1、,李龙霞 2012.5,山西旅游职业学院外语系,21世纪大学实用英语 课程整体设计思路,目 录,教学反思,课程教学重点、难点,课程教学方法、手段,学生情况分析,1、课程定位与目标： 1.1课程定位, 本课程是我院各专业的重要基础课程. 力求使学生通过切合实际的学习过程打下良好的基础，培养学生英语综合技能。 在教学过程中以高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）为准：以应用为目的，以实用为主，够用为度。一方面，讲解系统的语言知识，另一方面，对学生进行严格的 基本技能训练，从而具备基本听、说、读、写、译的能力。,2.能力目标,1.知识目标,围绕学生的日常学习、生活及专业 ，展开听、说、读、写、译培
2、养,掌握英语基础知识，通过学习了解一 些英美文化及知识,提高学生英语学习的积极性，培养学生自信、合作、坚持的精神,1.2 21世纪大学英语课程目标,3.情感目标,4. 素质目标,提高文化素养，道德素质，领略异国风情，增长知识、拓宽视野。,4.素质目标,2. 说教材及内容,教材 本教材为“十一五”规划优秀教材且是规范的国家级出版社（复旦大学出版社）。,相关资料 配有练习册、讨论主题等资料。 经典影视片，英语歌曲。 大量英美文化资料,2.1 说教材及相关资料,2.2 教材内容-针对性与适用性,阅读,听说,听力和口语方面的训练,提高学生的阅读理解力,实用 技能,培养学生动手能力,内容,针对性,适用性
3、,一些班级两级分化严重。 课堂参与度不高：思想；自信心。 哑巴英语：胆量。,学 生 情 况,3、学生情况分析,写作讲解及训练,Text A、B课文及扩展阅读,课堂进行口语训练,单词课文朗读,了解基本写作技巧 基本会写作,理解文章要点， 扩大词汇， 了解西方文化,能模拟或套用简单 日常交际用语,纠正发音 基本能听懂,4.说本课程的教学重点与难点,由易到难-阶梯式推进,课程重点、难点的解决办法,充分利用 多媒体 网络资源,作业布置 促使 课下良好 习惯,Partner 分组学习与 竞赛的方法,鼓励 学生积极 参与 课堂讨论,情景 训练 现场指导,5.说教学方法与手段三化,综合利用 多种手段及方法,专业化 生活化,趣味化,6.1 课程教学理念,学生 和 实践,以学生应用能力培养为主线,讲授与练习,灵活性,理论与实践,针对性,学习与生活,实用性,相互交流 体验成功,以生活为原点 以就业为导向 以能力为本位,提供素材 实战演练：,6.2 英语课程教学设计-模块化,1.激发兴趣,2.任务驱动,3.模拟练习,4.互动交流,布置任务 促使思考,创设情境 导入新课,丰富,加强,完善,课程资源,校企合作,进一步修正教学方法,进一步深化课程设置，迈向精品课程,进一步优化教材、教案,教学过程,课程改进的方向与途径,进一步深化工学结合、校企合作,7.教学反思,Thank you,
