1、【物理】高考物理二轮复习 19 条线索考点连成串、轻松掌握一大片目前大家大都处于二轮复习，二轮复习是知识的融会贯通和能力提高的关键阶段，要将整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理出整体知识结构。第一讲 运动【线索一】 从力与运动的性质，力与运动的轨迹两方面，掌握力和运动的关系（1）物体的运动性质完全取决于其受力情况：当物体不受外力或所受合外力为零时，物体将保持匀速直线运动或静止状态；当物体所受外力为恒力时，一定做匀变速运动；当物体所受外力为变力时，一定做变加速运动.（2）物体的运动轨迹与它的受力情况有关：当物体所受合外力与速度方向在一直线上时，不管合外力的大小是
2、否改变，它的轨迹一定是直线；当物体所受合外力与速度方向不在一直线上时，不管合外力的大小如何，它的轨迹一定是曲线.【线索二】 从几种典型运动模型入手，掌握各种运动的规律及受力情况 模型 1：匀速直线运动运动规律 x=vt，v=c（c 为常数），a=0受力特征（F=0；模型 2：匀变速直线运动（特例：自由落体运动、竖直上抛运动）运动规律x=v0t+at2/2，v t=v0+at，v t2v 02=2ax，x=(v t+v0)t/2受力特征（F=恒量，且 F 与 v 在一条直 线上）；模型 3：平抛运动运动规律（水平方向：v x=v0，x=v 0t；竖直方向：vy=gt，y=gt 2/2）受力特征（
3、F=恒量，但 F 与 v 不在一条直线上，且 Fv 0）；模型 4：圆周运动（特例：匀速圆周运动、天体运动）运动规律（对于匀速圆周运动有 v=2r/T=r，a=v 2/r= 2r）受力特征（F 方向总是指向圆心，对于匀速圆周运动来说，F 大小不变）.【线索三】 理解掌握运动学、动力学图像 （1）运动学图像有 v-t 图像、x-t 图像等，对于 v-t 图像、x-t 图像，要理解图像的物理意义，能根据图像识别物体运动的性质，能认识图像截距、斜率、交点、拐点、图像面积的物理意义，会借助图像描述物体的运动.（2）动力学中的图像有 F-a 图像、F-t 图像等.对于 F-a 图像，首先要根据具体的物理
4、情境，对物体进行受力分析，然后由牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距等的意义，从而由图像给出的信息求出未知量.对于 F-t 图像，要结合物体的受力情况，根据牛顿第二定律，求出加速度，会分析每一时段的运动性质.【线索四】 以加速度为桥梁，分析动力学的综合应用问题 运动和力的问题集中体现在牛顿运动定律的运用上，无论哪类问题，正确理解题意、把握条件、分清过程是解题的前提，正确分析物体受力情况和运动情况是解题的关键，而加速度就是联系物体受力情况和运动情况的桥梁.在具体应用时要注意以下几点：(1)确定研究对象.可根据题意选某物体(题设情境中有多个物体时尤显必
5、要)或某一部分物体或几个物体组成的系统为研究对象.所选研究对象应是受力或运动情况清楚便于解题的物体.有的物体虽是涉及对象但受力或运动情况不明不能选为研究对象，需要根据牛顿第三定律转移研究对象分析.(2)全面分析研究对象的受力情况，正确画出受力示意图，再根据力的合成知识求得物体所受合力的大小和方向.(3)全面分析研究对象的运动情况，画出运动过程示意简图(含物体所在位置、速度方向、加速度方向等).特别注意：若所研究运动过程的运动性质、受力情况并非恒定不变，则要把整个运动过程分成几个不同的运动阶段详细分析.【线索五】 以两个公式的巧妙运用为突破口，攻克高考热点 天体运动问题 万有引力提供卫星绕中心天
6、体运动的向心力，在复习时关键是理解两个基本公式，即（1）GMm/r 2=ma 向心 =mv2/r=m 2r= m4 2r/T2（万有引力提供星体做圆周运动的向心力，式中 r 指星体运动的半径）（2）GMm/R 2mg，即 GM=gR2（万有引力近似等于天体表面物体的重力，式中的 R是指天体本身的半径）对于天体运动问题，只要根据题设条件灵活选择公式（1），大部分问题可以解决，当给出中心天体表面的重力加速度时，一般还需要结合公式（2）进行解题.【线索六】 从三类模型入手，攻克竖直平面内圆周运动的问题 竖直面内的圆周运动是典型的变速圆周运动，一般只研究最高点和最低点，常见有三种模型(以小球运动为例)
7、：(1)绳模型：绳和轨道只能提供指向圆心的力，可以归为一类；此情况小球恰能通过最高点的临界状态是重力等于向心力，即 mg=mv2/R，得：v=(gR) 1/2.(2)杆模型：杆或管或环对球既可以提供指向圆心的力，又可以提供背离圆心的力，球过最高点的条件是：球在最高点的速度 v0.当 0(gR) 1/2时，弹力 F 随 v 增大而增大.(3)外轨模型：球在最高点时，若 v(gR) 1/2，将沿轨道做圆周运动，若v(gR) 1/2，将离开轨道做抛体运动.第二讲 能量【线索一】 掌握两个“概念”功和功率 正确认识功和功率的概念，计算各种条件下力所做的功及功率：（1）恒力做的功：物体在恒力作用下做直线
8、运动时，明确作用力 F、物体的位移l 以及力与位移之间的夹角 ,将它们代入公式 W=Flcos，就可以直接求出恒力做的功。当物体在恒力作用下做曲线运动时，可用 W=Fl求功，式中 l是物体沿力 F 方向所发生的位移.（2）变力做的功：微元法，将全过程中力做的功转化为各微小位移内恒力做功累积求和求出的总功；图像法，由 F-l 图像的“面积”求功；将变力转化为恒力再求功，如力是均匀变化的，可用平均力将变力转化为恒力；耗散力若大小不变，所做功的大小等于力与路程的乘积；应用动能定理求功，由动能的变化量求出合外力对物体所做的功，再进一步求出某一力所做的功.（3）求功率的方法通常有两种：先求功，再求功率；
9、直接由 Pi=Fivicos 求功率.【线索二】 突破一个“定理 ”两个“定律” 1.一个“定理”动能定理 （1）掌握应用动能定理解题的步骤：选取研究对象，明确其运动过程；分析研究对象的受力情况和各个力的做功情况；明确研究对象在过程始末状态的动能Ek1、E k2；列出动能定理的方程 W 合=E k2-Ek1和其他必要的解题方程，进行求解.（2）掌握动能定理的应用技巧：一个物体的动能变化 腅 k与合外力对它所做的功 W 具有等量代换的关系.这种等量代换的关系也提供了一种计算变力做功的简便方法.动能定理中涉及的物理量有 F、s、m、v、W、Ek 等，在处理含有上述物理量的力学问题时，可以考虑使用动
10、能定理.由于只需从力在整个过程内做的功和这一过程始末两状态的动能变化去考查，无需注意其中运动状态变化的细节，又由于动能和功都是标量，无方向性，无论是直线运动还是曲线运动，计算都特别方便.当题设条件涉及位移，而不涉及加速度和时间时，用动能定理求解比用牛顿第二定律和运动学公式求解简便.用动能定理还能解决一些用牛顿第二定律和运动学公式难以求解的问题.2.两个“定律”机械能守恒定律与能量守恒定律 （1）判断机械能守恒常用的方法：如果系统中的物体只受重力和弹簧弹力作用，则机械能守恒.只有重力、弹簧弹力做功，或系统还受其他力，但其他力不做功或做功的代数和为零，则机械能守恒.若系统中只有动能和势能的相互转化
11、，而无机械能与其他形式能的转化，则机械能守恒.（2）应用机械能守恒定律解题的思路：确定研究系统和所研究的过程；进行受力分析，确认是否满足机械能守恒的条件；选择零势能参考面（点）；确定初、末状态的动能和势能；根据机械能守恒定律列方程求解.（3）用能量守恒定律处理问题，列式的方法常有两种：从初、末状态的能量相等（即 E1=E2）列方程；从某些能量的减少等于另一些能量的增加（即 E=E）列方程. （4）规律的优先原则：对单个物体，宜选用动能定理，特别是涉及位移的应优先选用动能定理若是多个物体组成的系统，则优先考虑机械能守恒定律和能量守恒定律若涉及系统内物体间的相对路程并涉及滑动摩擦力做功的，就要考虑
12、应用能量守恒定律第三讲 场【线索一】 整体聚合，从厚到薄，从整体上掌握“场”的知识 如在“电场”、“ 磁场”部分通过对概念和规律的复习后，可构成如上面所示的知识结构图.利用知识网络，可对整讲知识以及相关的知识有一个完整的认识，便于自己记忆、理解，实现读书“从厚到薄”的过程，便于自己使用这些知识时能迅速提取运用，同时，掌握知识结构的过程就是自己思维发展的过程.从这个知识结构网络,我们不仅可以做到提纲挈领,更能有效地帮助自己理解基本概念、掌握有关场的基础知识,并且也为自己提供了清晰的解题思路.完成上面操作之后，再做一份总结性测试卷.并对照参考答案来评价自己对该讲复习的效果，最重要的是要对自己复习中
13、存在的疑难问题及时地反馈和解决，对于测试卷中还没有弄懂的问题要及时请教老师，彻底不留疑点.【线索二】 通过比较分析，正确理解掌握电场中的基本概念 电势、电势能、电场强度等都是用来描述电场性质的重要物理量，要正确地理解它们的物理意义，可运用类比法.如比较分析重力场与电场、电场力做功与重力做功、电势能与重力势能等.【线索三】 通过归纳总结，正确判断静电场中的相关物理量的方法 （1）理解掌握静电场中物理量的正值和负值的含义.关于物理量的正负值，电场中采用的符号有三种表示：表示事物的性质：如正功、负功，电荷的正、负等；表示同一直线上的矢量方向相同或相反，如“-E”表示场强方向与规定的正方向相反； 选定
14、零势面后可判断物理量的正负，如电势、电势能等.（2）掌握判断电场中两点场强大小的三种方法：电场线法；等势线（面）法；位置法.（3）掌握判断电场中两点电势高低的三种方法：电场线法；等势线（面）法；电势差法.（4）掌握判断电场中两点电势能大小的三种方法：电场线法；等势线（面）法；做功法.【线索四】 抓住重点，掌握“场”的特点和规律 如在复习“电场” 时要抓住四个重点：一是把握一条线索.电场中有一条线索贯穿始终，这就是电场线.电场线是形象、粗略描述电场的一种方式，从它的分布情况可定性地分析场强的大小和方向、电场力的大小和方向、电势的高低等，因此把握电场线及其特点是学好电场的关键.二是掌握两个定律.电
15、场中两个基本定律，即电荷守恒定律和库仑定律.三是理解三个概念.电场中的概念较多，但最基本、最重要的概念应是电场强度（简称场强）、电势和电势能，这三个概念必须深刻理解.四是明确四对关系.电势差与电场强度的关系；电势差与电场力做功的关系；电势能的变化与电场力做功的关系；平行板电容器的电容与极板间距离和正对面积的关系.【线索五】 灵活运用两大观点，解决带电粒子在“场”中的运动问题 在复习带电粒子在“场”中的运动时要抓住关键的两个观点：动力学观点包括牛顿三大定律和运动学规律.能量观点包括动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律.对于单个物体的讨论，若涉及位移则优先考虑动能定理.对于多个物体组成的系统的讨
16、论，则优先考虑机械能守恒定律、能量守恒定律，涉及加速度的力学问题必定用牛顿第二定律，必要时还要用运动学公式.第四讲 路【线索一】 前后联系，切实理解掌握基本概念 通过比较分析（感应）电流、电阻、电压、（感应）电动势、电功、电功率、电热等基本概念，从它们的定义式、变形式、物理意义、单位等方面进行讨论认识，同时，要注意它们的区别和联系，对同一个概念，要从多个角度去理解.如电动势是一个难懂的概念，在复习时，可以把其在教材中前后的描述进行归纳，就可以从以下多个角度去理解它的含义：当外电路开路（断路）时，两极间的电压数值等于电源的电动势（可用电压表直接测出电源的电动势）；当外电路短路时，内电压的数值等于
17、电源的电动势；内电路和外电路的电压之和的数值等于电源的电动势（E=U 内 +U 外=IR+Ir）.通过这样从 3 个不同角度的理解，从而对电动势有了一个比较全面的认识，这也将考点中的电动势、闭合电路的欧姆定律、路端电压都串进去进行复习.【线索二】 寻找突破点，熟练应用基本规律处理问题 理解掌握规律中的量的含义、公式的含义、成立条件，从其基本内容、公式形式、适用条件等作全面的分析，寻找突破点，深刻理解这些基本规律，从而能够正确熟练地运用.如欧姆定律是针对同一个导体同一时刻而言的，因此在应用时，就要特别注意电压、电流、电阻的同一性和同时性.【线索三】 比较分析，熟练掌握串、并联电路的基本特征 利用
18、部分电路欧姆定律，串、并联电路的特点，闭合电路的欧姆定律，明确不变量与变量，讨论（1）干路电流 I 随外电路电阻 R 的变化关系；（2）内电路电压 U 内 和外电路电压 U 外 随外电路电阻 R 的变化关系；（3）总功率 P、内功率 P 内 、外功率 P 外随外电路电阻 R 的变化关系；（4）电源的效率 随外电路电阻 R 的变化关系；（5）理想变压器电路的动态问题等.【线索四】树立等效思想及能量观点，运用数学知识，熟练求解有关问题 在电路计算中，经常把一个电路，用另一个与之等效的电路来代替，这就要树立等效思想.养成用能量的观点来分析非纯电阻电路问题、感应电路中功能问题的习惯，从函数关系的角度来
19、讨论各物理量之间的关系，从而解决相关问题.第五讲 实验【线索一】 力学实验 （1）基本实验仪器的使用：打点计时器的使用及纸带分析的实验打点计时器的使用以及纸带分析在力学实验中有特别重要的地位，一般考查打点计时器使用的电源，利用打出的纸带分析求解某点的瞬时速度和运动的加速度.涉及的实验有：研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律等实验.（2）验证实验：验证实验是对学过的重要定律进行验证.根据实验原理确定需要测量的物理量，选取合适的实验器材并设计实验过程，得到实验数据后，根据相应的定律，忽视次要因素的影响（误差），加以比较、验证定律的正确性.验证实验
20、包括：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律、验证动量守恒定律等实验.（3）探究实验：探究实验常会考查实验的一种设计思想控制变量法，所谓控制变量法是当研究对象有两个以上的参量且相互关联，我们研究其中两个参量间的关系时，往往采取控制其他参量不变的方法，这是物理实验中经常采取的一种方法.探究实验包括：探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理、探究加速度与力和质量的关系等实验.【线索二】 电学实验 电学实验离不开电压表、电流表、滑动变阻器、电源等实验仪器，串、并联电路结构的选择.（1）量程的选取：在选取电压表和电流表量程时，一般使电表指针偏转到刻度盘的 1/32/3 的范围内.（2）电表的改装：有时需要把其中一块电流表（已知内阻）改装成电压表使用.（3）电流表的外接法、内接法：若测量的是小电阻，需要用外接法，若测量的是大电阻，需要用内接法；大约知道被测电阻，电压表、电流表内阻时，可采用比较法确定是大电阻还是小电阻，若三者内阻均不知道，可采用试探法，根据电压表、电流表的示数变化情况确定是大电阻还是小电阻.（4）滑动变阻器的分压、限流接法：限流电路的可调范围较小，分压电路的可调范围较大，可以从 0 调节到额定电压值.例如描绘小灯泡的伏安特性曲线时用分压电路.
