1、民族常识全册教案篇一：六年级下册 民族常识教案第八课时 灿烂辉煌的文学艺术 教学设计教学目标：1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。教学重难点：初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。 教学过程：第一课时1、谈话引入新课。在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范
2、畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！2、了解曹雪芹和 红楼梦 。（1 ）让读过红楼梦或看过电视剧 红楼梦的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？（2 ）让学生阅读教材 44 页民族花园- 曹雪芹和红楼梦 。（3 ）小组交流阅读曹雪芹和红楼梦 的感受。 （4）提问：红楼梦是怎样的一部书？（红楼梦是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。 红楼梦的作者是谁？（曹雪芹）简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内
3、部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。3、课外拓展阅读四大名著之一红楼梦或看电视剧红楼梦 。各具特色的传统体育 第八课 各具特色的传统体育教学目标：1、让学生了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜爱。2、懂得少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。3、培养学生热爱少数民族体育的情怀。教学重难点：了解少数民族的传统体育。教学时间：两课时第一课时一、谈话引入新课。体育运动是人们生活中不可缺
4、少的部分，受到各族人民的喜爱。少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴涵着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连忘返的民族大观园。二、指导学生进行阅读，了解少数民族的传统体育。1、让学生在小组里交流一下自己了解到的少数民族的传统体育。2、指名在全班说一说。3、让学生阅读教材 52 页珍珠球 。阅读后让学生分组演练一下珍珠球的玩法。4、让学生阅读教材 53 页和 54 页，思考：摔跤是哪些民族喜欢的传统体育活动？（摔跤是蒙古、满、彝、侗、哈尼、哈萨克、等少数民族喜爱的体育活动。
5、 ）哪些民族喜欢武术活动？（在回、满、苗、傣、土、畲等民族中，武术活动比较普遍，他们以此锻炼身体、防身自卫。 ）哪些民族喜欢举办赛马活动？（维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等少数民族喜欢赛马活动。 ）5、学生在小组里先进行交流，再派代表给大家说一说。6、提问并回答：你最喜欢哪个少数民族的体育活动？为什么？三、小结：少数民族传统体育得到了祖国母亲的关心和支持，国家举办了多次全国少数民族体育运动，大大地促进了各民族传统体育活动的发展。四、课外拓展搜集多次全国少数民族体育运动会的图片。制作自己了解的少数民族传统体育活动的卡片 丰富多彩的民族节日教学设计教学目标:1.知识：知道几个少数民族的节日习俗和
6、来历，了解少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。懂得这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。3.情感：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。教学重、难点:通过合作学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。活动准备：学生： 通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料；有能力的同学还可自制幻灯片。教师： 收集少数民族节日的相关资料、制作幻灯片。教学过程:一、启发谈话 引入新课师：孩子们，在
7、前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？ （学生回答）师：除了汉族，我国还有 55 个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加丰富多彩的民族节日 （课件出示课题） ，和少数民族人民共享节日的快乐！（设计意图：用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。 ）二、处理信息 讨论交流师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享吗？（学生汇报自己的学习成果。老师要
8、引导学生相互补充，并适时进一步的讲解，表扬发言踊跃及介绍详细的学生。 ）资料：火把节。每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。开斋节。它在伊斯兰教历 9 月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。古尔邦
9、节。 “古尔邦节 ”是阿拉伯语的音译，在阿拉伯语中称作尔德古尔邦，或称为尔德阿祖哈。它是中国回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔塔尔、塔吉克、柯尔克孜、撒拉、东乡、保安等少数民族的宗教节日。回族又称它“过大年” 。而维吾尔族和哈萨克族则把它作为他们的新年。洛萨节。藏语“ 洛萨”是新年的意思。洛萨节相当于汉族的春节，是藏族同胞一年中最隆重的传统节日。每年从藏历正月初一开始，一直延续五至七天。大年初一天未亮时，主妇们背回“吉祥水”祈求吉祥。藏族称新年为“洛萨” 。（设计意图：这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、
10、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标）三、情景体验 提高认识（1 ）泼水节师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。 （播放专视频资料：傣族人民过泼水节）师：边看边思考以下几个问题1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？2、从画面上你们都看到什么？3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？学生汇报教师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼”师：1961 年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而
11、且觉得特别幸福，特别难忘。那么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播放课件：听周总理与泼水节的故事）师：1 、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？如：穿傣族人民的服装和傣族人民一起泼水、跳舞没有让警卫人员打伞2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起过泼水节的录像后你有什么感受呢？小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。(2)那达慕大会泼水节是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。 （播放影视资料：那达慕大会
12、）师：1 、通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？2、除了我们刚才看到的资料外，你对那达慕大会还有哪些了解？了解到：那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一，会上有骑马、射箭、摔跤三项活动。摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤，脚登蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场，每个参加者都有奖励。其中最有成就的将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的比赛培养了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神，除摔跤之外，那达慕上还举行射箭、赛马、马术、赛骆驼比赛和歌舞比赛。每逢七、八月间，草原上都要举行那达慕大会， “那达慕”蒙语是娱乐或游戏的意思。它源于古代“祭敖包”的仪式。师小结
13、：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，有促进了民族经济的发展。（设计意图：本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。 ）四、协作学习，互相交流。师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？（给学生充分的发言机会。利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，培
14、养学生协作精神。 ）全班交流共同学习学生代表汇报资料(设计意图：学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。)老师小结：同学们又了解了很多知识，知道了我国的传统节日习俗各有不同，都含有一定的意义，有的是祭祀祖先的，有的是祈求团圆的，有的喜庆丰收，有的期盼康健而且每个节日伴随着生气而动人的传说，反映了劳动人民纯朴而美好的愿望。（课件出示板书）五、说说唱唱 情感升华师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？师：我国少数民族节日真是举不胜举。如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。一些没有文字的民族，他们的文化往往就是通过节日这一形式得以保存和发展的。民族节日还是我国各族人民同海外侨胞、各国人民友好往来的桥梁。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强。56 个民族 56朵花，我们 56 个民族团结在一起，祖国才会更加强大。 （音乐） 让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！（设计意图：整堂课在师生同唱爱我中华中结束！这也巧妙地对本节课进行了小结。学生的爱国情感在歌声中得到升华）六、作业布置：
