1、济南的冬天,作者：老 舍,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。,写作背景：老舍1924年赴英国任华语教员。他身居异国，饱尝孤寂之苦。1930年回国，同年夏应邀到齐鲁大学任副教授。回国后，他看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的爱国之情，写下了济南的冬天、想北平等优美的散文。,老舍故居,老舍书法,预习检测,镶,（xing）,响晴,（xingqng）,温晴,（wnqng）,安适,（nsh）,肌肤,（jf）,秀气,（xiq）,绿萍,（lpng）,水藻,
2、（shuzo）,贮蓄,（zhx）,澄清,（chngqng）,空灵,（knglng）,髻,（j）,水墨画,（shumhu）,蓝汪汪,（lnwngwng）,看护妇,(kn),写景抒情散文的阅读方法“三问”：写什么景？抒什么情？怎样写景抒情？,听课文朗读注意： 1、读准字音。 2、了解大致内容。 3、学会有感情地朗读课文。,整体感知 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,1济南的冬天与其他地方有什么不同？(总的特点）,课文写了济南冬天的哪些景物？,3文章表达了作者怎样的思想感情 ?,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,水
3、,山,喜爱 赞美,绿萍 水藻 垂柳,文章紧紧围绕“ 温晴 ”这一特点，具体描绘济南冬天的 山 、水 等景物，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。,课文写了济南冬天的几幅画面？,山,1、阳光朗照下的山, 温暖可爱,2、薄雪覆盖下的山, 美丽多彩,3、城外远山, 一幅淡雅的水墨画,水,4、济南的水,秀,丽, 碧绿清亮,济南的冬天,总,分述,山,水,喜爱 赞美,天气（宝地）,图示,阳光朗照下,薄雪覆盖下,城外远处,绿萍 水藻 垂柳,带着问题，齐读首段,为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？,作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点？,三组对比,北平的寒 济南的暖,伦敦的暗 济南的明,热
4、带的热 济南的温,北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。,伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。,热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕；济南有温晴的天气。,与北平比,无风声,与伦敦比,无重雾,与热带比,无毒日,喜爱,对比,运用对比手法写有什么好处?,通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，并引出下文是个“宝地”的结论。,（这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。）,小 结,第一段经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出其“气候温晴”这一特点。,1朗读第2自然段，想想
5、，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 2济南的这些小山有什么地理特征？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？,小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。,用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转入到写冬天的山景。,用比喻、拟人手法以及人们的感受来写,作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴？,小组讨论：,温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，表达了作者的（ ）情感。,我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，表达了作者对济南的
6、热爱之情。,本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。,小城：晒 、睡、醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,济南的冬天第2课时,老 舍,写景抒情散文,回顾旧知：(一)给下列加点词注音。 A着急( ) 着落( ) B薄雪( ) 刻薄( ) C暖和( ) 应和( ) D黄晕( ) 头晕( ) （二）作者简介 济南的冬天的作者是，原名，字。作品,zho,zhu,bo,b,huo,h,yn,yn,济
7、南的冬天,总,分述,山,水,喜爱 赞美,天气-温晴（宝地）,回顾旧知图示,阳光朗照下,薄雪覆盖下,城外远处,绿萍 水藻 垂柳,学习目标,第二课时1.了解济南冬天的景物特点。（薄雪覆盖下的山、城外远山、水） 2.体会情景交融的写景方法。,薄雪覆盖下的山,合作探究（一）,1、文章是按怎样的顺序描写雪后山景的？（提示：从文中找出具体的方位词） 2、欣赏美点：薄雪覆盖下的山美在哪里？（从修辞手法、景物映衬、虚实结合角度思考）,山腰露粉色 （害羞）,山尖全白（镶银边） 山坡白雪黄草（穿花衣）,1、写作顺序： 山上矮松一髻儿白花日本看护妇,由高到低,欣赏美点：,薄雪覆盖下的山美在哪里？,修辞方法,比喻：（
8、 ）运用了比喻的修辞方法，把（ ）比作（ ），生动形象的写出了（ ）景物的（ ）特点，表达了作者（ ）感情。 拟人：（ ）运用了拟人的修辞手法，把（ ）拟人化，生动形象的写出了（ ）景物（ ）特点，表达了作者（ ）感情。,示例： 我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为“树尖顶白花，像日本看护妇。” 使用了比喻的修辞方法，抓住了矮松 和雪这一景物，表现了矮松的形态秀美的特点，表达了作者对济南小山的热爱情感。,景物映衬,1、以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一髻儿白花。 2、以全白的山尖，映衬蓝天。 3、一山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄。 4、以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出粉色。,虚实结合,看着看着，这件
9、花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,城外远山,1、写作顺序 2、修辞方法,城外远山,顺序：城内城外 修辞：拟人（卧） 总的特点：小水墨画（素淡雅致）,济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？（修辞手法、映衬、虚实结合）,赏读课文第6段,冬水,绿萍、绿水藻、绿柳 衬托水的清澈。,“绿”冬水温暖多情，富于生机。,冬水,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清、亮”冬水澄清、清亮,虚实结合,水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水也不忍得冻上。,景物映衬,这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。,写作特点：,1、善用比喻和拟人，给人美感。,2、寓情于景，情景交融。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,本文与春有些什么相同之处?,都是散文。 都以写景为主。 都大量运用比喻、拟人等修辞方法。 都是景与情紧密结合，抒发了作者对所写景物的喜爱之情。 条理性都很强。 ,这些相同之处中，你觉得从对你的影响来说最重要的是什么?,老师意见： 春和济南的冬天，相同之处很多，但最重要的是景与情紧密结合，写出了自己的真切感受。寓情于景，情景交融。,作业布置,仿照课文中的一个片段，仿照其写法，为 的秋天为题写一个小片段。（比喻、拟人、寓情于景，300字）,
