1、兴义市红星路小学富康校区 语文学科培训,主讲：龙或毅,2017年6月5日,A、小学语文教师定位,一、订好一个目标：,当一名优秀的 小学语文教师,勤学习,（学专家、,学同事）,爱合作,（同事、,学生、,家长）,有成就,（德、能、勤、绩）,学资料、,二、抓好两个统一：,落实双基,语文教学中工具性和人文性的统一。,字词句段篇,听说读说写,语文素养,交流情感,精神情怀,情感熏陶,思想情操,培养,陶冶,语文科的特点,三、钻研三个内容：,新课程标准,教材、教参,是编写教材的依据,是教师教学的准则,是检测学生学习效果的标尺,要灵活运用教参,要认真理解教材,教学方法：,霍懋征,讲读法,桂林山水,李吉林,支玉恒
2、,刘 红,于永正,窦桂梅,情景法,卖火柴的小女孩,第一场雪,个性法,第一次抱母亲,晏子使楚,狐狸和乌鸦,五重法,主题法,四情法,四、把好四个关口,备课观,教材学生要合,教法学法要活,教学目标要准,重点难点要明,上课观,教学思路要清,教学手段要新,板书设计要精,拓展训练要宽,练习观,辅补观,作业数量要适中,作业批改要认真,错题订正要及时,要抓两头带中间,对学困生要耐心,对特长生要精心,2、能准确地拼写汉语拼音。,补充音节,区别多音字,拼音写汉字,汉字写拼音,（字、词、句。）,（字、词、句。）,（组词区别、判断读音。）,（声母、韵母、介母、声调。）,二、汉字,1、区别汉字的书写笔顺和组成结构。,2
3、、区别汉字的笔画、笔画名称和笔画数。,3、区别汉字中的形近字和同音字。,4、区别查字典的三种方法。,三、词语,1、会写成语、谚语、歇后语。,2、会准确地搭配词语。,3、会一词多解。,4、会根据意思写成语。,5、会按感情色彩分词语。,6、会按结构方式写词语。,7、会按描述对象写词语。,8、会选择不是同一类词语。,9、会写近义词和反义词。,10、会按一定的顺序排列词语。,11、会运用常用的关联词语。,并列关系,选择关系,递进关系,因果关系,转折关系,假设关系,条件关系,四、句子,1、能分清句子类型。,2、能缩写句子。,3、能扩写句子。,4、能改写句子。,被字句改把字句。,肯定句改否定句。,陈述句改
4、反问句。,陈述句改拟人句。,引用句改转述句。,（陈述句、,疑问句、,祈使句、,感叹句.）,（ 她的眼睛出神地盯着打开的书。）,（ 学生看比赛。）,5、能用词造句。,用词不当：,老师板书的时候，大家都眺望着黑板。,指代不明：,冬冬和毛毛正在教室里做作业，忽然听到 老师叫他去办公室。,词序颠倒：,这次考试同学们普遍的成绩提高了。,成份残缺：,买了许多学习资料。,6、能修改9种病句。,（注视）,（“冬冬”或“毛毛”）,（的成绩普遍）,（在句子前加上“谁”）,搭配不当：,爷爷穿着一件衣服和一顶帽子。,关联错乱：,奶奶不但身体瘦弱，而且精神很饱满。,重复啰嗦：,我不禁忍不住笑出声来。,分类不当：,菜园里
5、有西红柿、西瓜、黄瓜等蔬菜。,前后不符：,波涛翻滚的大海风平浪静。,7、能判断修辞句。,比喻,夸张,拟人,反问,设问,对偶,排比,（虽然、但是）,（删去“不禁”）,（删去“西瓜”）,（辽阔）,（，戴着一顶帽子）,五、篇章,悟诗情）,2、了解学古诗的方法。,3、了解12 种标点符号的用法。,点号 ： 。 ， ？ ！ 、 ； ：,标号：“ ” （） ,4、了解乱句排序的方法。,（知诗人、,明诗意、,1、了解要求背诵的课文或段落。,5、了解分段和归纳段意的方法。,、分段的方法有五种：,a、按事情的发展分：,b、按时间的推移分：,c 、按空间的变换分：,d 、按事情的类型分：,e 、按总分总的关系分：
6、,、归纳段意要语言简明扼要。,草船借箭,鸟的天堂,颐和园,将相和,富饶的西沙群岛,6、了解写文章主要内容的方法。,描写了,讲述了,叙述了,记叙了,文章,7、了解文章表达的中心思想。,8、了解文章的写作结构。,总分、,分总、,总分总、,因果、,并列。,（选择）,9、了解文章的写作目的。,10、了解文章的写作顺序。,表达了一种什么情感？,说明了一个什么道理？,你从中明白了什么？,你从中懂得了什么？,你从中学到了什么 ？,时间顺序,空间顺序,整体到部分顺序,你从中受到了什么教育 ？,六、作文,（一）、培养学生的写作兴趣,1、常动笔,2、常搜集,3、常展示,学写日记,集画写话,写作资料,优秀作文,习作
7、汇编,交流个人习作,发表优秀作文,习作参赛获奖。,（合作、,个人、,班级）,写一段话）,（二）、教给学生的写作技巧,1、会审题,主谓式：,动宾式:,偏正式:,并列式:,爸爸戒烟,贴春联,难忘的教训,我和同学,2、会作文,叙事：,再见了，亲人,a、六要素要全，缺一不可。,b、选材要典型、真实、新颖。,c、叙事要完整、具体、生动。,写人：,a、外貌描写要突出人物的个性。,b、选择事例要突出人物的品质。,c、人物的语言、动作、神态描写要生动。,少年闰土,写景：,记金华的双龙洞,a 、按游览顺序写出它的环境特点。,b 、要表达出自己的赞美之情。,桂林山水,b 、要抒发出自己的赞美之情。,游记：,a、要
8、抓住景物特点来写。,状物,动物：,猫,按观察顺序写出它的外 貌、动作特点及生活习性。,植物：,荷花,按生长顺序写出它的叶、 杆、花及形、色、味。,建筑物：,赵州桥,按方位顺序写出它 的建造特点。,按观察顺序写出它 的构造特点。,文具盒,小物件：,赞 美,写信：,a、格式要正确,b、叙事要真实,c、语言要得体,看图写话：,a、重点观察，找准画面的中心来写。,b、展开想象，使人、景、物动起来。,c、运用各种修辞手法，使文章生动。,给妈妈的一封信,科学致富,(写真事、说真话、表真情）,(六要素要具备）,(适合对方读，不对牛弹琴）,读后感：,a、深刻领会原文中心。,b、抓住重点展开联想。,c、结合实际
9、写出感受。,想象作文：,我想当公厕的所长,读卖火柴的小火柴有感,a、想象要巧妙：使情节生动，耐人寻味。,b、想象要新奇：使文章优美，让人心动。,c、想象要合理：使文章真实，让人可信。,材料作文,a、扩写：,把短文扩充成内容充实、结构完整的文章。,b、缩写：,把一篇较长的文章缩写成一篇短文。,c、改写：,保留原文的大意，改变其人称和体裁。,d、续写：,根据原文的线索进一步续写完整的故事。,补图书,小英雄雨来,九月九日忆山东兄弟,凡卡,3、会评改,佳 词：,佳 句：,分段：,评改的11种符号：,另起行：,全 对：,全 错：,交 换：,删 去：,增 加：,更 换：,还 原：,。,评改的6种方式：,a、教师导改,b、师生共改,c、学生自改,d、同桌互改,f、旧文新作,e、教师评改,（教师引导学生修改作文）,（师生一起修改共性作文）,（学生独立修改自己作文）,（同桌相互修改个性作文）,（教师全面评改学生作文）,（学生再次抄写改后作文）,评改的5种要求：,a、要以生为主，不要教师独评；,b、要因人而异，不要优劣不分；,c、要多加鼓励, 不要过于指责；,d、要形式多样, 不要评价单一；,e、要及时评价， 不要反馈过慢。,
