1、,第 一 课时,你知道这是哪个季节的景色吗？,秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？,1.会认本课11个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。(重点) 2.有感情地朗读课文，背诵第2自然段。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点),学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,锁钥,钥匙链,yo,钥匙,汤匙,钥匙扣,shi,钥匙,钥,匙,缤翻,缤纷多彩,bn,缤纷,几枚,不胜枚举,mi,一枚,缤,枚,喇喇,灰不喇唧,l,喇叭,叭哒,小喇叭,b,喇叭,喇,叭,厚实,无可厚非,hu,丰厚,
2、厚,乐,读一读下面的句子，看看你有什么发现？秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,注意加点字的读音！,把人的身心捆住。,【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】,收成好。,清凉爽快。,用来着色的材料。,由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。,五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么？,本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。,一
3、盒,书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小，“皿”字下横要两边出头。,盒,h,结构：上下,组词：果盒 铅笔盒,造句：我有一盒蜡笔。,音序：H 部首：皿,颜料,书写指导：整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。,颜,yn,结构：左右,组词：颜色 五颜六色,造句：这一盒颜料有十多种色彩。,音序：Y 部首：页,原料,书写指导：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。,料,lio,结构：左右,组词：颜料 不出所料,造句：这些都是制作花肥的原料。,音序：L 部首：斗,邮票,票,pio,结构：上下,组词：车票 售票员,造句：我集了好多的邮票。,音序：P 部首：示,书写指导：“ ” 要扁，中间是
4、两竖，“示”下横要长。,飘扬,书写指导：左右都要窄，整体要紧凑，“风”下边稍宽，里面撇和点要大一些。,飘,pio,结构：左右,组词：飘摇 四海飘零,造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。,音序：P 部首：风,争着,书写指导：第四笔横要长，在右边出头，最后一笔上边不出头。,争,zhng,结构：上下,组词：争夺 争分夺秒,造句：同学们都争着打扫教室卫生。,音序：Z 部首：,仙子,书写指导：“山”先写中竖，要长，再写竖折。,仙,xin,结构：左右,组词：仙女 仙风道骨,造句：小丽就像一个仙子在舞台上快乐起舞。,音序：X 部首：亻,淡黄,书写指导：右部上边“火”字要扁小，捺变为点，下边的“火”宽大。,淡,d
5、n,结构：左右,组词：淡绿 平平淡淡,造句：我有一件淡黄色的毛衣。,音序：D 部首：氵,好闻,书写指导：“门”要宽大，“耳”上横和左竖要短，下横和右竖稍长并交叉。,闻,wn,结构：半包围,组词：新闻 闻风丧胆,造句：公园里散发着好闻的花的香味。,音序：W 部首：门,香梨,书写指导：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。,梨,l,结构：上下,组词：梨园 杏雨梨云,造句：这种香梨非常好吃。,音序：L 部首：木,勾住,书写指导：“勹”的撇要短，横起笔后稍向上，转折时顿笔，钩稍向左收。,勾,gu,结构：半包围,组词：勾魂 一笔勾销,造句：鱼的香味勾住了我胃口。,音序：G 部首：勹
6、,一曲,书写指导：外框稍扁，里面有一横，两竖在框上出头，右竖比左竖稍长些。,曲,q,结构：独体字,组词：歌曲 曲折不平,造句：我站在山顶高歌一曲。,音序：Q 部首：丨,丰收,书写指导：三横要紧凑些，中横最短，下横最长，竖在中间位置，要长。,丰,fng,结构：独体字,组词：丰年 丰衣足食,造句：今年又是一个丰收年。,音序：F 部首：一,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，让我们真切地感受到了美丽、丰收、欢乐的秋天美景。,一锤定音(在带点字正确的读音下画“”)。,钥匙(shi chi) 缤(bn bng)纷 争(zhng zhn)着 喇叭(p b) 一曲(q q) 丰(fng fn)收,我会在文中找到下列词语的反义词。,炎热 粗鲁 关闭 失去 放弃 苦 放松 薄 减产,丰收,清凉,温柔,打开,得到,争着,甜,加紧,厚,有感情地朗读课文。背诵第2自然段。,点拨：重点放在第2自然段上。有感情地朗读要读出秋天的五彩缤纷和美丽喜爱之情。注意运用重音(五彩缤纷 银杏树 扇哪扇哪 枫树 飘哇飘哇 田野 果树 菊花等词语)、停顿(比喻句)、语气(主要是轻声字处理)读出秋天色彩的动感、画面感。朗读时注意一个句子和一个句子表达的意思不同要适当停顿(换气)，读出层次感。在朗读的基础上，采用抓关键词语引导背诵第2自然段。,这是课后习题1哦！,谢谢大家,
