1、22 唐雎不辱使命,唐雎不辱使命,战国策,在秦国的历史上，有很多“主动交换”的故事，秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，“偷鸡不成蚀把米”。在战国最后十多年里，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦想以“五百里之地易安陵”，结果会怎样呢？,zxxkw,读准字音：,弗（f） 雎（j） 怫（f） 跣（xin） 抢（qing） 祲（jn） 缟（go） 挠（no） 谕（y）,生字字
2、音要注意。,zxxkw,读准字音：,通假字字义要关注。,故不错意也（“错”通“措”,放置。） 仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色。） 轻寡人与 （“与”通“欤”，疑问语气助词。） 岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅。） 寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白。） 秦王不说（“说”通“悦”，高兴，愉快。）,zxxkw,读准节奏：,秦 王 使 人 谓 安 陵 君 曰 安 陵 君 因 使 唐 雎 使 于 秦 此 庸 夫 之 怒 也，非 士 之 怒 也 夫 韩、 魏 灭 亡，而 安 陵 以 五 十 里 之 地 存 者，徒 以 有 先 生 也,明实词，通晓大意,表示人称的词。,先王 天子 朕 先生 庸夫
3、士 布衣 陛下 寡人,死去的老一辈国君。,国君、皇帝。,皇帝自称.。,对知识分子的称呼。,平庸无能的人。,有才能有胆识的人。,自己的谦称。,对皇帝的尊称。,古代君王的自称。,zxxkw,明实词，通晓大意,古今意义有别的词。,非若是也（古： 。今： ） 休祲降于天（古： 。今： ） 以五百里之地易安陵（古： 。今： ） 徒以有先生也(古： 。今： ) 秦王色挠（古： 。今： 。） 长跪而谢之（古： 。今： 古： 。今： ） 以头抢地耳（古： 。今： 。 ） 安陵君因使唐雎使于秦（古： 。今： 。）,这样，如此,常用作判断词 。,吉祥,休息。,交换,容易，简单 。,只,徒弟。,屈服,轻轻地抓,一种
4、坐姿,双膝着地。）,道歉,感谢或凋落。,撞,抢夺,于是,因为,zxxkw,秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 免冠徒跣 （ ） 徒以有先生也 （ ） 此庸夫之怒也 （ ） 怀怒未发（ ）,使,徒,怒,派,出使,光着,只，仅仅,发怒,愤怒，名词,明实词，通晓大意,zxxkw,辨虚词，揣摩语气,安陵君不听寡人，何也?而君遂寡人，轻寡人与?岂直五百里哉? 大王尝闻布衣之怒乎?与臣而将四矣。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。,【呢，质问的语气。】,【吗，质问的语气。】,【呢，有反诘语气。】,【 吗，恫吓的语气。】,【了，激愤又警告的语气。】,【罢了，轻蔑的语气。】,zxxkw,添独
5、白，把握人物,示例： 秦王独白：魏国都已经被我灭了，哼，你个小小的安陵 国，还不是手到擒拿。 秦王(傲慢地)：我打算用五百里的土地换安陵，安陵君可要答应! 安陵君独白：阴谋！阴谋！ 安陵君(为难地)：我应该谢谢大王赐给我恩惠，用大的换小的很好，虽然这样，但我从先王那里接受封地，愿意始终守卫它，不敢交换!,阴谋！阴谋！,魏国都已经被我灭了，哼，你个小小的安陵国，还不是手到擒来。,秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”,一个_的秦王,一个_的唐雎,盛气凌人,咄咄逼人,骄横无理,贪得无厌,色厉内荏,毫不畏惧,不卑不亢,有胆有识,从
6、容镇定,大义凛然,2对比手法的运用,3情节结构的紧凑,4详略安排的得当,1唐雎言辞的巧妙,“巧”在言辞委婉，言之有“节”，如：“否，非若是也”“而守之”； “巧”在针锋相对，言之有“据”上，如：“士之怒”“而将四矣”； “巧”在以行证言，言之有“力”上，如：“今日是也”“挺剑而起”。,唐雎言辞的巧妙,对比手法的运用,从人物的身份、说话的语气、 人物的性格、说话的神态、各自 的立场等角度发现,情节结构的紧凑,结构上情节完整、自然而紧凑。文章虽短，但围绕“唐雎不辱使命”这一中心事件，形成的“开端一发展一高潮一结局”的故事 情节，自然而紧凑、严谨而完整。从唐雎来看，先写唐雎出使的缘由，接着写针锋相对的舌战，再写挺剑而起，最后写出使胜利，这样层层紧扣，突出了中心。从秦王来看，他以不可一世开始，却以失败而告终。,详略安排的得当,本文详写了唐雎与秦王的对话，唐雎如何到达秦国， 怎样拜见秦王、一概略去不写，秦王与安陵君的对话也 都一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作 描写，刻画了人物性格，突出了中心。,唐雎真的不辱使命吗？,这篇文章是真实的吗？,谢谢,
