同各位 任课老师的努力和协助是分不开的。 在对待班级工作和学生问题上要能够互相体 谅, 互相配合, 互相支持, 真正做到“肝胆相照, 荣辱与共”, 正确处理好班 主任与任课老师之间的关系。 总之, 以上五点体会是我对班主任工作的一点粗浅认识, 还不深刻, 希望与大 家共勉, 同时希望得到大家的帮助和指导。 今后我会不遗余力, 尽职尽责, 在实 践中学习提高, 博采众长, 不断完善自我, 做一名学生信赖、家长放心、学校满 意的班主任。
