1、论美国思想政治教育的公共舆论对我国思想政治教育工作的启示 张 军在阶级社会里，思想政治教育存在于每一个国家。 “所谓思想政治教育，是指一定的阶级、政党或政治集团，为了实现其政治目标和任务，用一定的思想意识、价值观念和道德规范，对其社会成员进行有目的、有计划、有组织的影响，使受教育者被塑造成为具有符合一定阶级、一定社会所需要的思想品质的教育实践活动” 。思想政治教育工作的开展需要借助一定的手段，开发一定的资源，其中美国在开展思想政治教育工作中极为重视公共舆论资源的开发，并取得显著成绩。本文将进行简要阐述，并对我国如何在思想政治教育工作中开发利用公共舆论资源进行简要分析。一、 公共舆论的定义及其特
2、征所谓舆论原指“舆人之论” ，就是指地位低下者的言论，在后来则泛指一般百姓的言论。在西方一般将舆论看作是那些已为公共知晓但尚未论证准确与否的言论。一般来说，公共舆论就是指社会民众在自身固有政治文化价值体系的影响下，通过某种途径（主要指公众与公众渠道）对政治和社会事务所表达观点看法的总和或总体倾向。公共舆论是社会的“良心” ，它对社会行为规范具有矫正功能，一方面可以揭露公共领域中的违法犯罪行为，鞭挞社会上的丑恶现象，另一方面则可以弥补公共政策的漏洞。公共舆论具有着公共性、理性化的舆论；公共舆论是有媒介参与讨论的舆论；同时公共舆论具有着协同性的特点。公共舆论首先具有公共性，公共性是公共舆论成为社会
3、“良心”的决定因素，也正是公共舆论的公共性才造就了其广泛的波及面以及超强的影响力。其次，公共舆论是一种理性化的舆论。公共舆论的公共性造就社会民众思想观念的集合，这种集合是基于自身固有政治文化价值体系影响下而形成的，因此这种思想观念的形成是民众对社会前进、政治发展的理性思考，而非感性认知。公共舆论的形成是在媒介参与讨论下形成的。对此我们可以将公共舆论理解为是在社会精英引导下，社会民众积极参与下形成的。在社会精英引导下的公共舆论也具有协同性。所谓协同性在系统科学里指子系统对子系统、元素对元素的相干能力，表现了子系统元素在整体发展运行过程中协调与合作的性质。公共舆论系统内部要素的协同性主要体现在社会
4、精英这一“引导者”和社会民众这一“被引导者”之间，只有二者思想观念实现协同，公共舆论的社会矫正功能才可以充分发挥，当然协同的过程也是协同与竞争、涨落和支配的过程。反之，如若二者不能协同，公共舆论社会矫正功能的发挥则会受到影响。二、 美国思想政治教育工作中对公共舆论资源的开发首先，美国十分注重培育思想政治教育工作者开发利用公共舆论资源的能力。概略讲来，大众传媒主要包括电视、报纸、杂志、广播和电视及近来发展迅猛的互联网。它们的成长与发展对美国的政治生活、美国思想政治教育工作的开展有着重大影响。美国为更好地利用大众传媒开展思想政治教育工作，他们在提高思想政治教育工作者开发利用公共舆论资源能力方面主要
5、采取了以下措施。第一，思想政治教育工作者十分注重个人积极能动性的发挥。这主要表现在开展思想政治教育工作过程中，工作人员积极主动地将时事新闻与美国爱国主义教育、个人主义价值观的树立、公民意识的构筑等联系起来，从而提高了思想政治教育工作的实效性。第二，思想政治教育工作者们十分注重提高自己使用新媒体的能力。对于公共资源的开发，新媒体所产生的效应远远要比传统媒体大得多，因此美国思想政治教育者们往往通过新媒体来了解时事热点，并“适时”地将“教育元素”纳入其中，从而更好地开展工作。其次，美国十分注重培养思想政治教育工作者担当引导公共舆论的气魄。为更好地开展思想政治教育工作，美国还注重培养工作人员的担当意识
6、。所谓担当意识可以理解为个人英雄主义观念的树立，这也是个人主义价值观的重要组成部分。思想政治教育工作者只有具备了担当引导公共舆论的气魄，敢为天下先，才可以更为积极主动地开展工作。再次，美国还十分注重锻造思想政治教育工作者把握时机的机智。在培养担当意识的同时，思想政治教育工作者能否机智地把握时机也是开发利用公共舆论工作中的重要一环。三、 美国开发利用公共舆论资源对我国思想政治教育工作的启示美国思想政治教育工作中对公共舆论资源的开发措施对我国具有借鉴意义。为促进大学生健康成长，我们需要注重公共舆论资源的开发利用，具体措施包括提高思想政治教育者开发利用公共舆论资源的能力、思想政治教育工作者要具备担当
7、引导公共舆论的气魄以及思想政治教育工作者要具备恰当把握时机的机智等。首先，思想政治教育工作者需要努力提高新媒体技术的运用和研究能力，即要具备开发利用公共舆论资源的能力，从而更好地开展思想政治教育工作。开发利用公共舆论资源是通过新媒体来进行的，因此思想政治教育工作者是否具有新媒体技术运用和研究的能力就是能否顺利有效开展工作的基础。对此，思想政治教育工作者要具备自学意识。要掌握新兴媒体传播规律，把握公共舆论的主动权；要掌握舆论引导的规律，从而攻破人们的心理关。对此，在公共舆论传播过程中需要及时报道、准确报道以及持续报道，比如在3 月“雷锋月”中，为培养人们的奉献精神和责任意识，思想政治教育工作者就
8、可以通过网站、广播、手机报等持续、真实地宣传社会中的“雷锋” ，让大家感受到雷锋就在我们身边，并从身边小事做起来学习践行雷锋精神。思想政治教育工作者在坚持自学的同时，还要充分利用社会提供的各种培训机会，来提高自己运用新媒体的能力，以更好地开展思想政治教育工作。其次，思想政治教育工作者要具备担当意识和勇气，即担当引导公共舆论的气魄，从而提高思想政治教育工作的实效性。公共舆论的形成是媒体精英引导舆论与社会民众发表公众意见协同的过程，因此在开发公共舆论资源时，思想政治教育工作者要具备担当意识和勇气，从而引导公共舆论。在引导公共舆论的时候， “媒体精英”要根据人们心理实际情况来开展工作，将学生的情绪引
9、到自我奋发向上的轨道上来。比如，在 1999 年北约轰炸我国驻南联盟大使馆后，社会各界利用各种形式表达对美国当局的不满，许多大学生在学校组织下也开始有序开展游行示威活动。在很多学校，工作人员恰当把握校园舆论，引导学生将对美国霸权主义的愤怒转向了奋发向上、提高自我的轨道上来，这正是思想政治教育工作者合理开发公共舆论来培育大学生健康政治心理的典型事例。最后，思想政治教育工作者在具备担当意识的同时，还要具备恰当把握时机的机智。在开发利用公共舆论资源过程中，相关工作人员在具备担当意识的同时还要能根据事态变化情况来开展工作，以防止出现开发过度、开发不当等现象。思想政治教育工作者要具备这种把握时机的能力需
10、要从知识学习和实践经验积累两个方面着手。在理论学习方面，相关工作人员要积极学习思想政治教育工作理论知识，学习运用新兴理论成果，如发展性心理辅导、社区心理辅导、朋辈心理辅导等，并巩固原有心理辅导知识，如团体辅导思想、校园心理剧等。在实践方面，思想政治教育工作者在每一次辅导工作结束之后，要及时进行总结学习，从而为以后工作的开展提供参考等。作者简介：张 军，硕士，四川商务职业学院副院长，主要研究方向为思想政治教育、党建。 （四川 成都 610091）参考文献：1 余廷文. 中日思想政治教育比较研究D.贵州师范大学 2005 年硕士毕业论文.2 王瑞荪. 比较思想政治教育学M.北京:高等教育出版社，2011.3 德 尤尔根哈贝马斯.公共领域C.汪 晖，等编，文化公共性.北京:三联书店，1998.4 德尤尔根 哈贝马斯.在事实与规范之间:关于法律和民主治国的商谈理论M.北京:三联书店，2003.5 秦雪星. 网络流行语中的舆论生成与传播J.青年记者，2011，(5).6 王清杰. 网络流行语的文化生态与社会心理分析J.河南师范大学学报，2011，(7).7 段传亮. 提高领导干部运用新媒体的能力J.党政论坛，2011， （5 ）.8 何 瑾. 团体辅导提高贫困大学生心理健康水平的效果研究基于积极心理学的理论J. 中国临床心理学杂志，2010， （3 ）.
