1、22、唐雎不辱使命【学习目标】1、理解并学习唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。2、学习要尊重史实的基础上评价人物。3、在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇，培养文言语感。4、学习本文对人物言行简洁传神的刻画方法。【学习重点】学习评价人物，积累文言词汇，培养文言语感【学习难点】学习本文对人物言行简洁传神的刻画方法。【学习过程】第一课时环节预设：导入 7 分钟、朗读 10 分钟、独学 8 分钟、展示 15 分钟、模块一：预习反馈一、 走近作者、作品战国策是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的 政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇
2、，书名亦为刘向所拟定。宋时已有缺失，由曾巩作了订补。有东汉高诱注，今残缺。宋鲍彪改变原书次序，作新注。吴原师道作校注 ，近代人金正炜有补释 ，今人缪文远有战国策新注 。历史背景：这篇文章所记叙的是强国和弱国之间一场外交斗争的情况。战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继翦灭各诸侯国，前 230 年灭韩，前 225 年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁移之名行灭国之实） ，由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事。唐雎（j）,战国时代魏国著名策士。为人有胆有识，忠于使命，不畏强权，敢于斗争并敢于为国献身。有 90岁高龄西说强秦使秦不敢加兵的魏国。曾经在魏国
3、灭亡后出使秦国，冒死与秦王抗争，粉碎秦王吞并安陵（魏国属国）的阴谋。 战国策中对此有详细记载。二、字词积累1、给下列加点字注音:唐雎（ ） 恣睢（ ） 故不错意也（ ） 逆寡人与（ ）怫然（ ） 徒跣（ ） 以头抢地耳（ ） 聂政之刺韩傀也（ ）休祲（ ） 缟素（ ） 秦王色挠（ ） 秦王不说（ ）2、请同学们说出下列词语的意思。加惠： 怫然：休祲： 色挠：免冠徒跣： 谢：谕： 三、初步感知1、本文讲述了一个什么故事?为什么会发生这个故事?2、故事的主人公是谁？他有怎样的精神品质？四、熟读课文， （注意节奏、情感等）第二课时环节预设：导入 2 分钟、独学 20 分钟、展示 18 分钟。模块二：
4、合作探究一、文意疏通（一）口头翻译课文（二）重点字词整理1、找出文章中的通假字并解释。(1)故不错意也（ ）(2)轻寡人与（ ） (3)仓鹰击于殿上（ ）(4)寡人谕矣（ ）2、解释文中古今异义字。（1）虽然，受地于先王，愿终守之（ ）（2）非若是也 （ ） （3）休祲降于天 （ ）（4）虽千里不敢易也 （ ）（5）长跪而谢之曰 （ ）3、一词多义。（1）使：安陵君因使唐雎使于秦（ ） 使人谓安陵君曰 （ ） （2）徒：亦免冠徒跣 （ ） 徒以有先生也 （ ）（3）夫：此庸夫之怒也 （ ） 夫专诸之刺王僚也 （ ）（4）然：虽然受地于先王 （ ） 秦王怫然怒 （ ）（5）以：寡人欲以五百里之地
5、易安陵 （ ） 以君为长者，故不错意也 （ ）以头抢地尔 （ ） 安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 （ ）（6）之：聂政之刺韩傀也 （ ） 寡人欲以五百里之地易安陵 （ ）长跪而谢之 （ ） 虽然受地于先王，愿终守之 （ ）（7）于：受地于先王 （ ） 唐雎使于秦 （ ）休祲将于天 （ ） 仓鹰击于殿 上 （ ）4、解释下列加点字的意思(词类活用)。（1）天下缟素（2）轻寡人与（3）请广于君（三）重点句子翻译1、安陵君不听寡人，何也？2、大王尝闻布衣之 怒乎？3、虽千里不敢易也，岂直五百里哉。4、且秦灭韩亡魏，而而君以五里之地存者，以君为长者，故不错意也。5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
6、。6、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。二、我们的疑惑。请同学们将独学、对学或群学中发现的小组还未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。_第三课时环节预设：导入 2 分钟、独学 20 分钟、交流及展示 10 分钟、小结评价 8 分钟模块三：形成提升 一、美文品析1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？2、秦王在第二段中说的是否是真心话？说说理由。唐雎是如何反驳的？唐雎的理由与安陵君的理由有何异同。3、秦王为什么要说“天子之怒”呢？“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？4、秦王在第四段中的言语和行动写出了秦王的什么心态
7、？5、从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？6、从唐雎说话的技巧（言之有 据，言之有节，言之有力）中，你何感悟与启发？二、阅读全文，完成下面各题。1、对下列加点的的词的解释，不正确的一项是（ ）A、而君逆寡人者 （违背） B、寡人谕矣 （明白）C、休祲降于天 （不祥） D、长跪而谢之曰 （道歉）2、加点词意义相同的一组是（ ）A、长跪而谢之曰 佣者笑而应曰B、而君以五十里之地存者 徒以有先生也C、皆布衣之士也 大王尝闻布衣之怒乎D、秦王怫然怒 吴广以为然3、下列对文意理解不正确的一项是（ ）A、选文主要写了唐睢同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B、选文第二自然段写唐睢坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地” ，这是双方斗争的高潮部分。C、选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐睢和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐睢表现得正气凛然、不畏强暴。4、翻译下列语句。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。模块四：小结评价（1）本文运用了 、 的手法，塑造了两个对立的形象。（2）主要通过 推动情节发展。（3）本文结构 ，重点突出。我的反思：
