1、记叙文阅读例题,一、情节场面概括题,情节概括题最美的善举,谁，做了什么，（结果是什么）用主谓句或动宾句概括，重要的时间、地点不能丢。,题目中的“善举”指什么事情？,最美的善举 从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床的那个陪床的男人。 男人姓苏，四十多出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的。说话时声带上像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。,每天中午只要一吃完饭，“络腮胡
2、子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声四起，给人的感觉这儿不是病房倒是他的家。 同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，极少说话，总是安安静静的。 1号床女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地和养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应。每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。,1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩是推来让去的。有时男人会带些从街上买点儿卤肉来，女人总是先埋怨男
3、人乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。 一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆般，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿，说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜，只要能帮着弄些来，自己愿意按一元一个买他的。,1号床的男人笑了笑，没说什么。 几天后，1号床的男人果然又弄了些来，“络腮胡子”如获至宝，非要给对方27块钱，1号床的男人不肯收。“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说自己就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。 1号床的男人没在意，男孩却把这话放在了心上，一到傍晚便跑
4、到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能挖到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。 有了这项收入，1号床的餐桌渐渐丰盛起来，中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜，晚上，再加上一袋鲜奶。,这样的日子持续了半个月，一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着挖，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。 我惊讶于男孩的聪明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。 婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西留给1号床，起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。,后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远
5、远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋子，径直走进路旁的灌木丛中。 等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！ “苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多” “那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。,“嘿嘿”他挠了挠头，露出一脸和他的年龄极不相称的腼腆（min tin），“看那一家怪不容易的。大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。” 我恍然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。 那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖,“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情,一、情节场面概括题,场面概括题西皮流水 第段中描写了戏迷“找乐”的场面，请用自己的话加以
6、概括。（限26字以内）,地点、人物活动、情境,京剧是中国的国粹，又是老北京的骄傲，外地人若非爱之弥深者，一般体味不到京剧的妙处。有一次我携小女儿到日坛公园赏秋，穿过修竹茂林，在一处大亭子里看到了一群“找乐”的人们。他们中间的两位老人，斜倚在栏杆上，左腿上垫块手帕，手帕上柱立把京胡，脚下踏只小方凳，分明是两位极合格的琴师。二人调好弦，头一点，胡琴就清清亮亮地响了起来，他们拉的是过门，刚一结束，人群中自动走出一位中年汉子，皮夹克，扎着抢眼的紫红领带，洋气十足，但一开口，却是言派的捉放曹，讲究的是脑后音。这汉子似乎与二位老人极熟，唱上几句，还嗽嗽嗓子，然后再旁若无人地接着唱。周围观众很多，评头品足者
7、更多，我仔细端详一下，发现俱是四五十岁的人，有的轻声随唱，有的用手打着节拍，有的闭目点头，似进入到陶醉的状态。听着京胡悠扬高亢的旋律，你不能不为这一古老艺术的魅力所折服，同时更为公园中的这群戏迷所倾倒。我相信只要在这大亭子里尽兴高唱了自己喜好的京剧唱段之后，准能得到一种宣泄的快乐，郁闷和忧愁也一定不复存在。,公园里众戏迷或拉，或唱，或听，自得其乐。,语句作用分析题,明确语句位置，把握一般作用（结合内容作答，切忌万能答案） 位于开头： A、点明主旨，总领下文。 B、设置悬念，吸引读者。 C、为全文渲染某种气氛。 D、埋下伏笔或作铺垫。 E、对比衬托，突出（可用于其它位置）,语句作用分析题,位于中
8、间： 承上启下的过渡作用。位于结尾： A、总结全文。 B、首尾呼应。 C、点明主旨，升华情感。,阅读文章第段，说说其在内容和结构上的作用。,直到某一天，我开始从事一份文字工作。我的文字流露出来的东西让朋友看了很惊讶，他们说：我的文是布衣文，很纯朴，也很动人。,布衣暖，菜根香，读书滋味长,内容上，第段写我成年后偶然发表的文章得到朋友的赞赏。这是早年阅读给我打下的文字基础，并与第段我的作文好相呼应；也是导致下文我重拾读书的原因。 结构上，承上启下。,词句段落赏析题,分辨所用的方法 （修辞方法，描写方法，重点词语等）语境表面义挖掘深层义,（注意结合语境理解）,运用了方法， 生动形象地描述了的情形，
9、表达了的情感。,结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。 那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。 （老北京的小胡同）,大摇大摆：走路挺神气，满不在乎的样子。 （词典）,飞得不稳，摇摇晃晃,运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。,兴奋、满足,选文善用修辞，用词富有表现力，
10、请从文中划线的（1）（2）两处中选择一处进行赏析。这就是将军带领大家栽的那些柳树，有的已经被沙土埋得不见真面目了。（1）这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，（2）它们是亭亭站立的硬汉子。 望柳庄）,一个“站”字让人仿佛看到了柳树挺立在戈壁滩上与风沙战斗的情形，而“迎”字又写出了柳树乐观坚定的信念，于是，“一个亭亭站立的硬汉子”的形象就呼之而出了。 运用拟人的修辞方法，生动地表现了柳树艰难而不屈的生长历程，字里行间流露着作者的赞美之情。,注意分析出具体情境和情感,筛选概括信息题,审清题目要求；确定寻找范围；逐句筛选信息；
11、按照模式概括。,作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。囗囗囗捉知了囗囗囗囗囗囗囗囗囗 (月是故乡明) 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽然不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油
12、然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白的一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。,检索区域,检索标准,语言模式,至于水，我的故乡小村却大大地有。几个苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽然看越不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时
13、候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白的一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。,捉知了,数星星,看月亮,梦月亮,摸鸭蛋,心情情境推断题,第段“我的心并不在这里”与第段“我的心很沉重”，在表现“我”的心情上有什么相同之处和不同之处？ 伤害选文第（7）段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发挥你的想像，补写一段话描述当时的
14、情景。（50字左右） 逃跑的火焰,调动积累，摆进自己，体会情境，合理构想。,写作手法分析题,人称最美的善举照应月是故乡明 活在往事中 欲扬先抑和对比 最美的善举,选文用第一人称来写有什么好处？,给人以真实可信之感,从第段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？,写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨,人物形象分析题,找出对人物的描写；（正面和侧面）找出相关故事情节；分析人物性格特点。（切忌断章取义）,慕生忠将军具有怎样的思想性格？请以文中对人物1-2处语言描写为例，做具体分析。（字数在150-200之间）,“我
15、们要做第一代格尔木人，我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得牢靠！” “吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上 为止。” “它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。” 自己百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。,坚定的信念和奉献精神,性格坚毅顽强,热爱格尔木,语言表达（概括具体总结）XX是一个的人物形象。他怎么样，怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。,解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根
16、据题目要求作答。,主旨写法开放题,思想主旨开放题 写作特点开放题,答题一般格式：亮出观点结合原文（联系实际）做出总结,17每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。（4分）,亮出观点：“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风顺的， 结合生活实际：在不如意中能够活出如意，方法之一就是至始至终保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。 做出总结：这样我们就能乐观地绽放出生命的光彩。,写作特点开放题,答题一般格式：指出写法举出例子分析作用,23选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选
17、文作简要分析。（3分）,指出写法：选文运用了欲扬先抑的写法， 举出例子：先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。 分析作用：这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。,指出写法选文运用了对比的写法， 举出例子如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我”的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等） 分析作用：对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。,语法知识解疑题,作者用“但是”衔接第段，有什么效果？ 一个初冬的午后，在泸县城里，一条被燃烧弹毁了的街旁，我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担子前，用羡慕的眼光，望着两个肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。我穿着秋大衣，刚在船上吃饱饭，闲适地散步到街上来。但是他，这个六七岁的孩子，赤着脚，露着腿，身上只披一块破布，紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光，两颊深陷，嘴唇干瘪得可怕，两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗，压在胸前。,突出了小乞丐穷苦的样子,
