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位置的表示方法.ppt

上传人:精品资料 文档编号:9595675 上传时间:2019-08-17 格式:PPT 页数:40 大小:14.42MB
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1、位置的表示方法,第1行,第2行,第3行,第4行,1,2,3,4,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,1,2,3,4,5,6,讲 台,(5,4),0,(3,2),小丁丁,小胖,小亚,小巧,我的表示方法是: 3 2,我用 (2,3 )来表示位置 !,还是(3,2 ) 最合适!,我看 3,2 也可以!,五百多年前,法国著名的数学家笛卡尔就使用数对来表示平面上的一个点的位置。为了避免出现混淆的情况,规定:数对中第一个数先从横轴上找,表示第几列,第二个数从纵轴上找,表示第几行。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,0,(0,0),小亮,迎迎,选择其中的一个点,用数对说说他的位置。,用数对

2、的方法写出你在教室里的位置吧!,友情速递,在规定时间内,根据数对,将信件送达正确的位置,并返回自己的座位。,友情速递,( , 5),(5 , ),邀请信 亲爱的同学们:请跟我们一起去游海岛吧!四个小伙伴,游海岛,小卖部,游乐城,瞭望台,海豚馆,小木屋,游乐城,椰树林,摩天轮,海盗船,小卖部,大象馆,小木船,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,(0,0),(0,10),(11,0),1,2,3,4,

3、5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,(0,0),起点,终点,(0,10) ( , )( , )( , ) (11, 0),设计一条中间经过三个景点的路线。 要求:数对正确,设计合理。,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(0,0),(5,5),(1,5),(7,0),(

4、6,7),13,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(0,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(0,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,

5、小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(0,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,1,2,3,4,5,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,小卖部,游乐城,7,0,6,(0,10),(7,9),(9,7),(10,4),(11,0),(0,0),(5,5),(1,5),(7,0),(6,7),13,(0,0),(7,0),7,根据出现的数对,迅速找到准确的位置,将跳过的点用直线连接,看看出现了什么图案?,跳格子,1,2,3,4,5,6,8,9,10,12,13,7,11,1,2,3,4,

6、0,7,8,9,10,5,6,跳格子,1,2,3,4,5,6,8,9,10,12,13,7,11,1,2,3,4,0,7,8,9,10,5,6,(6,8),(6,6),(4,6),(4,4),(8,4),(8,6),(6,6),(6,2),跳格子,你还知道哪些位置的表示方法呢?,数对还在哪些地方用得到呢?,五子棋,下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。,有一枚棋走一步记录为:,(c,6)(c,2),找位置,看电影,在地球仪上有横线和竖线,这些纵横线就是地球的经纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置,如上海在北纬31东经121,北京:北纬3957东经11628,台风实测,3月11日13时46分,日本本州东海岸附近海域发生了8.9级地震,震中位于北纬38.1度,东经142.6度,震源深度约20公里 .,神州飞船的发射和回收都那么成功,实际上这都有赖于“卫星全球定位仪”的功劳。利用经度和纬度,就能精确某一点的位置。,卫星定位,文明校园行,任务书 (1)讲台旁有一盆花,请你们将它搬到(2,0)的桌子旁。 (2)(5,4)的座位下有一团纸屑,请将它扔到垃圾桶里。垃圾桶的位置在(0,0)旁。 (3)坐在(4,4)位置的同学谈一谈本节课学习后的收获。,

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