1、2015年3月24日,如何提高写作水平 小学阶段,一、共同对小学生写作现状剖析及原因分析；二、共同交流提升小学生写作水平的几点建议：三、分享提升小学教师写作水平的几点建议；四、现代写作的特色教学法分享；,步骤1：知道（明确目标）步骤2：悟道（目标）步骤3：做到（执行力）步骤4：得到（结果）,资料1、小学语文新课程标准要求1.1.1乐于表达，写自己想说的话，有自己对自然、社会、人生的独特感受，能有创意地表达。1.1.2善于观察，观察生活中的点点滴滴，做生活的有心人。1.1.3灵活运用，在写作中要乐于运用课文中和课外阅读中积累到的词语，乐于运用从课文中学到的写作技巧。1.1.4准确地使用标点符号。
2、1.1.5内容具体，中心明确。,资料2、写作现状调研 1.2.1 题材方面：,假,大,空,资料2、写作现状调研 1.2.2 语言方面： 语文课程标准指出：“要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。” （1）现实中“借”：借别人的话、别人的经历、体验；,资料2、写作现状调研 1.2.3 技巧方面： （1）概念空洞，没有具体事实； （2）只有轮廓，没有细致的情节； （3）缺少要素，层次混乱； （4）缺少动态描写,1、兴趣不足； 2、资源贫乏；（阅读空间小、生活经历少） 3、写作技巧差； 4、压力大,1、让学生体会写作并不难； 技巧：选对切入点-激发写作欲望-坚持练习形成习惯； 2、培养
3、观察的兴趣； 技巧：贴近生活，扑捉变化，切身感受（读书角、阳台小花等） 3、培养想象的兴趣； 技巧：创意故事会、激发兴趣；,1、推荐阅读，写读书笔记； 技巧：监督过程，考察结果，杜绝形式。 2、组织活动，积累生活经历； 技巧：兴趣、全员参与、记录结果，分享过程。 3、写作方法，加强技巧训练； 技巧：抓细节，讲事实，及时评价。,1、师生一起写，写好下水文； 技巧：共写共评共进步； 2、认真批改，写好评语； 技巧：适当、正确评价不同层次不同进步区别衡量； 3、推荐学生作品； 技巧：树立榜样留住辉煌； 4、抓住写作机会； 技巧：就地取材、因地制宜、加强训练；,建议1、功夫在诗外，写好下水文；建议2、教学接地气，走进生活里；建议3、培养好习惯，积累做在先；建议4、五项管理记心间。,1、心态管理；2、目标管理：3、时间管理；4、学习管理；5、行动管理；,
