1、化学实验复习,化学是一门以实验为基础的自然科学，通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的改变，培养学生的创新精神和实践能力。,一，化学实验的地位：,一，化学实验的地位：,实验教学有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能。进一步了解化学学科的特点，加深对物质世界的认识；有利于学生体验科学探究过程，学习科学研究的基本方法，加深对科学本质的认识，增强创新精神和实践能力；有利于学生形成科学和自然观和严谨求实的科学态度。更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，逐步树立可持续发展的思想，增强低碳环保意识。,一，化学实
2、验的地位：,通过实验探究活动，使学生掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用。在实验过程中手、脑并用，提高创新思维能力。,二，高考化学实验要求化学高考对实验能力作了如下界定：1、用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力；2、观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力；3、初步处理实验过程中有关安全问题的能力；4、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；5、根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。,必修内容中： 体验科学研究过程，学习运用以实验为基础的实验验证方法。 初步学会物质的检验、分离、
3、提纯和溶液的配制等实验技能。 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 初步认识实验方案设计、实验条件的控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。,三，化学实验的内容：,三，化学实验的内容：,（二）选修化学与实验基础中： 1，认识化学实验在学习和研究中的作用。 2，具有安全意识，能顺利地完成化学实验。 3，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 4，知道物质分离和提纯的常用方法，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握基操作技能。 5，初步了解常见物质的组成和
4、结构的检测方法，知道质谱仪、核磁共振仪、红外光谱仪等现代仪器在测定物质结构中的作用。,三，化学实验的内容：,6,初步掌握天平、酸度计抢救无效仪器的使用方法，能根据误差分析的原理对实验数据进行分析，认识定量分析在化学研究中的重要性。 7,认识反应条件控制在化学研究中的意义和作用，初步掌握控制反应条件的一些方法。 8,了解常见物质的制备和合成方法。 9,能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。 10，能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化。 11，能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。 12，能对实验现象做出合理解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初
5、步揭示化学变化的规律。,四，化学实验复习的思路： （一）分散复习 化学1、化学2、有机化学、化学反应原理中的有关实验，在复习元素化合物、有机化学、化学反应原理的过程中结合相关的内容进行复习；如：常见物质的制备、性质、检验、除杂等。 选修实验化学基础中的部分内容也可分散到相关知识的复习过程中，如：在复习元素化合物内容时，可将“海带中碘元素的分离及检验”、“铝及其化合物的性质”、“亚硝酸钠和食盐的鉴别”等实验一起复习；在复习有机化学的内容时，可将“乙醇和苯酚的性质”实验结合复习；在复习化学反应原理时，可结合复习“硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素”、“催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响”、“反应条件
6、对化学平衡的影响”、“原电池与电解池”等实验。,(二)、集中复习 在第一轮复习的后阶段，对实验进行集中复习，主要复习内容为：常见化学仪器的使用、化学实验的基本操作与技能、常见气体制备实验、综合实验、定量实验、化学实验方案的设计与评价等。,五、对实验复习的几点建议： （一）夯实基础，扎扎实实地抓好第一轮复习。化学实验复习应贯穿在高三化学复习的全过程，而第一轮复习应该在考试说明的指导下，紧靠新教材化学课本的实验内容来开展，通过第一轮复习使学生做到以下两点：,1、使学生熟练掌握化学实验的基本操作。化学实验的基本操作是提高实验能力的必备的基础，它也是保证顺利完成实验的前提，没有熟练的、准确的、规范的基
7、本操作，要做好实验甚至是解答好一道实验题都是不可能的。在复习化学实验基本操作时，要引导学生勤于思考，对每一步操作的要领和原理都要理解，不仅要让学生掌握如何操作，还要理解为什么要这样做？,2、使学生熟练掌握常见气体的实验室制法、反应原理、收集方法。 回顾历年高考实验试题，多年均在综合实验题中考查到气体的制备、收集、干燥、检验、气体性质、尾气处理等问题。可见关于气体的制备、性质的实验内容既是中学化学实验的重点，又是高考实验命题的热点。,（二）归纳总结、对比分析 在中学化学实验中，有不少实验都会使用到同一种仪器。在复习时必须把使用同一仪器的实验放在一起，通过对比分析，理解其中的道理，就能够较好地掌握
8、该仪器的用途。 在一些实验过程中要多次用到同一仪器或装置，由于该仪器或装置处于不同的实验阶段和位置，其作用也有所差异。 此外，许多仪器具有相同（相似）的功能，如作量具的仪器有量筒、滴定管、容量瓶等。虽然都可用于量取液体的体积，但由于它们的精确度不同，因此要根据具体实验的需求来选择；,（三），深入挖掘、分析研究科学规范地进行实验操作。 （1）对操作原理的认识（解决实验操作理论依据的问题）；（2）对操作方法的认识（解决如何操作的问题）； （3）对操作目的的认识（解决为何要安排这样的操作）； （4）对错误操作造成后果的认识,（四）重视仪器装置功能的开发，培养创新能力在化学实验过程中，对于同一仪器或装
9、置，通过不同的操作或一定的组合、改进，就可以实现仪器装置功能的拓展。例如，下图装置，采用不同的操作，可开发出不同用途：（1）用作排气集气装置；（2）用作排水集气装置；（3）可用于测量化学反应中产生气体的体积； （4）可用作安全装置； （5）可用作尾气吸收装置； （6）可以用作观察气体排放快慢的装置； （7）可用作净化和干燥装置； （8）可以用作反应器等。,（五），训练发散思维以增强实验设计能力，提高信息迁移水平 实验方案的设计往往有许多途径。为了适应中学生的知识能力水平，中学课本中的某些实验可能不是最优的方案。所以在实验复习中要根据实验原理来设计实验步骤和装置，掌握一些装置和仪器药品的替代方法
10、，力求使设计的实验仪器简单、操作便捷、节省试剂、现象明显、安全防污等，培养和增强实验设计能力和创造性思维能力。,（六），优化课堂教学 提高复习的有效性 复习过程中，要把化学实验与有关的基本概念、基本理论和元素化合物知识有机联系起来，从实验原理、实验步骤、实验条件、实验现象、实验结论（数据）、实验注意事项、实验仪器、实验误差分析等几个方面对课本中的演示实验、分组实验进行全面的复习，同时注意将所学的知识与技能用于新情境中解决新的问题。,（七），强化表达规范 提升能力 教师们往往有这样的体验，学生对实验题目往往是“知其然，难言其然，难言其所以然”。 实验题得分不高的原因之一是学生对实验的描述和对实验
11、结果的解释不准确。究其原因：学生认为只要懂了就行，对书写不重视，犯了动脑不动手的毛病。因此，实验复习中除强调相关知识与技能的全面提升之外，还应注重化学表述能力的培养，规范表述训练。,（八）加强解题指导 强化学生运用知识的能力注意选部分典型习题，帮助中等和中上水平的学生熟悉高考题目（特别是近三年全国、上海、广东高考试卷中典型的实验题目，同时兼顾各地的模拟试题），让他们了解这些试题的主要类型、功能和特点，掌握典型题目的解题思路、方法、技巧、步骤及注意事项，进行强化训练，增强他们的题型意识。这样既能迅速提高学生的实验题解答能力、又能对学生进行解题规范化训练，达到知识与能力相结合。,六迹之梦魇宫 ht
12、tp:/www.ddxs.cc/ddxs/141350/ 六迹之梦魇宫 rtz09qts 悦色地对李长善说了一些宽心的话语，嘱咐他说：“你这毛病急不得的。你看啊，家里这么多人都可以干活儿，你只管支个嘴儿，耐心养着就是了！”李长善说：“多谢老先生吩咐，我这病早好晚好的倒也不打紧，只是我家尚文还太年轻”华老郎中赶快打断他的话，亲切地说：“都不打紧，都不打紧，一切都会好的！”看看时间应该动身了，华老郎中说：“我该走了！李老弟你不方便，就不用出门送我了！”耿老爹也说：“李大哥你歇着吧，我去送送老先生！”华老郎中高兴地说：“好啊，那就让耿老弟出来少送我几步吧！”李长善不安地说：“老先生您大老远的跑来治好
13、了我耿兄弟的病，临走只带了一点点盘缠，这让我这心里怎么过意得去啊！”华老郎中却笑着说：“我说过了，我不需要银子。尽管只带了盘缠，但我这一趟跑得很值啊！”与李长善道别了出得门来，华老郎中忧心忡忡对耿老爹说：“耿老弟，我让你送，是想告诉你，李老弟这腰腿痛的毛病虽然是老疾患了，但据我观察，这次复发与以往不同，只怕很难恢复了。以后若能够不继续发展就很不错了”不等华老郎中把话说完，耿老爹就着急地问：“那还能严重到什么程度啊？”华老郎中说：“走不了路，甚至坐不起来，都是有可能的！”耿老爹听了，心里一阵阵难过，眼泪忍不住扑簌簌落了下来，说：“多谢老先生治好了我的顽疾，还告诉了我这些。我知道自己应该怎么做了！
14、”华老郎中赞赏地点点头，轻轻拍一拍耿老爹的胳膊，语重心长地说：“耿老弟啊，那你就多费心吧，你和李老弟都是难得的好人啊！李家这三个娃儿也都不错，只是他们都还太小了一点儿，尚文还需要你这个义父好好培养呢！我估计啊，再过几年，尚文就可以挑起李家的大梁了！唉，这人哪，就是要活得坦坦荡荡的，这心里边啊，才会感觉踏实。我还是那句话：这一趟，我跑得值！”“老先生一路保重！”“耿老弟你也保重！”俩人挥手告别。华老郎中自个儿往南飘然而去了。从此以后，耿老爹严密地封存起来对于已经被他丢失了的三个亲身骨肉的无边思念和深深自责，一心只想着报答李长善全家人三年多来对自己的大恩大德。他让尚文去父母那边住，好帮助娘照顾行动不便的父亲，只把小尚武依然还留在自己的身边。耿老爹决定，在这个今天看起来根本就不像是“三六九镇”的山镇上，他将会一边帮助身体不便的李大哥管理三十多亩水田坡地的春耕、夏作、秋收、冬储和外销，扶持还年轻尚缺乏治家经验的李家长子，他的义子李尚文操持料理家里的一切大小事宜，一边专心地学习掌握一整套种植水稻的方法。他心下里暗自思忖，既然天不佑我实现多年的梦想，还不幸丢失了三个亲生骨肉，我就只能是尽自己所能，学一些种植水稻的方法了。等再过几年,
