1、,汶川地震中被救出来的婴儿,在汶川地震后的废墟中，一位母亲用自己的身躯给孩子撑起了一片生存的天空。,荷叶 母亲冰心,学习目标,1、体会文章的情感基调，有感情地朗读课文并能背诵全文。 2、学习借物抒情或托物言志的写作方法。,考考你：,1、你了解作者哪些信息呢？ 2、课文中的字词你都认识吗？,冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者诗集繁星、春水冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。,作者简介,花瑞： 莲蓬： 烦闷： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 敧斜 ： 遮蔽
2、： 荫蔽：,ru,lin png,心情不畅快。,hn dn 荷花，文中指含苞待放。,形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pi，hui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,zh 遮挡;挡住某物不易显露 。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,生字新词,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,这是一篇歌颂伟大母爱的美文，听读课文，找出其中的主旨句。,自主学习 组内交流,从课文中选句子，组合起来，加在下面内容的前面，形成一篇微型美文并朗读：我心中深深地受了感动“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,窗外雷声作了，大雨接着就来，
3、愈下愈大。 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？,课文重点描写雨打红莲、荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？请找出变化过程。,合作探究,繁杂的雨声，浓阴的天,开满，亭亭立着,雷声作了，雨越下越大,左右敧斜,雨势不减 荷叶覆盖,不动摇,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,一切景语皆情语，情由景生。,“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除
4、了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1、“心中的雨点”指什么？运用了什么样的修辞手法？ 2、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3、这一句在文章结构上有什么作用？有哪些修辞手法？,品一品,2、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。反问句式，加强语气，把歌颂母爱的情感推向高潮。,3、点明主旨，深化中心。运用了呼告、比喻（明暗喻）修辞手法和反问句式。,1、“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，运用了暗喻的修辞手法。,感受赏析,这是一篇借景抒情的美文，试从写景、意境、感情三个方面进行赏析。,场景美。描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的生动场景。,意境美。作者被美景感动而联想到了母爱的呵护与关爱，幻化出“荷叶 母亲”如诗如画的美好形象。,情感美。母爱是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母爱是无私的，它将永远罩着你，伴随你一生。,拓展延伸,1、齐读诗歌，感受母爱：,游子吟 （孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临时密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,2、仿写句子，歌颂母爱：,母爱如线，不停编织着我们的梦想； , ； 母爱如灯，永远照亮着我们的前程；,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 但丁,母爱如歌 轻轻安抚着我们的心灵,母爱如水，不断滋润着我们的心田!,作业,课外阅读冰心的诗集繁星、春水，并摘记其中的精美诗篇写在读书笔记,
