第三课：,别人眼中的我,作业回顾： 别人眼中的我,请收集至少5个人对你的评价写在纸上，比如父母、兄弟、朋友、老师、同学等。,请大家说说在做作业时的感受：别人对你的看法和你想的一样吗？不一样的原因是什么？你知道吗？,小张的疑惑：,职业路为何越来越窄？,我们要怎么对待别人和自己的评价差异呢？,印象管理,借由一些行为来吸引他人的注意，以增进个人形象的做法。,在人际互动中，重要的并非你是什么样的人，而是你在别人心中留下的是什么样的形象。,情景一,语文老师布置了作业，你因故比规定时间晚完成了1个小时。为了不被扣分或避免惩罚，你会怎么做呢？,情景二,你忘记带校牌被扣了班级量化分，影响了你在班主任和同学们心中的好形象，这时你会怎么办呢？,情景三,你在升入初中时，面对新的同学和老师，采取了什么措施来树立自己的形象呢？,印象管理的分类,印象管理的策略,真诚的对别人感兴趣； 微笑； 要记住别人名字是一个人所有语言中最美、最重要的声音； 做一个好的聆听者； 谈论别人感兴趣的事情； 真诚的使别人觉得他是重要的。 这就是一套印象管理的有效策略。,印象形成中的认知偏差,首因效应 近因效应 光环效应 社会刻板印象,知识点小结,认识自己的途径： 自己眼中的“我”生理自我心理自我社会自我 别人眼中的“我” 理想中的“我”,知识点小结,印象管理： 定义： 分类： 策略： 认知偏差：,下课了， 休息一下吧,
