1、课题长方形和正方形的面积的计算(周长和面积的区别)第 4 课时 共 4 课时课型 练习课 执笔教师导学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、能区别周长和面积,加深对周长和面积的理解。2、能估测长方形的面积,培养学生的空间观念。导学重点 引导学生类推出正方形面积计算公式。导学难点 引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。导法学法 引导、讨论教学媒体电子白板 教 学 过 程导学环节教 学 内 容补充与反馈课前预习P 第 4647 页第 36 题导入新课复习引入 1、什么是面积,他与周长有什么区别?2、面积单位有哪些?3、长方形的面积 正方形的面积长方形的周长 正方形的周长汇报交1
2、练习指导。 第 47 页练习八第 4 题:(1)观察两个图形,估一估它们的面积分别是多少,再量出流 相关的数据,计算出面积。第 5 题:学生读题后思考解决。(1)已知周长,怎样算出面积?(2)要计算面积?必须知道什么条件?(3)怎样算出正方形的边长?第 6 题:(1)、读题,弄清题意。(2)以小组位单位操作,线画出几个周长是 16cm 的长方形或正方形,算出面积。(3)讨论,看那个图形的面积大2 小结:已知周长,怎样计算面积?质疑升华第 44 页第 5、6 题。以小组为单位合作完成。反思应用总结:通过今天的学习,你对周长和面积还有什么不明白的地方?课堂练习:第 44 页练习七第 7、8 题。第 46 页练习八第 3 题。拓展练习(课末、课外)板书设计周长和面积的比较意义 计算公式周长 一周的长度 (长+宽)2 边长4面积 表面或平面图形的大小 长宽 边长边长典型错例分析导学反思