1、第 2 课时教学内容：约分的应用 教学目标：1.进一步理解掌握约分的概念及约分的方法，能正确的判断分数中较大的公约数，熟练的进行约分。2.知道知识之间的内在联系。教学重点：能正确的判断分数中较大的公约数，熟练的进行约分。教具准备：练习题教学过程：一、复习1、什么是最简分数？举例说明。2、将下面的分数进行约分？34/68 3/9 8/24 16/48 14/49 100/10003、说说什么是约分？二、基本练习1、下面哪些分数是最简分数4/9 2/18 27/9 8/86 1/36 21/35 57/60 5/6 7/192、指出下面哪些分数不是最简分数，把它化成最简分数。9/15 3/14 2
2、1/35 39/51 25/10027/35 2/45 11/121 13/169 5/4503、先约分 ，再说说每组分数选用的公约数有什么特点？1）2/4 6/8 4/10 6/16 8/182）6/9 12/15 15/18 12/27 9/453）10/15 5/45 5/35 45/95 25/704）20/30 10/40 70/100 50/170 10/4505）11/33 13/169 11/121 17/51 9/450三、解决实际问题1、五年级 2 班有 68 人，其中有男生 28 人，男生的人数是全年级人数的几分之几？女生的人数是全年级人数的几分之几？2、学校气象小组统计：四月份有晴天 20，阴天 3 天，其余是雨天。那么晴天、雨天、阴天各占全月的几分之几？说明：结果要注意约分。四、布置作业 第 84-85 页 9、10、11（完成同步练习 14 页并订正）
