1、函数的表示方法,解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对 应关系图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系列表法:列出表格来表示两个变量之间的对应关系,例3 某种笔记本的单价是5元,买x本(x1,2,3,4,5)个笔记本需要y元.试用函数的三种方法表示函数y=f(x),解析法:可将函数y=f(x)表示为 y=5x, x1,2,3,4,5,列表法：,图象法:,例:下表为高一(1)班三名同学在高一年学年度六次数学测试的成绩及平均分表,请对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析,例5 画出函数y=|x|的图象,例6 票价规格:(1)5公里以内,票价2元(2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1
2、元(不足5公里按5公里计算)如果某条线路的总里程为20公里，请根据题意，写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象,分段函数:在定义域不同的部分上,有不同的解析式.不能认为分段函数是“几个函数”,一个分段函数只是一个函数.,一般地，设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，那么就称对应f：AB为从集合A到集合B的一个映射（mapping）记作“f：AB”,下列哪些对应是从集合A到集合B的映射？（1）A=P | P是数轴上的点，B=R，对应关系f：数轴上的点与它所代表的实数对应；（2）A= P | P是平
3、面直角体系中的点，B=（x，y）| xR，yR，对应关系f：平面直角体系中的点与它的坐标对应；（3）A=三角形，B=x | x是圆，对应关系f：每一个三角形都对应它的内切圆；（4）A=x | x是新华中学的班级，B=x | x是新华中学的学生，对应关系f：每一个班级都对应班里的学生,思考：将（3）中的对应关系f改为：每一个圆都对应它的内接三角形；（4）中的对应关系f改为：每一个学生都对应他的班级，那么对应f： BA是从集合B到集合A的映射吗？,； http:/ 聚星娱乐登录 vcg49wfv 还是忐忑和不安。此刻，驴车转弯了，家门已经望不见了，而他们即将要去的地方会是个什么样子呢？而且他们什么
4、时候才能到达？所有这一切的一切，是谁也不知道的啊！所以，随着驴车“咕噜噜”继续前行，他们三个的心情和表情都无以言表地越来越复杂起来这一切耿老爹都看在眼里，而且他自己的内心里边，也不能说没有这种忧虑啊！但此时此刻，他父子们已经是开弓之箭了；所能够做的，唯有充满信心地向前走了！为了让孩子们快乐起来，耿老爹说：“娃儿们，爹给你们唱上一段儿！”说完，他清清嗓子，甩手一个响鞭后，随即就信心满满地即兴吟唱道：晨风那个轻吹啊，日头要升哪，驴蹄声儿清脆呀，车轱辘辘转；吃苦那个受累啊，他算个啥呀，人生那个在世嘛，就是要争口气哟。啊啦咳，咱耿家父子们必须得争口气！看今儿个啊，八月好时光呀，俺父子们满怀着希望啊，打
5、东路去嘞；等他年儿啊，春暖花开时哟，俺父子们定能满载白银啊从西路归。啊啦咳，俺们满载着那白花花的银子从西路归！骨肉啊，亲人咱再团圆哪，光宗那个耀祖啊，就看俺们嘞：先建那个一个“耿家”小学堂哪，再盖他一座“三六九镇”大戏台。啊啦咳，咱耿家人啊，一定要建学堂哪盖戏台！从此那个以后哟，咱乡镇里啊，日日都有读书的声儿；以后那个从此哟，咱乡镇里哪，夜夜都有歌声声儿飞。啊啦咳，朗朗的读书声儿哟，还有那个歌声声儿飞！春秋那个轮回啊，人心儿乐哪，俺们这“三六九镇”啊，越来越是个美！啊啦咳，俺们的“三六九镇”啊，越来越是个美！是个美嘞，是个美，哎呵咳耿正、耿英和耿直眼含热泪，认真地听着，听着他们用心地把爹爹唱出
6、来的每一个字，全部都牢牢地记在了心里132第十回 泪洒亲人远去时|（骨肉亲人痛别离，青梅竹马亦难舍；千般万般别离难，泪洒亲人远去时。）听着门外平车轱辘碾着石子路“咣当咣当”的声音越来越小了，郭氏拉着耿兰快步跑到门道里。强忍着颤栗顿一顿，她伸手慢慢地拉开院门儿探头往外望去，微微的晨曦中，载着丈夫和三个儿女的小平车已经走远了。郭氏的眼泪犹如决堤的水，倾泻而下耿兰紧紧地拉着娘的手也朝门外望去。当她看到门外空无一人时，突然之间又哭出了声：“娘，俺爹、俺大哥二哥和姐姐呢？他们怎么都不见了啊？”郭氏擦把眼泪退回身来重新掩上门。定定神长长呼出一口气后，她转身弯下腰来轻轻地为小女儿擦去眼泪，尽量平静地柔声安慰她说：“兰儿，莫哭啊，你爹和你哥哥姐姐们出门儿赚钱去了。他们会回来的！到那时，咱们镇子上就会盖起小学堂，你和妞儿姐姐就可以上学念书了！”“唔！”耿兰点点头不再哭了。郭氏抱起小女儿，默默地把脸埋在她小小的后背上慢慢地往屋里走去，眼泪,
