1、界牌镇中心小学2013 年十月份“六认真”检查情况小结根据学校工作安排，11 月 1 日至 4 日，我们学校组织部分领导老师对我校所有领导老师的教学六认真资料，也就是各学科的备课、作业的设计与批改、听课、单元过关检测、政治业务学习等方面的的资料，进行了比 较全面细致、比较全面的检查，大部分领导在上交检查表的同时， 对领导领老师工作中取得的成绩及存在的不足作了简单的梳理。我觉 得我们大部分的老师资料是齐全的、工作是扎实的，现汇报如下：一、备课情况：成绩：1.绝大部分领导老师书写认真，反映书写有问题的只有个别老师。2.绝大部分领导老师备课及时，基本上都能做到提前备课。3.绝大部分老师备课比较规范，
2、能写好总课时数，教学目标、教学重点、难 点、教学 过 程等项目都比较全。没写好总课时数的只有个别老师。4.常识技能学科的备课得到了领导老师的重视，这次很少有领导老师差这些资料，有的老师有几门备课任务，但一课不差。5.备课的形式多样：传统的备课方式仍占主导，但也有电子备课，有从凤凰语文网上下载的教学设计，只要你能提高课堂教学效益，用什么方式不是最重要的。6.语文课外阅读的备课比以前有比较大的进步，但还要加强同轨年级的协作，学生课外阅读的指导还有待加强。备课做得好的领导老师：陆艳、张永明、颜爱华、张建梅、王翠、武卫华、汪 莹莹、 张敬佩、刘彤等。不足：1.优秀的教学设计不是很多，备课还主要停留在应
3、付检查的层次，少数数学老师按日备课还没做到。个别老师还不会备课，不知道备课的具体内容，青年老师是我们学校的财富，但大家要谦虚，要多问。（周益）个别老师书写随便。（严豆豆）2.要提高备课的实效性，从听课后检查备课笔记的情况看，尽管备课一节不少，但备课的作用没有发挥出来。3.照抄备课笔记的现象比较严重，有的老师备课与上课不衔接。特别是青年老师一定要写中详案。4.常识技能学科的备课还要加强，从记载的情况看，主要少信息技术的备课。要求不高只要有就行，跟上进度就行，不是过于简单就行。5.教学反思的情况不是很好，要求四十周岁以下的中青年语文英语老师每单元不少于两次，数学？二、课堂教学：课堂是提高教学质量的
4、主阵地、主渠道。开学以来我们从来没有放松对课堂教学的关注，近来我们又陆续地听了好几节课，主要是跟踪了解分析影响教学质量提升的原因。优点：1.部分老师能使用多媒体的教学手段，提高了教学效率。2.绝大部分领导老师能遵守学校的作息时间，按时到班。3.绝大部分领导老师上质量的意识较以前明显增强，早自习、中自习能按时甚至是提前到班。（如周校长、彭主任、韩婧老师等）不足：1.要千方百计地提高课堂教学效率，听的几节课教学效果都不太好，这也教学 质量低下的主要原因。2.要注意课堂教学的评价（见九月份教学六认真总结）。3.要注意学生良好学习惯的培养（见九月份教学六认真总结）。4.要尽可能地使用多样化的教学工具。
5、如多媒体、小黑板。5.随意调课的情况还是时有发生，甚至有的老师上班时人还不在校园内，不请假人就没有了。6.少数老师竞位争先的意识丧失，本来教学实绩就不好，但上班没有别的老师早，（上课了有的老师才大摇大摆地走进校园或是走进课堂），上课 的效率没有别人高，作业改得没有别人勤，怎么缩小距离？课堂上不能容忍的几种情况：上课没事玩手机，在课堂上抽烟，有领导老师听课时使劲地敲打课桌。三、作业的设计与批改优点：1.部分年级能按教导处的要求统一设计学生的课堂作业。2.作文的批改得到领导老师的重视，这次没发现有批改严重积压的情况。3.能认真地做好学生的配套作业的批发，配套作业与教学进度基本一致，老师的批改与作业
6、进度基本一致。不足：1.学生作业要精选精练，不能贪多求全，少做机械重复的作业。2.作业批改的实效性要加强，不能形成先讲后改的这种广种薄收的批改方式，我们周校长、彭主任等许多富有教学经验的领导一般不用这种批改形式。要把作业当作及时了解老师学生 教与学效果的晴雨表，发挥 学生作业的形成性评价与诊断性评价的功能。3.要加强学生课内外作业的监控，要有部署有检查，及时向家长通报学生的作业情况，寻求家长对教学的支持。4.各学科老师都要加强对学生写字教学，特别是语文老师。5.学生写错的作业要及时订正，语文的读书笔记和日记写作不能放松。四、考查几点建议：1.无论是学校或班级组织的考查，监考老师不得玩手机，不能不监考，随意的迟到早退，有事请假的请直接到王校长处请假。以后将严格检查，一律记载。如有老师认为你也可巡视，请到王校长处申请，我们统一安排，体验一下也未尝不可。2.每单元结束后都要及时检测，特别是青年老师，通过检测能及时了解教学的情况，要认真地做好试卷分析工作（举例来说），如果不认真分析考与没考没多大的区别。五、听课1.只有个别老师听课次数不足，最少的六节，最多的老师二十七节。建议：1.听课随感不要空。2.领导老师之间要相互听课，领导班子的所有成员的课堂随时对所有老师开放。3.年青老师要加强听课。课上不好也不听课，也不知道问，只知道玩手机，什么时候能上好课。
