1、1,热烈欢迎 2010级新同学 !,2,计算机科学与技术学科概论 -网络工程部分,主讲：张桂玲,2010.10.10,3,学时与课程要求,共讲授1小时 写一篇800字以上个人体会和认识 主要是写出个人对本专业的理解和认识 字数可少些，但绝对不许抄袭 使用稿纸手写，不要打印 11月25日之前由学委收齐交上来 对计算机学科的认识 对网络工程专业的认识 对自己大学学习的初步规划,4,本课程的主要目的,了解网络工程专业的基本内涵 熟悉本专业课程的种类及培养目标 培养对网络工程专业的直接感觉，为今后学习本专业打下良好基础 了解网络工程专业的发展趋势,5,本课程涉及的主要内容,（一）计算机相关科学与网络工
2、程专业概况 （二）网络工程专业方向与课程体系简介 （三）当前热门的研究话题 （四）社会需求与毕业后去向 （五）主要学习方法结束语,6,（一）计算机相关科学与网络工程专业概况,计算机学科是研究计算机的设计与制造，利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制的理论、原理、方法和技术的科学,7,8,9,网络工程专业出现的背景 上世纪九十年代，计算机网络技术及其应用得到迅猛发展 培养目标 培养德、智、体等全面发展，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。,10,专业背景无所不在的网络,11,Internet结构
3、,12,网络发展历史,通信技术发展历史 原始通信方式 千百年来，鼓声、烽火 电报 1837年，莫尔斯电报 电话 1876年，贝尔电话 无线电报 1896年，波波夫、马可尼 数字通信 1937年，里夫斯脉冲编码调制,节点,节点,13,网络概念,链路连接的多个节点,节点连接的多个网络,14,网络发展历史,网络发展历史 纵横制接线器 1919年，瑞典大型纵横制电话局 程控交换机 1965年，美国 计算机通信 1969年，ARPA网，联机终端网 移动通信网 1979年，蜂窝模拟移动通信系统 局域网络 1982年，以太网 互联网 1991年，商业用户首次超过学术界用户 ARPAnetNSFnetInte
4、rnet 下一代网络： 1997年开始研究 下一代互联网 下一代电信网 下一代移动网,All IP网,15,网络发展的动力,三个因素推动网络的发展: 流量增长 新业务发展 技术进步例如： 竞争和技术进步 费用下降 流量增长和新业务发展（年增长6080%） 新网络需求 新网络结构和新技术（每10年更新一代）,16,网络涉及到的学科领域,通信 计算机信息理论 编码 压缩 排队理论 图论 密码学 统计学与随机过程理论/性能评估 信号处理 复杂网络理论,17,网络工程专业人才应备的学科能力,18,（二）网络工程专业方向与课程体系简介,公共基础课（必） 公共选修课,专业基础课： 电子技术 程序设计 数据
5、结构 微机原理与接口 计算机网络基础 操作系统原理 数据库原理与应用,专业必修 （基本要求） 专业选修 （个性发展） 开放课程,19,课程总体结构,20,21,（三） 当前热门的研究话题-物联网,物联网(The Internet of things)的概念是在1999年提出的，又名传感网，它的定义很简单：把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。,国际电信联盟曾描绘“物联网”时代的图景：当司机出现操作失误时汽车会自动报警；公文包会提醒主人忘带了什么东西；衣服会“告诉”洗衣机对颜色和水温的要求等等。,22,物联网基本特点,全面感知：利用RFID、传感器、二维码，
6、及其它各种的感知设备随时随地的采集各种动态对象，全面感知世界。 可靠的传送：利用以太网、无线网、移动网将感知的信息进行实时的传送。 智能控制：对物体实现智能化的控制和管理，真正达到了人与物的沟通。,23,国外物联网现状,1995年，比尔盖茨在其未来之路一书中已提及物联网概念。 2005年11月17日，在突尼斯举行的信息社会世界峰会（WSIS）上，国际电信联盟（ITU）发布了ITU互联网报告2005：物联网，报告指出，无所不在的“物联网”通信时代即将来临，世界上所有的物体从轮胎到牙刷、从房屋到纸巾都可以通过因特网主动进行交换。射频识别技术（RFID）、传感器技术、纳米技术、智能嵌入技术将到更加广
7、泛的应用。 2009年1月，IBM首席执行官彭明盛提出“智慧地球”构想，其中物联网为“智慧地球”不可或缺的一部分，而奥巴马在就职演讲后已对“智慧地球”构想提出积极回应，并提升到国家级发展战略。,24,国内物联网现状,去年月日，温总理在无锡调研时，对微纳传感器研发中心予以高度关注，提出了把“感知中国”中心设在无锡、辐射全国的想法。 江苏省委省政府接到指示后认真落实总理的要求，热情拥抱“物联网”，突出抓好平台建设和应用示范工作。 无锡市则作出部署：举全市之力，抢占新一轮科技革命制高点，把无锡建成传感网信息技术的创新高地、人才高地和产业高地。,25,26,27,28,29,30,31,32,33,未
8、来几年是中国物联网相关产业以及应用迅猛发展的时期。以物联网为代表的信息网络产业成为七大新兴战略性产业之一，成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。 到2020年，全球物物互联的业务与现有的人人互联业务之比将达到30:1，物联网大规模普及，成为一个万亿美元级产业。 构建网络无所不在的信息社会已成为全球趋势，当前世界各国正经历由“e”社会过渡到“u”社会，即无所不在的网络社会（UNS）的阶段，构建“u”社会已上升为国家的信息化战略，例如美国的“智慧地球”以及中国的“感知中国”。“u”战略是在已有的信息基础设施之上重点发展多样的服务与应用，是完成“e”战略后新一轮国家信息化战略。,网络从虚拟走向
9、现实，从局域走向泛在,34,35,（四）社会需求与毕业后去向,计算机教育现状 计算机技术是信息化的核心技术 信息化建设需要大量人才 计算机专业是规模最大的专业 全国高校1683所，本科679所 专业点最多：2005年771个 1994 年之前是137个 学生数最多：2005年44万（675人/点）,36,社会需求分析 基本观点 国家和社会对计算机专业本科人才需求与信息化的目标、进程非常关注，计算机市场很大程度上决定着对计算机人才的层次结构、就业去向、能力与素质等方面的具体要求 判断1 计算机类专业毕业生不是数量太多或质量太差，而是满足社会需要的针对性不够强、结构上不合理,37,社会需求分析-续
10、 判断2 国家根本利益：必需有一支计算机基础理论与核心技术的创新研究队伍科学型人才 大部分IT企业：主要开发满足国家信息化需求的产品工程型人才 企事业、国家IS的建设与运行(主流需求)应用型人才人才需求金字塔结构,38,社会需求分析-续判断3 素质教育：企业最关注以学习能力为代表的发展潜力；要求能够学习他人长处。而目前相当一部分学生“以我为中心、盲目自以为是”的弱点十分明显 判断4 在校学生实际动手能力亟待大幅度提高,39,40,毕业去向研究人员：重在创新，包括科学和技术研究 工程技术人员: 重在制造 信息化服务技术人员：重在建立和管理（信息系统）,从另一个角度看计算机专业毕业后去向 大致的工
11、作方向是软、硬、网、图 四大类,从岗位上分，又可以分为研究型道路、技术开发道路、技术服务与营销道路几大方向,41,（五）主要学习方法,扩大阅读面，厚积簿发，探究本质，善于反问，积极动手，“学+习”并重,网络工程专业的学习之道网络工程与数理化学科不太一样，它常常需要建造实际的系统，它是一个工程性很强的学科。 课堂讲授书本知识仅仅是一个开始，同学们的大部分时间不是花在上课和做作业这样传统工作中，而是花在自己创造一个实际的可运行的系统上。例如 上操作系统课的同学须建造一个可运行的操作系统； 上数据库课的同学须学会如何建造一个可运行的数据库管理系统； 上软件工程课的同学须学会如何组成软件开发队伍，自己
12、动手完成一个软件项目其中贯穿了软件工程的各种原理的实践。,42,大学学习目标相对不是很明确 课程学习成绩好坏与毕业后的出路无明确对应关系 中小学应试教育升学压力大，学生对学习（成绩）相对重视 大学教育更重视个人能力的提高 学校及教师对学生学习的管理比较松散 主要靠学生的自我管理、自主学习 中小学学生的学习对教师依赖更大 其他方面诱惑多，容易掉入其他一些陷阱 感情 计算机游戏、互联网冲浪娱乐等,大学学习特点,43,个人学习的规划,44,45,根据个人特长与兴趣抓住主线 一、二年级打下坚实基础 数学、程序设计、英语 三、四年级积极培养实践能力 综合实践、学科竞赛、社会实习、参与老师科研等等，我的研
13、究方向，信息安全+图像处理 设定合适的目标 充分认识到学习计算机科学课程的困难程度 挖掘自己的长处、认识自己的短处 既要有信心，又不要盲目乐观 根据自己的特点，为每门课程设定合适的目标 不要强求门门成绩优秀 自己有兴趣的课程学好，并从其中感受到学习的乐趣 不感兴趣的必修课争取通过，不感兴趣的选修课不选,46,重视能力的培养 考试成绩不是唯一的，学习的主要目标是培养能力 学一门课程要有一门课程的收获 甚至学一章要有一章的收获 针对自己的能力，培养学习的兴趣 自己擅长的、有兴趣的，进一步发挥自己的优势 自己不擅长的、没有兴趣的，培养兴趣，弥补自己的弱项 有具体的学习计划 每周计划、每月计划 何时预
14、习、复习何门课程，达到怎样的学习目标 不要等到交作业的最后期限之前再来做作业,47,天道酬勤！,1.首先请你热爱这个专业 只有这样，你才会从抽象的理论中找到实实在在的快乐。如果你不热爱她，或者只因为这是个热门专业，那么极力要求你放弃这个专业，因为如果一个专业你不热爱 ，学不好毕业后会极其痛苦，高不成低不就，没有发展潜力，如同学英语专业的人到了美国一样。,2.不要用功利眼光对待这个学科，这绝对不是点点鼠标就能挣钱的专业。,48,3.搞明白计算机“科学”与“技术”的含义。做网页，做图片，做flash，玩游戏，上网，听歌，录mp3,搞电影字幕，装windows,改注册表，为软件皮肤这通通不叫计算机科
15、学与技术,4.明确你最终的专业方向。,5.即使你学好了以上课程，我们仍然差得很远，我们只弄清学什么了，但是还不知道做什么。我们的课程设计还是比较简单，要尽可能的多做设计，别一个人们闷着头做，两三个人合作一个项目，不会交流的计算机人员30岁以后肯定会下岗。,49,6.如果你对网络有意，在具备了一定动手能力后从协议或者底层硬件的角度去学习它。,7.正确对待认证。绝大部分认证不是高薪的敲门砖，而是你上岗前的智商水平测试。如果你考过了认证，别对别人说这个认证是垃圾，请告诉别人你在学习中懂得了那些知识，如果你没有懂得知识，那么你是个paper，认证不是垃圾，你是垃圾。,记住，根本没有无聊的专业，只有自己
16、热爱的专业，你认为自己的专业无聊，是因为你没有全身心地投入这个专业并不热爱这个专业，真正爱计算机的人，上计算机的专业课是一种享受。,50,关注学术动态国内期刊 计算机学报、计算机研究与发展、软件学报、计算机工程、计算机应用、计算机辅助设计与图形学学报、计算机科学等 国外期刊 ACM press：ACM computing survey、ACM transaction on computers、。 IEEE Press 学术团体：中国计算机学会及其各类专委员会关注感兴趣的学术会议,51,结束语给同学的建议,第一，要投入足够的时间和精力。大学期间，每周投入学习工作的时间最少要保持在50小时以上，最好在60小时左右。 第二，要尽快摆脱“家庭作业心理”和“应考心理”，学习不是为了得到好分数，而是为了学到本领 第三，热情和执著。第四，关心自己学到了什么，而不是老师教了什么,总之，态度决定一切！,52,问题及讨论？,
