1、2012优能中学北京高考核心考点及命题趋势分析会,生物学科,两年试卷总分析,2012备考建议,2012应考建议,2012优能中学北京高考核心考点及命题趋势分析会,两年试卷总分析,一 题 量,二 分数构成,三 知识分布,四 试题特点,不设选做题，减轻备考负担。 除纳入考试范围的选修课程以外，其他选修内容不会在高考中出现。 即：纳入考试说明的选修1、3内容，都要视作“必考内容”。,一 题 量,试卷形式包括选择题和非选择题；分第卷和第卷 第卷为生物、化学、物理三个科目的选择题，每题6分，其中，生物试题5道（15），每题6分；第卷由生物、化学、物理三科简答题构成，其中生物试题3道（2931），合计50
2、分。 总分值为：30（选择题）50（简答题）80分,二 分数构成,试题知识分布、能力考查统计表： （I类：对所列知识要点知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用。II类：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用分析，判断、推理和评价。）,三 知识分布,三 知识分布,三 知识分布,三 知识分布,两年综合对比,注重基础，突出重点 呈现方式极为灵活多样，全面考查能力 弱化了计算能力的考查,四 试题特点,例：2011年第30题 （16分）,果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生 交叉互换。个体的褐色素合成受到抑制，个体的朱
3、砂色素合成受到抑制。正常 果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）和是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 。 （2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母本果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是 。 （3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是： 的一部分 细胞未能正常完成分裂，无法产生 。 （4）为检验上述推测，可用 观察切片，统计 的比例，并比较 之间该比值的差异。,例：2011年第31题（16分）,T-DNA可随
4、机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥 产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植物形成花蕾时，将地上部分浸入 农杆菌（其中的T-DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下 培养，收获种子（称为T1 代）。 （1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。 （2）为筛选出已转化的个体，需将T代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。 （3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T代播种在含 的培养基上，获得所需个体。 （4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引
5、起，需将该突变体与 植株进行杂交，再自交 代后统计性状分离比。,例：2011年第31题（16分）,（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。 （6）根据T-DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取 植株的DNA，用限制酶处理后，再用 将获得的DNA片段连接成环（如右图）以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片断中选取 作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。,注重基础，突出重点 呈现方式极为灵活多样，全面考查能力 弱化了计算能力的考查,四 试题特点,例：2010年第2
6、9题 （20分）,在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示 取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的 磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量 切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。,知识的贯穿理解 一定要注重课本中，知识发现的过程和联系。建议将相关知识对比联系记忆。 适当关注生命科学事件,2012备考建议,重点关注知识：,1、必修1中：关于代谢部分，光合作用以及呼吸作用的综合计算以及与酶知识的交汇。 2、必修1模块中，有丝分裂与减数分裂知识交汇及绘图。 3、必修2中：多种育种工
7、程方法与可遗传变异原理知识的交汇。 4、必修3中：生态系统结构，食物链食物网的分析以及能量传递计算。 5、选修1中：微生物培养操作，及DNA粗提取和PCR技术。 6、选修3中：动植物细胞工程及生态工程。注意图表、计算类习题,在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。,例1：,(1)68 h间，光合速率 (大于、小于)呼吸速率，容器内的O2含量 ，CO2含量 ，植株干重 。(2)910 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10 h时不再产生ATP的细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含
8、量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。(3)若在8 h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。,解析 分析曲线图可知，68 h间，光合速率大于呼吸速率，则容器内的O2含量增加，CO2含量下降，植株干重增加。910 h间，光合速率迅速下降，因CO2充足，只能是光照突然减弱。10 h时光合速率为零，叶绿体不再产生ATP和O2，呼吸继续消耗O2，导致容器内的O2耗尽，有氧呼吸无法进行，只能在细胞质基质中进行无氧呼吸，此时线粒体无法产生ATP，只有细胞质基质可合成ATP。若8 h时，将容器置于冰浴中，由于温度降低，导致酶活性下降，而致
9、使呼吸速率下降。,答案 (1)大于 上升 下降 增加 (2)光照强度 叶绿体 线粒体 细胞质基质 (3)呼吸速率下降，相关酶的活性因降温而下降,例2：,下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。,例2：,(1)图甲中含有同源染色体的区段是_。(2)图乙为细胞_分裂_期图像。该时期的主要特征是_。(3)若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为_号，其遗传信息完全相同的原因是_ _。(4)图乙对应于图甲中的_段，图丙对应于图甲中的_段。(5)请在图甲中画出细胞中染色体数目的变化曲线。,例2：,解析 (1)首先注意图甲的纵坐标是核DNA的数目，根据分裂前后数目的变化，可以判断该
10、曲线为有丝分裂过程中核DNA数目变化曲线。图中的ac为有丝分裂间期，cd为有丝分裂前期，de为有丝分裂中期，ef为有丝分裂后期，在有丝分裂的整个过程中都有同源染色体。(2)图乙表示着丝点分裂，细胞的每一极都含有同源染色体，所以为有丝分裂后期。(3)因为2号和6号是复制后的染色体着丝点分裂形成的，所以2号和6号完全一样。(4)图丙中染色体染色单体DNA122，所以该细胞处于有丝分裂前期和有丝分裂中期。,例2：,答案 (1)ah (2)有丝 后 染色体的着丝点分裂，染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动 (3)6 它们是由同一条染色体复制后分离形成的 (4)ef ce (5)见图
11、,例3：,为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： ( ),例3：,图中两对相对性状独立遗传。据图分析，不正确的是( ) A过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C过程原理是细胞的全能性 D图中筛选过程不改变抗病基因频率,例3：,解析 以育种方法为背景，综合考查杂交育种、单倍体育种、基因工程育种。过程的自交代数越多，杂合高蔓抗病的比例越来越少，纯合高蔓抗病的比例越来越高。过程可以任取F1植株的适宜花药进行离体培养。过程由高度分化的叶肉细胞培养成为转基因植株，原理是细胞的全能性。图中人为保留抗病植株，筛选掉感病植株，会提高抗病基因频率
12、。,答案 D,例4：,利用生态系统中物质循环和能量流动的原理，走“可持续发展”道路是人类的必然选择。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为：J/cm2a)。请回答：,例4：,例4：,(1)生态系统的结构包括 。(2)图中A代表 ，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是 。(3)该生态系统中生产者固定的总能量是 J/cm2a，其中第一营养级到第二营养级的传递效率为 。(4)由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有 能力，其基础为 。(5)建立“桑基鱼塘”生态系统主要遵循的生态工程基本原理有 。(答两项),解
13、析 (1)生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。(2)A为生产者、植食动物、肉食动物经呼吸作用释放的能量。由于能量流动是单向流动逐级递减的，随营养级的升高每级所得能量变少，所以为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，需要输入的有机物要增多。(3)第二营养级传递给第三营养级的能量为0.255.10.052.152.5，生产者传递给植食动物的能量为0.52.549214，生产者固定的太阳能为3237014110，第一营养级到第二营养级的传递效率为14/11012.7%。,例4：,(4)生态系统内部存在的负反馈调节，使得生态系统具有一定 的自我调节能力。(5)建立“桑基鱼塘”
14、生态系统主要遵循的 生态工程基本原理有：物质循环再生原理、物种多样性原理、协调平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理。,例4：,答案 (1)生态系统的组成成分、食物链和食物网(答不全不得分)(2)呼吸作用释放的能量 能量流动逐级递减(3)110 12.7%(4)自我调节 负反馈调节(5)物质循环再生原理、物种多样性原理、协调平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理(至少答出两点),例4：,人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：,例6：,例6：,请回答：(1)过程代表的是_
15、。(2)过程构建A基因表达载体时，必须使用_和_两种工具酶。(3)过程采用的实验技术是_，获得的X是_。(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行_比较；或用图中的_进行特异性结合检测。,例6：,解析 由RNA得到DNA的过程为逆转录；基因工程中常用的是限制酶和DNA连接酶；通过细胞融合得到杂交瘤细胞，才能具备两个细胞的特点。,例6：,答案 (1)逆(反)转录 (2)限制性核酸内切酶(限制酶) DNA连接酶(注：两空顺序可颠倒) (3)细胞融合 杂交瘤细胞 (4)A蛋白 核酸(基因)序列 抗A蛋白的单克隆抗体,例6：,选择判断类题目：“各各选项全击破，安安心心往后走！” 分析问题类题目：“脑中所想，未必落笔成章！” 基础答题类题目：“会的题目，不丢分！” 切勿忽略“偏、略、小”,2012应考建议,2012，祝您成功！,
