1、多位数乘一位数的口算乘法教学设计三年级 单 梅教学内容：人教版三年级第 5 册第 6 单元第 56-58 页。教学目标：1、能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数2、能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。3、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。4、对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。教学重点、难点：掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。教法学法：利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。教学
2、过程：一、复习旧知，孕伏铺垫教师引导，学生回忆所学知识。1、组织学生听算练习。64 93 53 97 85 75 48 68 (教师报题，学生在自己的练习本上直接写答案，再集体订正。)2、组织学生口答练习。6 个十是多少？10 个十是多少？150 是几个十？8 个百是多少？10 个百是多少？1200 是几个百？二、合作学习，探讨算法1教学主题图。同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？（1）出示第 68 页主题图。谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表（2）你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的
3、问题。（小组合作交流，再指名汇报）（3）哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。（4）今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。学生读课题，了解学习目标。2教学例 1。（1）出示例 1 中的图及题。从图和题中你了解了哪些数学信息？（坐碰碰车每人 20 元，3 人要多少钱？）你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）学生列式算式，并在小组内交流算法。全班交流，说说你的算法。甲：203=6 想 3 个 20 的和是 60。乙： 也可以把 203 看成 2 个十乘 3 是 6 个十，就是 6 0。想一想：2003
4、=（3）指导学生完成练习十第 1 题第一行。巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想的。（4）出示例 2 中的图及题。坐过山车每人 12 元，3 人要多少钱？指导学生理解题意。谁能列式解答这道题？你是怎样想的？想好后在小组内交流。引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。方法一：123=36 想：103=30 23=6 30+6=36；方法二：123=36 想：12+12+12=36（4）想一想：124=（5）指导学生完成做一做第 1 题第二行。巡视指导。指名汇报，说说你是怎样想的。3小结谁能说说怎样计算整十数乘一位数？谁能说说整百数、整千数乘一位数怎样计算？引导学生归纳算法。三、学习效果测评1指导学生完成练习十五第 1 题。巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想出来。说说你发现了什么规律？2、指导学生完成第 58 页的第 4 题。巡视、指导。集体订正。3、下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：（1）乘激流勇进每人 10 元，5 人要多少钱？（2）乘登月火箭每人 8 元，30 人要多少钱？（3）坐旋转木马要 5 元，30 人要多少钱？板书设计：多位数乘一位数口算乘法例 1 203=60 想： 2 个十乘 3 是 6 个十，就是 6 0例 2 123=36 想：103=30 23=6 30+6=36。
