1、第二章 选择调查课题,从事社会调查所遇到的第一个问题，就是如何选择和确定恰当的课题。通俗地讲，选择调查课题就是解决“调查什么、研究什么”的问题，这一问题解决不好，什么调查都只能是盲目的，其调查对象、范围就难于确定，就会造成调查难于进行或半途而废。因而，调查课题的选择是社会调查的第一步，也是非常关键的一步。选题是否得当，直接关系到社会调查的成败和意义。,第一节 调查课题及种类,调查课题，也可以称之为调查题目，简单说来就是社会调查所要反映或解决的问题。 按照不同的标准或角度，调查课题可以作不同分类： 一、理论性课题与应用性课题 按照调查的任务性质，调查课题可以分为理论性课题和应用性课题两大类。,理
2、论性课题 ，指的是那些侧重于通过对社会现实问题的调查来发展和丰富理论,并提供有关社会发展一般规律知识的课题。例如，“教师社会分层与流动”、“社会资本与农民工职业选择”、“文化程度与妇女生育意愿”等课题，都可称之为理论性课题。,应用性课题，指的是那些侧重于解答各个实际工作部门、各个社会领域中具体问题的课题。比如，有关社会保障、社会舆论、城乡关系、劳动就业、青少年问题、妇女问题、城市问题、犯罪问题、环境污染问题等的调查，都属于应用性课题。,二、描述性课题、解释性课题和预测性课题 按照调查的深度层次，调查课题可分为描述性课题、解释性课题和预测性课题 描述性课题，是指对社会现象的真实情况进行具体描写或
3、叙述的课题，主要回答“是什么”、“怎么样”的问题。它能对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述。例如，民意测验、市场调查、人口普查、生活状况调查等等。,解释性课题，是指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系的课题，主要回答“为什么”、“怎么办”的问题。它能说明社会现象发生的原因，探讨社会现象之间的相互联系。例如，青少年犯罪调查，它不仅要说明青少年犯罪的现状，而且还要进一步探讨青少年犯罪与家庭、学校、社会等诸多因素之间的关系。 预测性课题，是指在说明社会现象的现状及其因果联系的基础上，进一步推测社会现象的发展趋势或状况的课题，主要回答“将怎样”、“应怎样”的问题。例如，人口发展趋势研
4、究，就属于预测性的课题。它立足于人口现状，根据社会条件的变化，预测人口的未来发展情况。,这三类调查课题，一类比一类更深入，一类比一类更困难。描述性课题是最低层次的调查课题，但也是最基本的调查课题，它是后两类调查课题的基础。解释性课题是较高层次的调查课题，也是使用得最广泛的调查课题，它是进行社会预测的前提。预测性课题是最高层次的调查课题，它对实际工作和理论研究都具有重要的指导意义。,三、自选课题与委派课题 按照具体来源，调查课题可以分为自选课题和委派课题两大类。 自选课题，指的是研究者根据自己所从事的科研、教学或实际工作的需要，或者是根据自己的专业领域、研究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，
5、自己选定的课题。比如学生有为撰写毕业论文而进行一项社会调查的需要；研究人员有为验证某种理论而进行一项调查的需要；政府部门的调研人员有为解决某一社会问题而进行一项社会调查的需要，等等。这类课题的确定，主要取决于研究者本人，因而研究者具有很大的主动性和决定性。,委派课题，指的则是那种由有关的机构、部门、单位或个人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者进行调查的课题。这种课题的来源常常是各级政府机构以及涉及社会各个具体领域的工作部门，比如人口管理、劳动就业、城市建设、公共交通、环境保护、区域发展、社会治安、文化教育、社会保障、公共卫生等。而课题研究的成果也主要应用于这些部门和领域。对于研究者来
6、说，这类课题的确定基本上与他无关，或者说不存在选择的问题，他只需按照这些机构、部门、单位或个人的要求去完成这一课题。,上述调查课题的分类只具有相对的意义。在实际的调查研究中，不少调查课题常常是理论性研究与应用性研究、描述性研究与解释性和预测性研究兼而有之，只是其侧重点不同而已。除了述三种分类外，还可以从其他角度对调查课题进行分类，例如按照调查的内容，可分为经济、政治、思想文化、社会生活等方面的课题；根据调查的区域性,可分为农村调查与城市调查、地区性调查与全国性调查等等。,第二节 选择调查课题的意义,正确选择调查课题是社会调查顺利进行的重要保证，是调查取得成功、获得成果的重要前提，在整个社会调查
7、过程中具有重要的意义。 一、决定调查的方向 在某种意义上，我们可以说调查课题就是目标，而选择调查课题如同确定我们所要达到的目标。目标一旦确定，方向也就确定。选择调查课题所解决的，是整个调查活动的基本方向问题。 不同的调查课题，所涉及的领域不同，所针对的现象或问题也不同。比如，一项关于农村留守儿童的调查课题，所涉及的是社会生活中的儿童教育领域，所针对的是留守儿童这一社会问题；一项有关年轻人择偶模式的调查课题，所涉及的是社会生活中的婚姻家庭这一领域，针对的是年轻人的配偶选择这一现象；而一项关于房价的调查课题，所涉及的是社会生活中的房地产领域，针对的是房价涨跌这一现象。,二、制约调查的过程 对于社会
8、调查来说，调查课题的确立，也就意味着调查目标的确立和调查方向的选定。而这种目标和方向的确定，又同时意味着社会调查的特定路径的确定。不同的调查课题，对所走路径的要求不同。调查课题一经提出并最后确定，便制约着整个社会调查过程。课题不同，调查的对象、范围、内容、方法就不相同，调查人员的选择、调查队伍的组织、调查工作的安排也不一样。比如，有这样三个不同的调查课题：课题一：当前我国城市居民生活状况调查课题二：中南大学学生社会责任意识调查课题三：凤凰县农村老年人养老模式调查,对于第一个调查课题来说，它要求在全国所有城市这一范围中进行的抽样，抽样的程序比较复杂，而且样本的规模也应该很大。加之生活质量所包含的
9、内容比较广，因而其调查问卷也会相对复杂。资料收集方法可能既包括自填问卷，也包括结构性访谈。这样，进行这一调查课题所需要的经费、人员、时间等等，也就相对较多。课题二则与课题一大不相同，它所要求的只是在一所大学中的小范围抽样，抽样程序相对简单，样本规模也要小得多。资料收集方法只需自填问卷，问卷内容也比较简单，因而很少几个调查人员，在较短的时间内就能完成，花费较小。课题三在规模、范围、内容复杂程度等方面，都介于前二者之间，它所要求的资料收集方法也与课题二不同。由于调查对象是农村老年人，他们的文化程度相对较低，因而难以采用自填问卷的方法，常常只能采用访谈的方法。这就需要比较多的调查人员、比较长的调查时
10、间、比较高的研究经费投入以及比较复杂的组织管理。,三、体现调查的水平 调查课题的选择，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术，又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时，还需要研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查课题从开始选择到最终确立，正是上述几方面因素共同作用的结果。而研究者在任何一个方面的欠缺或不足，都会直接影响到所选课题的水平和质量。,比如，如果缺乏专业理论知识，所选择的课题在内涵上就可能不够深入，课题的立意也可能缺少理论依据；如果缺乏比较开阔的视野，看不到某一课题领域的基本情况和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和
11、存在的不足，那么所选择的课题也许只有个别性，而无普遍性，或者所选课题只是在很低的层次上对已有研究的简单重复；如果缺乏比较敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象视而不见，放过许多既值得研究、又能够研究的课题；而如果缺乏比较强的判断能力，那么，在众多表面看来都有价值，但实际上参差不齐的课题面前，就会迷方向，不识好坏。,四、影响调查的质量 调查课题的确定，从客观上规定了课题所应该具备的各种条件，如果这些条件不能满足，调查课题的进行必然会遇到较大的障碍，调查成果的质量自然难以保证。现实中一些社会调查质量较差，原因各种各样，研究者所选择的调查课题本身就不恰当、不可行，也往往是一个十分重要的原因。,比
12、如，在同样的条件下，一个不懂藏语的汉族研究者选择诸如“西藏牧民生活方式变迁”这样的调查课题，其调查结果的质量往往不如选择一个“汉族传统节日文化的演变”之类的调查课题。因为他对藏族的熟悉程度，以及他从事这一课题研究所具有的和可利用的资源、条件等等，都不如后一课题；类似地，一个只有不多研究经费的研究者，如果选择做“我国城市青年住房消费及影响因素”这样大规模的调查课题，往往很难做下来，即使勉强做下来，其质量也往往不如做一个类似“某市中学生偶像崇拜现象”这样的调查课题的质量高。,第三节 选择调查课题的标准,选择调查课题是整个社会调查的起点，对于社会调查活动的成功与否以及调查质量的高低，有着重要影响。因
13、此，每一个从事社会调查的研究者，都必须高度重视选择调查课题的工作。那么，如何正确地选择调查课题呢？在实践中，人们通常采用下列几条标准来作为选择调查课题的依据。这几条标准是：重要性，创造性，可行性，合适性。,一、重要性 重要性即是指调查课题所具有的意义或价值。我们所从事的任何一项调查课题，首先必须具有某种意义或价值，对科学进步、经济和社会发展有促进作用。一般来讲,应从两个方面考虑课题的价值: 第一，注意选题的应用价值，选择具有实践意义的课题。我们选的课题，应是与社会生活密切相关、为千百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。有现实意义的题目大致有三个来源:一是社会主义现代
14、化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题；二是本地区、本部门、本行业在工作实践中遇到的理论和现实问题；三是研究者本人在工作实践中提出来的理论和现实问题。,第二，要注意选题的学术价值，选择具有理论意义的课题。应注重选择当前学术界比较关注的重要问题,或是目前某一研究领域亟待解决的问题,提出有价值的新见解。有的课题在相关学术领域还未完全定性，存在一定的争议，值得大家去研究和讨论；或者虽有定性，但能另辟奚径，提出新的观点、新的认识，都不失为有价值的课题。 在众多可供选择的调查课题面前，要思考或评价一项社会调查课题是否具有重要性，就等于先问问自己：做这项调查课题有没有有用处？有什么用处？有多大的用处？无
15、论是在促进解决社会问题、改善社会管理、提出社会政策方面，还是在提高人们对社会现象、社会过程、社会规律的认识和理解方面，越有用处的课题越是好课题，用处越多的课题越是好课题，用处越大的课题越是好课题，因而，也是越值得去做的课题。,二、创新性创新性也可以称作创造性或独特性，它指的是调查课题应该具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。人们常说“ 文贵于新”， 即一篇好的文章应给人以立意鲜活、不落俗套的感觉，这样才能使人产生阅读的兴趣，并有所收益。调查课题亦是如此，贵在创新，否则就是人云亦云，拾人牙慧，老调重弹，进行低水平的重复劳动。对课题的创新，可以从以下几个方面考察：,第一，调
16、查课题是全新的、前人从没有做过的，也就是人们常说的属于“填补空白”的课题。这样的调查课题在社会转型过程中特别多。当社会急剧变迁，一种社会结构被另外一种社会结构所替代，社会矛盾和冲突不断增多时，会产生许多需要调查和研究的问题。例如，艾滋病问题、吸毒问题、留守儿童问题、城中村问题、网络暴力问题等等，当它们刚出现的时候，都是全新的课题。作为一个社会研究者，要有良好的敏锐性和洞察力，善于捕捉社会转型中出现的新情况新问题。,第二，调查课题在调查的对象、调查的内容上与前人的调查有所不同，有自己独到的、新颖的地方。例如，一个对青年人的娱乐方式感兴趣的研究者，在他看到前人做过“大城市青年娱乐方式调查”的课题后
17、，选择做一项“中小城市青年娱乐方式调查”的课题，或者选择做一项“农村青年娱乐方式调查”的课题，这就在调查的对象上有了创新性；如果他选择做一项“大城市青年职业选择调查”的课题，或者“大城市青年消费方式调查”的课题，这就在调查的内容上有了创新性。,第三，调查课题以新的角度或新的研究方法重做旧的课题，从而得出全部或部分新观点。例如，当很多研究仅仅从个人的角度寻找自杀的原因时，法国社会学家迪尔凯姆则从社会整合的角度揭示自杀的规律。有时候，对于一个旧的问题采用新的方法进行研究，也会获得新的结果。前面所提到自杀问题基本上都是采用文献研究法，如果运用实证研究法，采用大规模的抽样调查方法对失业人口、自杀未遂者
18、进行调查，也许能获得新的结论。,三、可行性 可行性是指研究者是否具备进行或完成某一调查课题的条件，或者说研究者在现有的条件下去从事这项调查课题行不行得通。社会调查是一项复杂的社会实践活动，其成功与否不仅取决于调查课题是否重要和具有创新性，而且取决于调查课题顺利完成的现实可能性。如果各种条件予以限制，情况不允许，根本无法完成，那么再有价值和新意的课题也只能忍痛割爱。,选择课题时应充分考虑主客观条件。主观条件主要是指研究者是否具有完成课题所需要的素质和能力，包括知识结构、理论水平、研究能力、社会经验、身体状况、操作技术、组织能力，甚至还包括研究人员自身的性别、年龄、语言等。显然，一个不懂少数民族语
19、言的研究者，如果选择一个以少数民族成员为调查对象的调查课题就会遇到语言上的障碍。当然，主观条件中最为重要的是研究者的知识结构、研究能力、社会经验等。一般来说，研究者在选择课题时最好不要超越自己的知识结构，在自己熟悉的领域选择相应的课题是最能把握，也是最容易出成果的。一个对艾滋病的知识一无所知的研究者，如果选择关于艾滋病方面的调查课题，可行性就不高。,客观条件是指客观上是否具备完成课题所必需的社会、经济和技术条件，包括必要的经费、时间、资料、设备、技术以及调查对象的合作态度和相关部门的支持程度等。经费是进行调查的物质保证，一项调查如果没有一定的经费是无从展开的。经费的多少直接决定调查规模的大小，
20、甚至质量的好坏。同样，时间是否充裕也会影响到课题的进行，如果时间充足，调查可以做得比较细致深入；如果时间仓促，调查往往就会走马观花、浮光掠影。要调查吸毒问题，需要禁毒部门、戒毒机构、社区的支持，得不到它们的配合，调查工作就难以进行。,四、合适性 合适性则指调查课题最适合研究者的个人特点，这种个人特点主要包括研究者对该调查课题的兴趣、研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度等。合适性与可行性不同，可行性所解决的是研究的“可能性”问题，而合适性所涉及的则是研究的“最佳性”问题。,个人兴趣,是选择调查课题时不可忽视的重要因素,应尽量选择自己感兴趣的调查课题。实践证明,个人的兴趣不仅是研究工作的
21、一种动力,而且能焕发出潜在的创造力。有了兴趣,才能知难而进,以苦为乐，锲而不舍,取得高质量的研究成果。在其他条件相同的情况下，研究者应该首先选择自己最感兴趣的调查课题。,类似的，研究者对与调查课题相关的社会生活领域的熟悉程度，也是影响到调查课题能否顺利进行的一个重要因素。研究者应该尽量选择与自己所熟悉的社会生活领域相关的调查课题，而不要选择自己比较陌生的领域中的课题。比如，在同样条件下，一个长期从事农村研究的学者选择“农村养老模式”的调查课题，就比他选择“城市白领生活方式” 的调查课题更合适；同样，一个在校大学生选择“贫困大学生社会支持”的调查课题，也比他选择“艾滋病人社会歧视”的调查课题要合
22、适。,以上我们介绍了选择调查课题时人们通常采用的四条标准，这四条标准之间存在着某种层次上的联系。重要性是最基本的标准，独特性则是在它的基础上提出的新的标准，可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准，而合适性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。这四条标准层层深入，从几个不同的侧面，将一个理想的调查课题，从最初众多不成熟的想法、思路和课题雏形中，逐渐分离出来。,总之，选择调查课题应将重要性、创造性、可行性、合适性这四条标准综合起来考虑。同时，在选题过程中还要注意和防止以下倾向和问题。 一是简单草率。选题的时候简单行事，随随便便草率定题，这种现象不同程度存在。要么缺乏主见，非常盲目
23、，常常是看到别人选什么，自己也跟着选什么，导致课题缺乏新意；要么不去了解调查现状，不问条件是否具备，结果课题无法开展，不得不半途夭折；要么课题模糊不清，以至操作时不知要调查什么问题。调查课题选择恰当与否，对于整个社会调查的成败具有决定性的作用。因此，选题决不能草率从事，而必须认真、慎重地对待。,二是凭空设想。选择课题不能凭空设想，那种闭门造车，把自己关在屋里，既不了解现实社会，也不学习理论，凭想当然确定课题，是难以保证选好题的，调查研究难免不失败。因为凭空设想脱离了客观现实社会的实际，因而也就不可能了解现实社会急需解决的、带普遍性、倾向性的问题。具有实践意义和和理论价值的调查课题深藏于纷繁复杂
24、的社会现象和科学知识的海洋之中，应该深入到社会生活和实际工作中去探究、搜寻，才能选择到好的课题。,三是贪大求全。这是选题时常犯的一个通病。在主客观条件不具备的情况下，课题定得太大，既容易超出调查者的经验水平和能力范围，又无足够的时间、人力、物力和财力去进行调查，到头来反而被大课题束缚了手脚，结果不是半途而废，无法完成，就是用主观的推论来弥补甚至代替客观的调查研究，达不到预期的结果。费孝通曾告诫说，“在选题上常常容易犯的毛病是脱离实际，想搞大理论，搞一个完整的体系，看不起小题目，忽视知识的积累，以至老虎吃天，无从下口，自己给自己出难题。这样的教训是不少的”。因此，选题的时候要注意宏观与微观相结合
25、，即从大处着眼，小处着手，应当是小题大做,即所谓“小题目,大文章”。尤其对于初学者来说，选择较小的课题，选择与自己能力相适应的课题进行调查研究应该说是比较合适的。,选定小题目，有两种方式，一是直接选个小题目，二是在大题目中选定小的论证角度。比如，有这样三个题目：论妇女权益的保障、论妇女经济权益的保障、论妇女财产继承权的保障，第一个题目显然太大，因为妇女权益包含的内容十分广泛，有政治权利、文化教育权益、劳动权益、财产权益、人身权益、婚姻家庭权益，等等。一个课题如果要涉及这么多的内容，是不容易做好的。第二个题目比起第一个来要小一些，但经济权益包含的内容仍较复杂，还嫌太大。第三个题目抓住了妇女经济权
26、益中的财产继承权这一侧面，显得角度小，针对性强，容易深入研究。,四是笼统宽泛。在实际的调查选题过程中，人们经常犯这样的错误，就是选择一个比较笼统或者是比较宽泛的课题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确、具体的调查课题。例如，“流动人口研究”实际上并非调查课题，而是问题领域，它包含若干个子问题，如“流动人口生存状况”、“ 流动人口城市适应”、“ 流动人口职业选择”等，甚至在每一个子问题中又包含若干小问题，如在“流动人口城市适应”里面，又包含着流动人口社会适应、文化适应、心理适应等具体的小问题。因此，必须对调查课题进行明确化。,五是不了解行情。在选题过程中，未能事先了解与该课题有关
27、的文献资料和向有关专家进行咨询，在不了解与该课题相关行情的情况下就草率定题。人类的知识是一个不断累积的过程，每个研究者都是在前人的研究基础上进行相关的研究工作。因此，在确定选题前一定要“兵马未行，粮草先备”，充分储备同类研究的信息，全面了解同类研究的行情。贝弗里奇指出，“多数科学家认为：研究一个问题时，对该问题已解决到什么程度一无所知，是更为严重的障碍”。选题前一定要充分了解同类研究的行情，否则研究工作会事倍功半，甚至功亏一篑，劳而无功。了解行情主要通过两个途径：第一，查询并收集与本课题相关的文献资料，了解前人的研究成果和程度，以便找到研究课题的突破口及重点。第二，向相关专家咨询，与本课题有关
28、的人员座谈，初步收集一些现实资料，以便于准确判断本课题的研究现状及研究方向所在。,第四节 选择调查课题的途径,掌握了选题的标准，并不意味着我们就一定能选择到一个恰当的调查课题，因此还要解决到哪里去找课题以及用什么方法去找课题的问题。在社会学和其他社会科学中、在现实社会生活中，都存在着大量的尚未解决的一般问题，然而要从中选择出一个有着迫切研究需要和较大研究价值的特定问题，也并不总是一件容易的事情。特别是对于刚开始独立开展社会调查的人来说，常常会觉得要找到一个合适的调查课题似乎比实际去做这个课题还要困难。尽管要选择一个合适的调查课题，并没有普遍适用的方法，但是我们可以从下面几种具体途径或来源进行考
29、虑。,一、现实社会 现实社会是一个复杂而庞大的系统，是一个不断变化的有机体。在这个庞大而变化着的社会里，社会现象丰富多彩，社会关系盘根错节，遇到的矛盾和产生的问题层出不穷，无时不有，无处不在。旧的问题和矛盾解决了，新的问题和矛盾又会出现。因此，在很大程度上我们可以说，现实社会为我们认识社会、改造社会提供了取之不尽、用之不竭的调查课题。,现实社会是调查课题最丰富、最经常的来源，人们常说“理论是灰色的，实践是常青的”，也就是说千变万化的生活实践给人们提出很多问题。从改革开放到现在，我国一直处于社会转型时期，因此存在着许多需要调查研究的社会问题。我们每个调查者始终生活在现实社会中，关键是我们要善于观
30、察、勤于思考。在日常生活中，我们要养成对各种社会现象、社会行为、社会心理、社会问题经常问个“为什么”的习惯。这样做往往可以使我们从纷繁复杂的生活大潮中、从变化无穷的社会现象中，抽出值得研究和探讨的调查课题来。对于这一点，我们可以借用一句格言来概括，这就是：处处留心皆课题。,千姿百态、丰富多彩的现实社会中，各种可以作为调查课题的社会现象、社会行为、社会问题实际上始终客观地存在我们的周围，例如社会治安、城市交通、邻里关系、基层选举、医疗保障、大学生就业、农民工子女教育等林林总总，不一而足。当我们从认识和研究社会问题这一目的出发，向自己提出一些“为什么”时，就会从这种熟悉、普遍、一般、随处可见的社会
31、现象、社会行为、社会问题中，抽出一些值得探讨的社会调查研究问题来。,比如，对于生活在城市社区的人来说，居住在单元楼房，安防盗门，出入锁门，邻里之间很少串门等等，都是大家熟悉的很一般的现象。然而，当我们从认识和理解城市居民生活方式以及城市社区邻里关系这一目的出发，自己提出一些“为什么”引发思考时，就会从中找到诸如“城市居民居住方式与邻里关系研究”、“城乡社会邻里关系比较研究”、“和谐社会与和谐社区研究”等调查课题。从现实社会生活中发现调查课题，关键是要善于观察、勤于思考，养成对各种社会现象、社会行为、社会问题、社会事件问个问号的习惯。只要观察生活，就能从现实社会中发现可以调查和研究的问题。,二、
32、个人经历 个人经历是人们观察各种事物、理解各种现象的基本视角和出发点。因此，对于以观察和理解社会现象为目的的社会调查来说，同样也离不开个人经历的帮助。特定的个人经历可以更好地理解或把握研究课题。一个没有婚姻经历的人，也许很难做有关婚姻家庭方面的研究；一个出生在城市，并且很少下乡，没有农村生活的经历的人，就很难从事有关农村问题的研究。,我们自己在社会生活中的各种经历、各种体验、各种观察、各种感受，常常是众多有趣的研究问题的最初来源，而许多有价值的、有创造的研究问题也正是从研究者个人的经历和经验中，特别是从个人特定的生活环境、特定的生活感受中发现和发展起来的。例如，农村的学龄儿童，由于家庭经济原因
33、所致，经常被迫辍学。对于大多数生活在城市中的学生而言，很少能直接观察到此类现象，然而，对于生活在农村的学生，尤其是类似的事情发生在我们的亲戚朋友身上，其遭遇引起我们的共鸣时，便能启发我们进行很多有意义的研究，选择诸如“农村教育问题调查” 、“农村失学儿童问题调查”等课题。,又如，一对夫妻离婚了，这种事情在现实社会生活中并不稀奇，对于与之关系不密切的一般人来说，他们可能会无动于衷，或者只是做为茶余饭后的谈资。但这件事如果发生在自己身边，比如说他的邻居，或他的好朋友，或他的姐姐、姐夫离婚了，他可能会思考一下这种现象，去问一些“如何”、“什么样”或“为什么”的问题，从而导致他选择类似“离婚行为的影响
34、因素”、“离婚对未成年子女成长的影响”等调查课题。,三、文献资料 调查课题常常可以从学术著作、教科书、各类文章、研究报告等文献资料中寻找到。各种文献资料常常成为引发研究灵感、启迪研究心智、催生研究想法的重要来源地，许多调查题正是在此基础上得以形成。社会科学期刊上大量的与社会研究有关的论文和研究报告，代表着过去和现在的研究者对社会生活各个方面的研究成果，常是寻找研究问题的重要来源之一。此外，一些非专业的、综合性的，甚至是大众性、通俗性的文献中也有大量的社会问题可供我们去发现和探索、研究。,阅读各种文献，一要始终带审视、提问、评论眼光，不要盲目地接受专家们所说的一切。由于个人生活经历、社会阅历、关
35、注问题的不同，也必然使审视问题的视角不同，对同样的文献、同样的内容、同样的材料的看法就有所不同，从而产生一些新的疑问、新的思索，迸发出新的火花，找到有价值的调查课题。,二要进行广泛的联想，从纵向与横向、形式与内容、对象与方法、时间与空间等不同角度、不同侧面，对所阅读的文献展开广泛的联想，由此及彼，往往也能产生一些新的疑问、新的看法，并在此基础上进一步提炼出一些新的调查课题。 比如，当我们在文献中读到了有关互联网对目前大学生的生活方式产生了重要影响的调查报告或其他材料时，我们就可以进一步展开联想：互联网对目前大学生的交往方式、消费方式、择业方式等等方面是否也产生了同样的影响?变换一个角度还可以问
36、：既然互联网对大学生的生活方式产生产生了重要影响，那么，它对其他群体比如中小学生、教师、公务员、农民工等也是否产生了影响(或者产生了什么方面的影响呢?这样，就会产生一些值得研究的新课题。,第五节 调查课题明确化,在进行社会调查选题的时候，初学者或缺乏经验的研究者往往容易犯一个毛病，就是选择的是某一个比较宽泛的、或者是比较笼统的课题领域，甚至是某一类社会现象或社会问题，而不是一个明确的、具体的调查课题。因此，为了便于操作，有针对性地开展调查，需要对调查课题进行明确化。比如，某大学学生暑假三下乡社会实践申报课题中，有这么几个例子： 学生甲申报的是：“留守儿童问题调查研究” 学生乙申报的是：“新生代
37、农民工的价值观调查研究” 学生丙申报的是：“同性恋问题调查研究”,如果我们用前面所讲选择调查课题的标准来衡量，应该说这三个课题都值得进行研究，具有很重要的意义，但是它们的可行性都比较欠缺。原因在于，它们虽然内容各异，但有一个共同的地方，就是在内涵上过于宽泛，过于笼统，真正开始调查的时候会无从下手。同样的道理，如果学择调查课题的时候光说：“我想研究流动人口问题”，或者说“我打算做一个有关流动人口的调查课题”，这都是很不够的，通常这还不是我们所说的调查课题。因为其内涵不够确切，焦点不够集中。所以，我们还应该进一步将它具体化、清晰化，转变成为焦点集中的、切实可行的调查课题，比如应该搞清楚自己究竟是想
38、了解流动人口的规模、它的地区分布、它的形成原因、它的后果及影响，还是其它内容?这就是调查课题的明确化。,所谓调查课题的明确化，指的是通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，以达到将最初头脑中比较含糊的想法，变成清楚明确的调查主题；将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围或领域，变成特定领域中的特定现象或特定问题的目的。这是选择调查课题过程中十分重要的一个环节。只有经过调查课题的明确化工作，研究者才能十分清楚地认识到自己真正要研究的是什么,要使调查课题明确化，可以采取将宽泛的问题转化为狭窄的问题、将一般性问题转化为特定问题的做法，同时最好能用变量的语言来对调查课题进行陈述。比如，学生甲的课题“留守
39、儿童问题”是一个十分宽泛的问题，其内涵并不是某一个具体的社会调查所能包含得下的。一项具体的社会调查，通常只能选择其中的一个方面进行研究。我们可以通过限制和缩小课题的内容范围，并用变量的语言进行陈述，将其转化为诸如“留守儿童问题的成因”、 “留守儿童问题的对策” 、“留守儿童与家庭教育方式的转变”等类似调查课题。,又如，学生乙所选择的调查课题“新生代农民工的价值观调查研究”，内容也十分宽泛，我们可以用相同的方法，将其转化为诸如“新生代农民工的婚姻观”、“新生代农民工的择业观” 、“大众传媒与新生代农民工的消费观”这样一些比较具体、比较确切的调查课题。同样的，我们也可以对学生丙所选择的调查课题进行
40、界定，缩小其内容范围，分别转化为诸如“同性恋问题的社会原因”、“同性恋者的自我认同”、 “同性恋与艾滋病的传播”等调查课题。,在将宽泛的问题转化为狭窄的问题的过程中，文献评论往往具有十分重要的作用。比如，我们打算研究“青少年上网的影响”，通过阅读有关文献，进行文献评论，发现已有一些研究专门探讨了上网对青少年学习、生活、社会化、犯罪等的影响。但是，很少有研究探讨上网对青少年交往的影响。这时，我们就可以专注于这一特定因素，选择一个类似于“上网与青少年人际交往”的调查课题。 在清楚、明确地定义调查课题之前，就匆匆忙忙地去调查，所收集的资料往往许多会是无用的，因此，每一个调查研究人员在具体从事一项社会
41、调查课题时，都应该养成首先将课题内涵明确化的好习惯。,当我们运用上述知识，选择到一个有价值、有新意、切实可行、自己也很感兴趣的调查课题，同时，这一调查课题又经过了明确的界定和清楚的表述，那么，这项社会调查的质量和水平，以及整个社会调查过程的顺利进行，从一开始就有了基本的保证。,第六节 文献回顾,所谓文献回顾，指的是对到目前为止的与某一研究问题相关的各种文献进行系统查阅、综合分析、归纳整理和评论，以了解该领域研究状况的过程。或者说就是一个系统的识别、寻找、考察和总结那些与我们的研究有关的文献的过程。任何研究都不可能是从平地、从最初的起点开始, 都是在吸收前人研究所积累的全部成果的基础上再向前迈进
42、一步。 因此必须了解前人已经做出的成果, 了解前人做出的这些研究工作的长处和短处。它要求研究者既要对所查阅文献的主要观点进行综合整理、陈述，还要根据自己的理解和认识，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价，而不仅仅是相关领域学术研究成果的堆砌。最关键的是要有批判性，如果对前人的成果只是进行归纳, 就看不出今后学术发展和自身研究所需要突破的方向和关键点。,一、文献回顾的意义 1帮助研究者明确研究选题。 尽管文献回顾对于研究的各个部分都将提供有益的信息，但它尤其与研究课题的选择密切相关。在科研究开始阶段，文献回顾为研究人员提供研究课题的历史、现状、当前争论的焦点及
43、发展趋势的情报资料，能够帮助研究人员了解本领域的全面情况，从而选定有意义、有价值的研究课题。一般来说，文献回顾与选择课题二者之间往往有着如下交互作用和过程：,感兴趣的现象或问题领域,较宽泛地查阅相关文献,初步确定研究问题,进一步查阅更为专门的文献,进一步明确研究的问题,这一过程表明，熟悉同一研究领域的现状和主要研究成果，与研究问题的选择、研究问题的明确化密切相关，同时它也是进行一项社会研究的基本前提之一。,2帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果。 绝大多数研究课题都或多或少有人涉及过，因此当研究者在选择研究课题的时候，必须了解在这个领域中前人已做过哪些研究。通过系统的文献回顾，我们将会比
44、较全面地了解本领域中的研究状况，特别是已取得的研究成果，弄清楚它们对现实状况的解释或说明存在哪些不足以及已有的研究本身是否存在理论或方法上的缺陷。这种了解对于帮助我们选择和确定自己的研究课题具有十分重要的作用。它便于我们确立自己的研究在该领域中的位置，认识到自己的工作对增加人们的认识，对学科理论的发展，或对实际问题的解决所具有的意义和贡献。,3为研究者提供一些可供参考的研究思路和研究方法。 通过文献回顾，我们可以了解到以前的研究者在探索该问题领域时所采取的各种不同的研究角度、不同的研究策略，以及各种具体的研究方法。这些角度、策略和方法代表了以前的研究者所尝试过的探索道路，为我们在自己的研究中进
45、行研究设计、资料收集和分析提供了一种借鉴和参考的具体框架。,4为解释研究结果提供背景资料。 文献回顾在客观上给我们提供了一种与该研究领域有关的背景资料，这种背景资料既是研究者在选择研究问题时的参考框架，它同时也是研究者在对自己的研究结果和研究发现进行解释时所依据的一种参考框架。,二、文献回顾的主要任务 1查找文献 社会研究最主要的文献来源通常包括三个部分：一是相关的著作；二是相关的学术论文或研究报告；三是相关的统计资料和档案材料。 著作常常能给我们提供与研究领域相关的相对全面的研究背景和理论。图书馆则是这方面资料的主要来源。 学术论文或研究报告是社会研究查阅最多的文献。研究者通常使用各种检索工
46、具查找自己所需的这类文献。 统计资料和档案材料是社会研究资料的重要补充，因而也是文献的重要组成部分，常常成为研究者探索某一研究问题的背景资料和宏观依据。,2选择文献 有时某一个领域中已有的文献数量很多，通过检索和查找，我们可能会收集到上百篇甚至好几百篇相关的论文。要全部阅读这些文献不仅常常不可能，实际上也不必要。通常我们必须决定：在所查找到的这些文献中，哪些是必须详细阅读的，哪些是可以大致浏览的，哪些是不用阅读的。那么，如何决定那些必须重点阅读的文献呢？或者说，如何判断哪些文献是对自己的研究最为重要的文献呢？我们一般可以从下面几个方面考虑： （1）研究的相关性。文献应是和自己的研究主题密切相关
47、的。 （2）发表的时间。文献应是发表时间较近的。 （3）研究者的学术地位。相对而言，研究者的学术地位越高，文献的权威性、影响力越大。但是，这也不是绝对的，一些名不见经传的学者也可能写出高质量的论文或著作。 （4）文献的载体。文献应主要是学术刊物上发表的。随着科学技术的发展，文献的载体日益多元化，除了传统的纸质学术期刊，因特网等成为新兴的重要文献载体，但其所载文献往往在科学性、严谨性、可靠性上比较欠缺。因此，应慎重使用因特网上的文章。 （5）发表刊物或出版社。文献应尽可能是较好的刊物和出版社发表、出版的。,3阅读文献 对相关文献的阅读是一项既需要时间、耐心和细致，同时也需要敏锐和效率的工作。阅读
48、文献时，应对如下几个方面的内容特别注意： （1）每一研究的理论框架和研究背景，即了解各个不同的研究分别是从哪一点出发的，它们各自的目标是什么。 （2）该研究的方法，包括研究对象、研究方式、抽样设计、样本特征、资料分析方法等等。 （3）该研究的主要结果，包括它在讨论部分所提出的观点，所作的推论等等。（4）自己对该研究的评价，这一点十分重要。这种评价既包括自己所认为的该研究的特点和独到之处，也应包括自己所认为的该研究所存在的主要不足，特别是在方法上、研究效度或信度上的不足。,在对全部文献进行了系统的阅读之后，需要对自己头脑中的认识进行一定的梳理，对所回顾的全部文献进行一定的总结。比如，应该考虑一下
49、，在这一特定的问题领域，先前的研究已做了哪些方面的工作？对于这一特定的现象，现有研究涉及哪些理论？它们已得出了哪些基本的研究结论？这些研究总体上还存在哪些相对薄弱的环节？ 在查阅文献的时候，对某些重要内容要画上记号，并随手做一些简要的评论，这样做十分有利于文献回顾后期的整理和总结工作。如果有时间，还可适当做些摘录。摘录的原文要注明出处、页码；摘录的方法可以是专门的卡片，或是专门的笔记本。,4写作文献述评 对选定的有价值的文献进行浏览、泛读、精读，了解和掌握参其主要观点、研究方法和研究思路，发现其中存在的各种问题，并加以整理，形成一篇文献报告，即写作文献述评。 写作文献述评是研究者在阅读与研究课题相关的全部文献之后撰写的文献报告，主要回答以下问题： （1）与研究课题有关的已有研究的理论背景、研究框架是什么？ （2）这些文献中，尤其是研究报告所反映的研究方式、研究方法有哪些，其中包括研究对象、抽样设计、样本规模、资料收集和分析的方法以及理论框架和经验资料之间通过什么样的形式进行演绎和归纳，研究假设验证的精确度和可靠性。 （3）与研究课题相关的以往研究中有哪些成果，这些成果达到的水平如何？ （4）指出相关文献中存在的问题或研究的局限性，其中包括理论和方法的局限性以及资料的时效性，从而为自己的研究提出问题奠定基础。以上问题都必须在文献述评中得到回答，也是一篇规范文献述评的基本要素。,
