1、http:/ 生活中讲规则【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。能力目标：1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加
2、深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。知识目标：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。3、了解未成年人保护法 预防未成年人犯罪法等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。第一主题 我们的约定【教学目标】1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。5、通过讨论交流，提
3、高学生的口语表达能力。http:/ 了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。【师生准备】教师：各种游戏规则、小学生守则等学生：熟悉班级制度。做游戏讲规则教师活动 学生活动 设计意图 二次修改一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？师：你们都喜欢玩哪些游戏？师：同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。二、游戏体验1、感悟规则师：刚才玩游戏玩得高兴吗？师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。生：喜欢。生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢学生走出教室到操场上玩游戏生
4、：（有些说高兴，有些说不高兴）生：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老鹰，结果从学生喜爱的游戏入手，巧妙地运用游戏来帮助学生理解规则。通过做游戏，让学生自行体验到，没有规则，游戏就乱了套。http:/ 游戏有规则课堂检测 选择自己喜欢的游戏，定下游戏的规则。教后反思班级制度大家定教师活动 学生活动 设计意图 二次修改一、导入新课同学们，规则在我们身边，时时处处都有规则，那么在我们班级http:/ 我们都是班级中的一员课堂检测 熟悉班级制度，向家长汇报我们的班级制度。教后反http:/ 学生活动 设计意图 二次修改一、谈话导入想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定
5、经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？2小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？3小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就学生谈感受，并说明原因。谈话导入，从学生熟知的生活切入本课主题。使学生初步感知遵守公共秩http:/ 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？二、激情明理1小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。学生根据提示选择自己感兴趣的：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料全班学生交流，谈感受，说明原因。序的重要性。通过讨论，引起学生的深思，为何要遵守公共秩序，同时反思自己在公共场所的表现。通过榜样激励，让学生明确守秩序是有文明有修养的表现，纪律面前人人平等。http:/ 公共场所守秩序课堂检测 说说你是公共场所是怎样遵守秩序的。
