1、课题长方形和正方形的面积的计算（周长和面积的区别）第 4 课时 共 4 课时课型 练习课 执笔教师导学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。2、能估测长方形的面积，培养学生的空间观念。导学重点 引导学生类推出正方形面积计算公式。导学难点 引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。导法学法 引导、讨论教学媒体电子白板 教 学 过 程导学环节教 学 内 容补充与反馈课前预习P 第 4647 页第 36 题导入新课复习引入 1、什么是面积，他与周长有什么区别？2、面积单位有哪些？3、长方形的面积 正方形的面积长方形的周长 正方形的周长汇报交1
2、练习指导。 第 47 页练习八第 4 题：（1）观察两个图形，估一估它们的面积分别是多少，再量出流 相关的数据，计算出面积。第 5 题：学生读题后思考解决。（1）已知周长，怎样算出面积？（2）要计算面积？必须知道什么条件？（3）怎样算出正方形的边长？第 6 题：（1）、读题，弄清题意。（2）以小组位单位操作，线画出几个周长是 16cm 的长方形或正方形，算出面积。（3）讨论，看那个图形的面积大2 小结：已知周长，怎样计算面积？质疑升华第 44 页第 5、6 题。以小组为单位合作完成。反思应用总结：通过今天的学习，你对周长和面积还有什么不明白的地方？课堂练习：第 44 页练习七第 7、8 题。第 46 页练习八第 3 题。拓展练习（课末、课外）板书设计周长和面积的比较意义 计算公式周长 一周的长度 （长+宽）2 边长4面积 表面或平面图形的大小 长宽 边长边长典型错例分析导学反思
