1、1校本教研实施细则巩留县第二小学2校本教研实施细则为全面贯彻教育部基础教育课程改革纲要（试行） 精神，改进和加强教研工作，建立以解决学校课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动地发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，规范学校教研活动，营造良好的教研文化，充分发挥学校的学习化组织功能，推动课程改革目标的全面落实，特制定本制度。第一条 组织管理机构以校为本的教研组织管理机构有校长、副校长、教务处、各学科教研组、等单位及相关人员组成，分层负责。第二条 目标责任制度1、校长和分管教学副校长的责任：（1）负责领导、部署和指导学校的校本教研工作；（2）为拟定本教研
2、方案指明方向，对校本教研的重大事项做出决策；（3）指导、检查有关部门制订相关的制度和方法；（4）深入教研组参加教研，检查指导教研工作；（5）为校本教研工作提供政策和经费保障；（6）审阅、审批各种教研制度、方案、计划、报告等；（7）做到“三个必须” （科组教研活动必须到位，重大实验课题必须亲自参与主持，校本研训必须亲自实施引领） ， “五个善于” （善于听、善于思、善于写、善于说、善于评） 。2、教务处的责任：（1）制订学年（学期）教学工作计划，撰写工作总结；（2）制订本校教学计划，检查各年级执行情况；（3）管理和指导各学科组和年级的常规教研（备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、教学质量检测等
3、）工作；（4）与教研室联合组织教学开放周和教育教学表彰活动；（5）加强与教研室的合作，共同承担教师专业成长的重任；（6）与其他学校建立联系，加强校际交流。3、教科室的责任：（1）根据学校要求和部署，制订学校学年（学期）教研工作计划、制度；3（2）指导各科组开展教研课题的申报，并实行全程管理和指导；（3）深入教学教研第一线，参与教研组的教研活动，从中发现普遍性问题，并引导教师研究问题和解决问题；（4）建立和完善教师业务档案、培训档案，规范档案管理，为教师职称评聘、晋升，评优提供可靠的凭据；（5）建立、完善学校研训档案；（6）组织教师参加校内外培训、学术交流研讨等活动，做好外派人员交流汇报；（7）
4、收集教学案例、教学反思和专题讲座材料、优秀教案、优秀说课稿优秀教学论文等，汇编学校教学论文成果集；（8）与教务处加强合作，定期对学校教学教研工作进行检查和总结及时向有关领导和全体教师反馈，提出改进措施；（9）协助教务处组织开展全校性教学教研活动。4、教研组长的责任：（1）组织教师讨论并制订科组工作计划，撰写教研组工作总结；（2）组织教师按时参加学校业务学习；组织并主持教师研读课程标准、研究教材和学生，开展教学研究，组织校级公开课、研究课、示范课的观摩和评议；指导各年级备课组开展工作；（3）组织教师研究提出教学中的问题，确定教研组研究课题，备课组研究的专题，进行申报并有效开展研究；（4）组织并支
5、持以教研组为单位的教研活动并做好考勤登记和活动记录；（5）关心扶持青年教师的成长，在学校教学主管部门的领导下，指导本学科的年级备课组工作和导师制的实施，以传帮带的形式培养青年教师；（9）贯彻落实教务处和教研室的教学工作计划，安排、协调、督促、检查本组成员的工作；5、年级备课组长的责任：（1）拟订备课组工作计划和撰写备课组工作总结；明确本学期备课组主要研究和解决的问题；（2）按时组织备课组教师围绕要解决的问题开展集体备课活动，做到时间、4地点、内容、中心发言人和结果检查“五落实” ；（3）主持备课组活动，认真记录集体备课情况；组织教师积极参加教研组集体活动；（4）主持备课组申报的专题研究的实验实
6、施工作；（5）在规定的时间内完成整个学期所有的集体备课材料的收集整理工作，并送交教研室存档，作为评选优秀教研组的重要条件。6、专任教师的责任：（1）按规定参加全校性的集中培训和以科组为单位的业务学习即备课组的集体备课活动；（2）每位教师要做到“一学期做一件事，一学年读一本书” ，即每单元写一篇教学反思；或每学期撰写一个典型教学案例；或每学期制作一个教学课件。每学年精读一本教学专著并作读书笔记或写读书心得；（3）外出参加学术会议、学科研讨会、专业培训、教育和学科教学交流等的教师，要提交书面体会或在一定范围内交流反馈，并将学习体会一式两份交教科室存档；（4）参加学科教学竞赛获奖的教师，要及时提交教案或说课稿 2 份，1 份送交教科室存档，另一份与获奖证书复印件一起存入教师个人专业成长档案；（5）教师如因故不能参加科组和备课组活动应履行请假手续，各部门行政领导因公不能参加科组和备课组活动也应该履行请假手续，否则当缺勤论处。
