1、PETS-5 听力,概述,考试组成，试卷题量和采分点笔试(140m, 100分）+ 口试 （15m, 5分）,2. 关于合格证书考试成绩60分以上（含60分），其中听力部分还必须有60%以上（含60%）的得分率，方视为合格。口试成绩单独计算，不列入笔试总分。3分以上（含）3分为合格。笔试和口试成绩均合格者，才能获得教育部考试中心盘发的PETS-5 合格证书。,一、考试大纲 （听力部分）,PETS-5听力部分试卷内容与结构 （35m）1该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节：考查考生理解具体信息和抽象信息的能力。要求考生根据所听到的一段500600词的对话或独白的内容，判
2、断陈述句的正误（True / False），录音材料只播放一遍。A节共10个题。(10分)考查考生理解具体和抽象信息的能力。该部分试题侧重的是事实细节的理解与掌握。所给出的陈述句，正确的往往是根据文中的某个细节进行改写，或是将听力原文中的某个句子直接摘录。不正确的句子往往与原文所表达的意思完全相反，或是句子的部分信息正确而另一部分不正确，或是将细节张冠李戴。,B节：考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。要求考生根据所听到的三段独白或对话（每段280320词）的内容，从所给的四个选择项中选出最佳选项。每段录音材料只播放一遍。B节也是10个题。 (10分)考查考生理解细节、事实、要点、
3、观点、态度等的能力。该部分试题侧重的是在理解和掌握事实细节的基础上进行有关的判断、推理与引申。这部分的问题是直接出现在卷面上的，通过阅读问题就能判断出为您提的类别，如What is the talk mainly about? (主题判断题)，What will she most likely to do eventually (隐含意义推断)， What is the speakers attitude toward it (态度判断题)。,C节：考查考生理解并记录主要信息的能力。要求考生根据所听到的一段700800词的独白或对话的内容，回答或补全不完整的句子。录音材料播放两遍。C节也是10
4、个题。 (10分) 考查考生理解并记录主要信息的能力。该部分试题侧重的是对具体信息的理解，问题形式主要是特殊疑问句，多为主旨细节题，个别是推理引申题。题目本身较为直接客观，即所说信息可以从文章中直接得到。,听力部分作为接受活动的测试形式，要求考生应能听懂内容涉及较为广泛的谈话、演讲和广播电视节目，以及与自己专业有关的讲座、讨论、辩论、演讲和论述。考生应能： （1） 理解主旨要意； （2） 获取事实性的具体信息； （3） 理解明确或隐含表达的概念性含义； （4） 进行有关的判断、推理和引申； （5） 理解说话者的意图、观点或态度。 （6） 辨别说话者的语气。,测试目的,二、PETS第五级听力试题
5、分析,1题材特点：PETS第五级的测试对象是具有大学或研究生的学业，通常在大专院校教书，或在科研院所从事科研工作，或准备申请国家奖学金去国外进修人员，参试者属于高层次知识分子或高层次管理人员，他们取得英语水平的认可后，便作为中高级访问学者的备选对象，由国家公派出国学习、讲学、参加国际研讨会。基于这一测试目的和考生群体，PETS听力材料的选材不再是涉及日常生活中的购物、求医、就餐、问路、住宿、乘车等一般题材，而主要是围绕学校、学习的话题较多，此外还涉及讲英语国家的社会文化，包括教育、体育、风土人情、历史地理等方面的普通知识，及有关人文科学、社会科学、自然科学等其他方面的不太专的专业知识。如大纲样
6、题听力部分共五篇文章，全部是校园生活话题，请看其具体内容： 第一篇 大学教授访谈关于太空旅行； 第二篇 无线电技术； 第三篇 作家访谈； 第四篇 银行家访谈； 第五篇 大学教授访谈。,用词范围一篇文章或会话所采用的词离不开主题。PETS五级听力部分如围绕校园生活这一主题，就必然选用与学校、学习有关的特色词汇和词组。如大纲样题中下列词重复较多：attend a lecture, take a test, select a course, English proficiency, study for a degree, library, resource center, presentation,
7、 register, course enrollment等，考生把握住这一点，就可以做到心中有数。,3特定场景 既然PETS五级听力从内容上看主要以校园生活为中心，那么所涉及的场景都是学校的主要场所，如：图书馆，教室，实验室，学生宿舍甚至食堂等。此外，难度比较大的恐怕是那些课堂上讲授的或讨论的内容，但一般说来属于某一领域的普通知识，不会太专。当然，如果考生知识面宽，兴趣比较广泛，这一部分也不会构成太大障碍。,三、答题思路及方法,利用答题指令 利用卷面信息，边听边做（预读，有效答题） C节答题提醒 （no more than three words）提问角度：时间、地点、人物和事件答案不唯一，比
8、较灵活，避开生僻单词，定冠词the可以略去不用学会用缩略词（personal abbreviations）,要有正确发音 （有意识地注意辩音、音变，如同化、弱化、连读、缩读、失爆等，句子的重音、语调） 掌握基础知识 （首先掌握语法、单词和短语，尤其应掌握常用句型和习惯表达法。词汇量的大小是听懂多少的前提） 拓宽知识结构（跨文化知识） 多听、泛听 （阅读词汇和听力词汇？）,四、备考建议,综合推荐用书：全国英语等级考试系列用书考核内容详析与辅助练习(第5级)(附赠光盘)作者：PETS研究小组编写出版社：高等教育出版社 这是教育部考试中心的官方样题，是市面上不多的和pets5难度一样的样题，一定要把
9、这本书做完。 听力(30分)推荐用书：全国公共英语等级考试第五级强化训练听力作者: 曾宪宇出版社：北京语言文化大学出版社,推荐书目：,应试技巧,听力虽然属于接受性技能，但听力理解部分的考试实际上是对考生进行听读理解和记忆能力的综合性测试。 它要求考生在听懂语言材料后，运用语言知识，如语音语调语义句法， 以及调动非语言知识，如文化背景常识， 推测并判断出合乎原文的正确答案。 但是由于听力内容瞬间即逝的特点， 还要求考生具有一定的记忆能力。 因此，听力考试对非英语国家的学生来说， 一直是个颇具挑战的项目。 那么如何提高考生的成绩呢？ 那就要考生从听力测试所涉及的几个方面有的放矢地提早做些准备。,1
10、. 语言知识方面：,（1） 语音语调：只有掌握标准的读音，熟悉连读重读弱读爆破同化的英语发音特点，考生才能不受答案项中的语音干扰；了解美式与英式发音的异同，才能正确理解所听内容。除了具有一般的语调知识外，还要特别注意口语中语调的的表意功能：因为同一句话用不同的语调，表达的是说话者也许完全相反的情绪和态度，如：陈述句通常用降调表示肯定，而有时用升调，表达的就不是肯定语气，而是相反，即不肯定疑惑惊奇等；通常情况下用升调的一般疑问句，如果用降调，更多的是表示肯定而非疑问。只有具备扎实的基础，才能更快更准确地理解原文；只有长期坚持不懈地进行大量的泛听，接触各种不同题材不同语音语调的听音材料，才能为此做
11、好准备。,（2） 词汇：单词是构成一切语言的基础。我们强调的不是脱离大纲的难词偏词，而是对大纲内的词汇的熟练程度。在此基础上积累词组习惯用语成语同义词近义词及谚语等方面的知识。如：在问题中经常要求对原文释义（What does the speaker mean？），而答案项通常用与原文不同的词或词组表达与原文相同或相近的意思，不彻底了解单词词组或惯用语，没有足够的词汇量，即便听懂了，面对四个选择也只能是束手无策。同时考生要养成用英语思维的习惯，用英英字典查询，用英语的概念理解原文，潜移默化，才能更快作出反应。,（3） 句法结构：掌握不同的句型结构，有助于正确理解其所表达的功能和意念。如： “j
12、ust as . as .”， 如果我们了解这个结构，就知道它所表示的时间前后关系了。 (4) 口语与书面语：由于听力理解主要测试的是考生获取口头信息的能力，特别是其中的对话部分，因此考生在平时学习中要留意书面语与口头语在表达方式用词句型结构等方面的不同，及口语体的特征如省略重复等。,2. 非语言能力方面：,背景知识：一个人的理解力是同他的知识面分不开的，因此掌握目标语言的文化背景知识对提高大脑的思维与反应速度增加理解帮助记忆都起着很大的作用。另外，考生平时要多关心时事，多阅读如“China Daily”“Times”参考消息之类的报刊杂志，了解些重大事件的背景材料，适当地做些笔记，如经常出现
13、的人名地名国名组织机构等的英译，考试中就能更快地调动储存信息，帮助解题。 语境意识：语言的一个很重要的作用是其交际功能。在对话中经常要求根据双方的对话，判断其真实的含义，这常超出原文本身的语言意义，因此要求考生善于把语言与语境联系起来，推测出其表达的请求命令否定犹豫责备等深层意义。,(3) 学会边听边记笔记：听力的瞬间性决定了短期记忆的必要性。记忆能力的强弱，除取决于先天外，还可受到后天的影响，因此考生可以有意识地加强这种训练。另外由于听力的局限性，考生最好能使用自己明白的略号做些笔记，特别是关键词地点时间年代数字等以增加确定性。 (4) 预读：在各部分题目前试题册上都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以利用录有指令的这段时间，或利用两道题目之间的5秒停顿间隙，快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，这样在听的过程中，就能抓相关信息，滤除不相关的内容，从而减轻听的负担和记忆的负荷，以提高听的有效性。 (5) 不同部分侧重使用不同方法。,Thank You!,
