1、 0第一单元 学会合作主题一 齐心真好教学目标：1知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。2懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。教学重点难点：通过各种实例层层深入揭示合作的重要性、必要性，使学生产生清晰而深刻的意识。 教具学具的准备：教师搜集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片段（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等多媒体课件。课时安排：一课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1游戏导入：脱险游戏：分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？
2、 2、讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的？ 揭示课题：齐心真好 二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1.教师讲解故事：在2004年雅典奥运会上，中国女排取得集体项目的唯一一枚金牌。在时隔二十年后，她们再一次站到奥运会最高领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？2、呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，说说在我们班上，因为合作取胜的实际例子，说说在大家的周围还有这样的合作事例吗？ 小结：战胜学习困难，获得集体荣誉，开心的游戏活动，都需要合作。 （二）合作学习，体验生活1.交流：小组讨论下列问题：（1）有没有一个人做不了的事情？（2）有没有必
3、须靠两个人才能完成的事情？（3）有没有需要更多人才能完成的事情？2讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 1引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 3.欣赏：片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。4.读故事谈感受（1）阅读故事，教科书5页杰出的合作。（2）思考:为什么合作容易把事情办好？（3）阅读教科书 6 页的小资料再次感受合作的重要性及必要性。5.
4、课堂总结（1）大家在一起为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做合作。（2）体育比赛需要运动员之间的合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作;联合国维和需要国家之间的合作；社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声的宣告：齐心真好。（三）深化感悟，引导生活1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解
5、决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 三、课后践行 内化感悟学生课后寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。板书设计： 齐心真好同一目标 齐心协力 互相配合 取长补短教学反思：本主题是让学生从多方面、多途径对各种合作事例充分感知的基础上，了解合作的必要性、重要性，真切感悟“齐心真好”。对于合作的认识，应当遵循家庭、学校、社会、国际社会的认识思路，让学生循序渐进，逐渐认识合作的重要性。竞争与合作是相辅相成的，合作是竞争的基础。因此，2在培养学生竞
6、争意识的同时，必须同时注意培养学生的合作意识。六上品社 第一单元 学会合作主题二 对手也是朋友教学目标：1使学生了解竞争与合作的意义。2通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。教学重点难点：引导学生正确地看待对手、感谢对手。教具学具的准备：1.老师：报纸、水杯 2.学生：找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。课时安排：二课时第一课时 鳗鱼的启示教学过程：一、课前体验，初步感悟1.游戏：四人分两个组，每个人伸出一只手，两人合作托起一水杯，最先走到讲台前的获胜。2.交流：获胜的原因是什么？没有获胜的原因是什么？初步感受合作中有竞争，竞争中有合作。二、课中体验
7、，深化感悟活动一、故事启示（1）学生阅读“鳗鱼的启示”小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白.（2）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，人们才会奋发图强、锐意进取。过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们的学习、生活中，在哪些方面存在着竞争？这些竞争有什么作用？活动二、我与竞争（1）交流：学生对上述问题各抒己见（2）阅读教材中第 8 页“我”的一段话。在教材空白处写话：我与竞争。要求写出在竞争中自己的心理，竞争的作用等。活动三、合作与竞争1活动：分组做双人夹气球赛跑活动。2观察：哪组跑的最快，为什么？33交流：从这个游戏中，你想到了
8、什么？4师生共勉，齐读：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。竞争需要合作，合作中存在竞争5教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。三、课后践行组织小小辩论会：合作与竞争谁更重要我的观点： 因为： 板书设计： 鳗鱼的启示竞争，促进发展；合作，取长补短。第二课时 谢谢你，我的朋友教学过程：一、课前体验，初步感悟（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。二、课中体验，深化感悟活动一、感谢对手真情行动“当对手成为
9、我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。在自己的班里找一位自己的对手，议议他（她）在哪些方面给了你激励或鞭策，亲自找到他，用一两句简单的话语，当面诉说你对他的感激之情。我的对手是： 。我是这样感谢他（她）的： 活动二、亲身体验做游戏，谈感受：请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持 3 秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。三、课后践行，内化感悟自己给确立今后在学习、生活中的竞争对手，并勇敢的向他们宣战，展开激烈、公平的竞争吧！
10、板书设计： 谢谢你，我的朋友永远的朋友永远的对手4教学反思：这一主题包括“鳗鱼的启示”和“谢谢你，我的朋友”两部分内容。本主题旨在让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调”的道理，从而正确认识竞争与合作的关系。应该多介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。六下品社 第一单元 学会合作主题三 让我们荡起双桨教学目标：1认识到在生活中与他人合作的重要性。 2在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。3培养学生初步的合作精神。教学重点难点：通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析，让学
11、生学习怎样与人合作，体验交流合作的快乐，体验共享和双赢。教具学具的准备：学生学生：转笔刀、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。课时安排：二课时第一课时 左手和右手教学过程：一、课前体验，初步感悟1小朋友，咱们先来猜个谜语，好吗？ 一棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 2.揭示谜底：手（课件出示：两只小手） 3.导入：今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手（揭示并板书课题）二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活活动一：游戏单手刨铅笔 1教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手。请把一只手放到
12、口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游戏资格。2游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成功？刚才刨铅笔有何感想？）5教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想，哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？3学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字） 教师：小朋友，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吧？ 学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手指名说。 4
13、教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样互相配合，才能顺利成功地完成。（二）合作学习，体验生活活动二：观看录像 ：这样值日行吗（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负责等现状而拍摄的）。1. 观看录像。（录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净）2. 谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去了，卫生仍没打扫干净？ 3. 假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小
14、组讨论一下。 4. 各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高矮来分配工作）。5. 教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半功倍的效果。（三）深化感悟，引导生活活动三：情境表演1. 学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。2.请你任意选择一个情境，和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。（1） 老师安排你们两个人擦黑板。 （2） 老师吩咐两个同学分一下练字本。（3） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题，该怎么办？教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的左手和右手一样！要相互合作！相互合作，这样能
15、够解决你我他的许多困难和烦恼。3遇到下面的情况你会怎样做？（1） 阅读教科书14页，认识认识张凯，说说同学们心里为什么会不舒服？ （2） 与人合作，你被分配了一件自己不喜欢的工作，但又不能不做，你会怎样处理？6（3）如果你与一起合作的人发生了矛盾，必须与不喜欢的人合作，你会怎样处理？4教师小结：真诚合作要以大局为重。要学会发现别人的长处，体谅别人的难处；善于倾听不同的意见；要学会负责；要经得起委屈和误解只有大家心往一处想，劲往一处使，合作才能成功。三、课后践行，内化感悟1请同学们回忆最近同别人一起合作的经历，分析合作是否愉快及原因。 学生自由发言。2师小结：与人合作要注意献计献策；要接受别人正
16、确的意见和建议；不能指手画脚，光说不做。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。3.课下，请同学们搜集与人合作的寓言或故事并仔细阅读，体会与人合作的好处，记录下自己的感悟。板书设计： 左手和右手大局为重 真诚合作 求同存异 相互信任建立在 尊重和理解第二课时 共享合作的快乐教学过程：一、课前体验，初步感悟1同学们你们喜欢做游戏吗？老师也喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一个小故事。很久以前，在一个很深的矿井里有五个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很少的口，只能一个人艰难的通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。五个矿工该怎么办才能
17、逃生？同学们，你们面前的五个小球就是五个矿工，快想出好办法！2学生述说各自的好办法，师不当处加以指导后板书课题。二、课中体验 深化感悟（一）引入活动，唤醒生活游戏体验1.体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者慢的原因，并进行比较。2学生讨论探究。游戏活动后请学生讨论自己在游戏中的收获自己的感想。通过比较，进行总结归纳。3.教师小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。7（二）合作学习，体验生活1活动设计 根据学生的个人爱好和特长，学生自行组成小组，大约四五人为一组。小组自主选择
18、评判或者插花。我们也可以请同学们发挥自己的聪明才智，自己设计一个需要合作完成的有趣的活动或游戏。 2分工合作 教师：前不久我们学习了学会合作这篇文章，同学们都知道，无论你从事什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。合作是打开成功之门的一把钥匙，一个人只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。下面，我们尝试合作完成一个任务，让大家体验以下合作的快乐。（教师布置任务，做活动动员） (1)小组讨论制作水果拼盘或者布贴画的方案。水果拼盘方案包括：设计水果拼盘的图案、大小；所用水果；切割水果的方法；如何拼盘；等等。布贴方案包括：设计布贴的图案、大小；各部分需要布的花色、大小、形状；如何拼贴；等等
19、。方案越具体越好，在人员分工的时候要考虑每个人的愿望和特长。同时还有必要制定一些合作的规则，如发生矛盾如何处理、有人做得不好怎么办，等等。 (2)各小组开始工作，制作自己的作品。教师要鼓励学生发挥自己的创造性，力求与众不同，做出自己小组的风格。制作的过程中小组成员要注意分工合作，让队员都动起来。(3)按照制作完毕的先后顺序，给作品编号： 1 号、 2 号、 3 号、 4 号等，并放在前排课桌上。各小组派代表介绍自己的作品以及小组合作的过程并评价。3合作写文活动结束后，小组合作写一篇文章，把小组活动过程中感受最深的写下来。要采取小组合作的方式，从命题、组织材料，到成文，再到修改，都以小组合作的方
20、式完成。再次体验合作的重要，合作的快乐。 （三）深化感悟，引导生活1让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的几个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。2学生阅读教科书中第 19 页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。三、课后践行 内化感悟各小组再次合作，为班级文化建设出谋划策。各小组设计一份班级文化建设的方案，在全班交流的基础上，将各组的方案进行整合，修改完善后，形成一个大家的方案。全班同学依据方案分工合作动手布置美化教室。板书设计： 共享合作的快乐“共享” “双赢” 8教学反思：这一主题旨在学生通过合作性的活动，并分析与他人合作的情形及合作中出现
21、的问题，懂得怎样才能与他人愉快合作，并能在具体实践活动中尝试与同学合作完成一项任务，体验共享与双赢。组织一些需要学生之间合作的活动，在本活动内容中非常重要，教师要结合班级的具体情况和学校、班级当前的一些具体工作和任务，精心设计并组织学生之间的合作活动。教师可让学生自主选择合作活动的主题、形式，但要追踪活动的全过程，做好总结和延伸。六下品社 第二单元 祖国，我为你自豪主题一 新时代，新生活教学目标：1了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况。2让学生感受到幸福生活的来之不易，教导学生珍惜，努力学习，为社国的发展贡献力量。 3激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的
22、逐渐强大而自豪。教学重点难点：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。教具学具的准备：学生收集中国伟大成就的图片，询问他人或说说过去的故事。课时安排：二课时第一课时 举世公认的奇迹教学过程： 一、课前体验，初步感悟小组交流自己所收集到的有关反映祖国伟大成就的图文资料，反映过去生产生活各方面的状况的图文资料，谈谈自己的感受。二、课中体验 深化感悟经济建设方面活动（一） 、了解祖国的变化。1、问：“为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字？2、结合具体的背景事件，谈谈旧中国人民的生活状况。3、
23、师小结：新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货” ，当时洋货充斥中国市场。活动（二） 、通过看“胜利油田海洋钻井”图，结合课前所搜集的材料重点谈谈我国石油工业的发展，10通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。适当指出：“现代战争实际上是为能源而战”的知识。活动（三） 、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。活动（四） 、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。1、引导学生阅读教科书中的提示文和相关图片、主题故事（“谁来养活中国” ）以及学生熟
24、悉的“杂交水稻之父”袁隆平的有关资料展开讨论。2、师小结：通过对比，有力地说明了我国社会主义建设所取得的伟大成就。特别是粮食生产方面，我国依靠自己的力量使 13 亿人民丰衣足食，这是新中国创作的伟大奇迹，也是我们深深为祖国自豪的原因。活动（五） 、交流：1、你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一?介绍位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，中华神盾 170 战舰，歼-10 战机，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，龙芯、基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、棉花、油菜籽、肉类、蛋类产量第一等，外汇
25、储备 3600 亿美元；家用电器早已遍地都是。2、现在的生活有哪些优越性?（文化建设方面）师：在旧中国， ，对很多人来说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在我国已基本普及了九年义务教育，国民素质教育和社会文化程度明显提高。（1） 、过去的教育教育状况，出示搜集的图片。（2） 、现在的教育状况讨论。出示搜集的图片。幼儿园 小学 中学 大学（3） 、其他的教育、文化。出示搜集的图片。老年大学 特殊教育中心 中国国家大剧院 社区文化活动中心等3、师小结：经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。充分展示了我国国民素质和社会文化程度的显著提高，这也是我国精神文明建设所取得的累累硕果。
26、三、课后践行 内化感悟组织“走进校园“活动1、你所在学校建立之初的样子和今天对比？思考：为什么会有今天的变化？2、通过采访学校老工友、老教师、老居民、寻找老照片、实地考察等，了解学校的历史和发展变化。11板书设计： 举世公认的奇迹经济方面：工农业产品对比文化方面：教育、文化的发展对比创造伟大奇迹第二课时 感受新生活教学过程：一、课前体验，初步感悟1、播放诗歌录音或朗诵祖国啊，我为你自豪 ，导入新课。2、师：20 世纪 70 年代的“四大件”是指什么？20 世纪 90 年代“四大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。3、出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。你知道如今的“四大件”
27、是什么吗？（电脑空调、住房、私家车）从而感受生活水平的提高。二、课中体验 深化感悟活动（一） 、物质层面的变化1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。活动（二） 、精神层面的变化1、讨论交流：青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、火爆的假日旅游等活动。2、这些活动说明了什么？活动（三） 、欣赏录音听奶奶讲那过去的事情 。教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的、有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用
28、要满足省时、方便、高档（四） 、畅谈感受学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越越好，谈谈你的感想，家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么？三、课后践行 内化感悟1、生活中，你和家人、朋友们还会参加哪些丰富多彩的活动？2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？板书设计： 感受新生活12衣 食 住 行 乐教学反思：“新时代，新生活”由“举世公认的奇迹” “感受新生活”两个活动主题组成。两个活动主题从不同的方面介绍了新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，创造了不少举世公认的奇迹，逐步迈入了初步的小康社会，让学生感受祖国的巨大历史变化，激发学生的民
29、族自豪感和对社会主义祖国的热爱之情。六下品社 第二单元 祖国，我为你自豪主题二 春天的故事教学目标：1、知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。教学重点难点：知道邓小平引导全国人民建设有中国特色的社会主义，他是我国改革开放的总设计师，树立民族自尊心、自信心和自豪感。教具学具的准备：录音机、录音带；中国地图、邓小平肖像及事迹材料、特区发展的图片资料。课时安排：二课时第一课时 小渔村的变迁教学过程：一、课前体验，初步感悟1谈话导入：师：播放歌曲春天的故事听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知
30、道这首歌曲的名字是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓爷爷为什么要画下这一个圈呢？学生讨论交流。师：原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。二、课中体验 深化感悟（一）引入话题，唤醒生活小渔村的变化131小渔村的地理位置（结合地图）在广东省南部的珠江口东侧。邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。2今昔对比（过去的荒凉，现在的现代化城市的繁荣。 ）昔：二十几年前，总面积不到 3 平方千米，人口不足 3 万，十分偏僻，十分荒凉。今：我国第一个经济特区，占地面积达 202
31、0 平方千米，街道宽阔，高楼林立，人群川流不息，霓虹灯绚丽夺目，到处充满着勃勃生机。3深圳是经济特区的代表，是我国对外开放的“港口”和“试验田” 。到 2002 年，深圳的常住人口已经达到 504.25 万，年人均国民生产总值为 5561 美元，深圳的经济增长速度远远超过日本和亚洲“四小龙”韩国、新加坡、马来西亚、中国台湾。是一座“一夜崛起之城”。思考：这个地方是怎样发展起来的呢？学生讨论交流。总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。4学生分类整理所搜集的关于深圳的照片、图片，并向小组同学汇报，以加深对深圳特区的了解，直观感受这座现代化城市的繁荣。（二）
32、合作学习，体验生活1、改革开放的总设计师邓小平（1）简单介绍春天的故事创作背景。1992 年春天，邓小平视察南方时发表重要讲话，提出加快改革开放的步伐的主张，在重要历史关头又一次为全党指明了方向：改革开放胆子要更大一点，思想更解放一点，步子更快一点。如果没有邓小平同志，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化建设的光明前景。（2）补充邓小平的事迹资料，缅怀伟人的丰功伟绩。将学生、教师搜集的资料一一展示，将重要的展示在黑板上，在总设计师的指导下，经济特区迅速发展起来。2、迅猛发展的经济特区（1）特区的迅速崛起离不开国家领导人的亲切关怀，像深圳这样的经济特区，我国在东部沿海地区先后建立了
33、 5 个：深圳、珠海、汕头、厦门、海南。（2）结合教科书图片、文字资料逐一介绍珠海、汕头、厦门、海南等经济特区。（3）引导生讨论：自改革开放以来，我国的沿海城市为什么发生了如此巨大的变化，学生各抒已见。（4）师小结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区14成为我国最先发展起来的城市。（三）深化感悟，引导生活阅读教材 32 页地图：11984 年，党和政府决定开放了 14 个沿海城市，你知道它们的名字吗？2了解我国沿海开放港口城市、沿海经济开放区、沿边境开放城镇、沿长江开放港口城市。P323交流讨论：我国对外开放的区域逐步扩大并带动了全国的经济发展的事例。三
34、、课后践行 内化感悟以导游的身份，介绍自己到过或了解的经济特区的风貌，以增强对特区发展的了解，树立民族自尊心、自信心和自豪感。板书设计： 深圳 “窗口” “试验田”邓小平 沿海五大经济特区 改革开放总设计师全国经济迅猛发展第二课时 高峡出平湖教学过程：一、课前体验，初步感悟1查“三峡工程”的有关文字资料、图片资料。2了解“三峡工程”是“世界之最”的资料，组织学生采用展示，汇报等方式交流资料：二、课中体验 深化感悟1教师：1956 年，毛泽东主席畅游长江时写了这样一首词： 水调歌头 游泳 才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。 子在川上曰：逝
35、者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。 2教师：词句中的“高峡出平湖”勾画出了三峡工程的宏伟蓝图。（板书课题） 3教师：课前，老师请大家查找了有关“三峡工程”的资料，现在说说你的收获吧。 （二）合作学习，体验生活活动一:三峡工程知多少1集体交流查找到的资料。 2教师：没错。三峡工程是当今世界最大的水利枢纽工程。它的许多指标都突破了我国和世界水利工程的纪录。你们知道的有哪些？ 153集体交流后，学生填写教科书第 33 页的表格。 （1）三峡工程是世界上防洪效益最为显著的水利工程；（2）三峡水电站是世界上最大
36、的发电站；（3）三峡是航运效益最为显著的枢纽；（4）三峡是世界上工程规模最大的水利枢纽工程。4启发学生讨论：几代人梦想，为什么现在才得以实现？活动二：有趣的想象树1新中国成立 50 多年来，我国在各大江河上建立了许多大型水电站，其中大部分在西部。你们知道有哪些吗？ （1）澜沧江上的小湾水电站；（2）大朝山水电站；（3）漫湾水电站；（4）红水河上的龙滩水电站；（5）黄河上的龙羊峡水电站等。2组织学生介绍搜集的相关资料，学生回答后，教师利用中国大型水电站分布图进行补充。 （三）深化感悟，引导生活1教师：我们刚才领略了三峡工程的雄伟气势，现在我们要一起去了解一下我国四大工程的宏伟设想。 课前，教师把
37、有关四大工程的知识整理好，制作成一个简单的网页（或图表）。 2教师：你最想了解的是哪一个工程，和自己的组员一起在组长的带领下一起去探究，别忘了，把你们的收获记录下来。 （学生分组探究） 3师生交流课前搜集的关资料，分组汇报探究成果。（1）青藏铁路2001 年 6 月正式开工。 （2）西电东输2000 年全面启动。（3）西气东输2002 年 7 月正式启动。 （4）南水北调2002 年 12 月正式开工。4师小结：路通、水畅、气充、电足，四大工程将成为开发西部、平衡资源、拉动内需、拓展市场的驱动力，有了它们， “十五”期间，中国经济既可以科学地平衡东西南北的资源共享，又能使西、中、东部经济发展一
38、体化；既可以有力的推动欠发达地区的经济迅速增长；也能使经济发达地区获得进一步发展的原动力。5教师：“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动着亿万人的心。现在，就请大家当会计师，算一算这四大工程加上三峡工程，总投资额预计是多少。 （1）学生算一算总投资额，并将答案填入教科书第 35 页的表格中。 （2）教师：看到这些数据，你有什么感想？ （3）学生自由发言后填表。 三、课后践行 内化感悟161学生利用唱一唱、画一画、写一写等形式表达自己对祖国前景的展望，表达对祖国美好未来的祝福。 2出板报。以小组为单位，分工合作，做个宣传板，向大家介绍
39、“三峡工程”和“四大工程” 。板书设计： 西部大开发“三峡工程”“四大工程” 教学反思：“春天的故事”由“小渔村的变迁” “高峡出平湖”两个内容组成，这个主题活动主要是让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，进一步了解改革开放以来，我国社会主义建设取得的辉煌成就，通过教师查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片， 学生收集关于三峡、南水北调等工程的资料，深切地感受改革开放给我们带来的繁荣和美好。六下品社 第二单元 祖国，我为你自豪主题三 从“东方红”到“神舟”教学目标：1了解“东方红 1 号”发射的意义。知道卫星在生活中的用途。2知道“两弹”爆炸成功的历程，以及成功对于军事上发挥的作用。3
40、让学生搜集、整理资料、阅读交流“神舟”5 号研制、发射过程中的人和事。4让学生初步了解我国科学技术中取得了哪些伟大的成就。5培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教学重点难点：知道“两弹”爆炸成功之路的历程，以及成功对于军事上发挥的作用。了解我国航天事业的发展历程以及取得的伟大成就。培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。教具学具的准备：收集“东方红 1 号”发射、 “两弹”爆炸的有关资料；纪录片东方世响 、电影横空出世 ；“神舟 5 号”发射资料；航天员的英雄事迹。课时安排：二课时（建议一课时）第一课时 从“两弹一星”说起教学过程：一、课前体验，初步感悟（1）我们能从电视上欣赏到世界各地精彩的
41、体育比赛的现场直播，这是谁的功劳，你知道吗？18（2）交流查找的载人航天工程资料：了解我国航天事业的发展，让学生对我国的航天事业有一个初步的感性的认识。从而激发学生对航天事业的热爱。二、课中体验，深化感悟活动一、我国“两弹”爆炸成功1.我国第一颗原子弹爆炸时间。描述当时的发射情景：1964 年 10 月 16 日下午 3 时，在西北浩瀚的沙漠上，轰地一声巨响，腾起了烈焰翻滚的巨大蘑菇状烟云。这震撼世界的惊雷向世人宣告：中国任人欺凌的时代结束了！中国自行研究、设计、制造的第一颗原子弹装置爆炸成功了。2我国第一颗氢弹爆炸时间。1966 年 12 月 28 日，氢弹原理试验成功；1967 年 6 月
42、 17 日上午 7 时，空军徐克江机组驾驶着 72号轰炸机，进行氢弹空投试验。沉寂的戈壁大漠上空，瞬时升起了一颗极为神奇壮观的“太阳” 。从第一颗原子弹试验到氢弹原理突破，美国用了 7 年多，苏联用了 4 年，英国用了 4 年半，而中国仅用了两年零两个月。这是一个让全世界为之震惊的速度！、3爆炸的背景、意义。出示爆炸前的历史背景资料：我国第一颗原子弹的爆炸成功，经历了艰辛、困难、风险的历史进程，是来之不易的历史性成果，这当中除了要突破核子理论、爆炸物理、电子测试、自动控制、精密工艺、总体设计以及核材料提取等各个领域中无数大大小小的技术难关，真正掌握确保原子弹起爆成功的奥秘外，还有一个特殊的历史
43、情况，那就是国家正处于经济甚为困难时期，可以说中国人勒紧了裤带，把原子弹研制出来，那种自力更生、艰苦奋斗、科学求实、团结协作、无私奉献的精神将会永放光芒。我们要向世人说的有许多许多，现在只能将其中部分重要内容作一回顾。毛泽东对研制原子弹的决策，有着历史发展的过程:1945 年 8 月，美国人在日本投下了原子弹，几天以后，毛泽东在延安的一次干部会议上说：“原子弹能不能解决战争?不能!原子弹不能使日本投降，只有原子弹而没有人民的斗争，原子弹只是空的。 ”1946 年 8 月 6 日，美国记者安娜路易斯斯特朗女士在延安枣园树下采访了毛泽东，毛泽东说出了流传于世的一句话“原子弹是美国反动派用来吓人的一
44、只纸老虎，看样子可怕，实际上并不可怕。”1951 年下半年，法国科学院院长、世界著名科学家、诺贝尔奖获得者约里奥居里（他是居里夫人的女婿，法国共产党员）让从法国回国的中国科学家传话给毛泽东：请转告毛泽东，你们要反对核武器，自己就应该先拥有核武器。1950 年 10 月，中国人民志愿军抗美援朝，志愿军在甚为劣势装备的条件下，英勇无比，取得节19节胜利，美国的当权者为了挽回战局，多次企图对中国使用。 毛泽东面对美国当权者不断对中国进行的核威胁，完全意识到：为什么美国当权者动辄就要向我国进行核威胁？为什么美国敢于这样做：就是因为我们中国没有原子弹、氢弹及其运载工具，中国没有核遏制力量，没有同样的打击
45、报复手段，没有抗衡的力量。 1956 年 4 月 25 日，毛泽东在中央政治局扩大会议上说：“我们还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人欺负，就不能没有这个东西。 ”1958 年，毛泽东论断：“原子弹就是这么大的东西，没有那个东西，人家说你不算数，那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看有十年工夫完全可能。 ”中国的核工业全面上马了。原子弹正式开始研制了。（二）赫鲁晓夫翻脸不认帐，撕毁援华协议，企图扼杀我国核工业。 （三）国家经济困难时期，党中央作了困难而果断的抉择继续上马研制原子弹 4两弹元勋邓稼先介绍。邓稼先，杰出科学家、中国 “两弹”元勋，参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作，是我国核
46、武器理论研究工作的奠基者之一，从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献，作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖；被称为“中国原子弹之父” 。有同名影视、散文、游戏等活动二、核能技术的应用秦山核电站师：我国已经将核能技术应用于生产之中，现有多座核电站正式建成投产，你知道有哪几座吗？（秦山第二期核电站、秦山第三期核电站、广东大亚湾核电站、岭澳核电站、江苏田湾核电站）728 工程的来由：1991 年 12 月 15 日凌晨中国自行设计建造的第一座核电站-秦山核电站 并网发电，从而结束了中国大陆没有核电的历史。进
47、行核电试验，是敬爱的周恩来总理提出来的。我国的能源分布不均匀，华北地区有丰富的煤炭资源，西南地区有丰富的水力资源。而工业发达、人口稠密的华东、华南地区能源十分匮乏。为此，周恩来明确指出：“从长远看，要解决上海和华东用电问题，要靠核电”周总理 1970 年 2 月 8 日发出指示，为此核电工程被称为“728 工程” ， “728 工程”的第一座核电站，建在浙江省海盐县的秦山，这就是有名的秦山核电站。秦山核电站的建设成功，标志着中国已掌握了核电技术，从而成为世界上继美国、英国、法国、前苏联、加拿大、瑞典之后 第七个 能够独立设计制造核电站的国家。中国克服了重重困难，独立自主地建成了秦山核电站。这是
48、综合国力的显示，对解决中国，特别是东部沿海地区能源供需不平衡状况具有重要意义。活动三、了解“东方红 1 号”1、第一颗人造卫星的名称、发射时间。20出示第一颗人造卫星资料：1970 年 4 月 24 日，中国第一颗人造地球卫星在酒泉卫星发射中心成功发射，由此开创了中国航天史的新纪元，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独立研制并发射人造地球卫星的国家。运载工具是我国自行研制的长征火箭。目前，我国已研制出“长征”一号、 “长征”二号、 “长征”三号、 “长征”四号的运载火箭，掌握了捆绑技术、一箭多星技术等，运载能力和技术水平已跻身于世界先进行列。2、欣赏东方红歌曲。3、我国到现在为止已经发射成功的卫星有哪些？交流：学生结合已学过的现代通讯知识以及从电视、报刊、网络上得到的相关知识，举一些例子说说人造卫星的用途。三、课后践行 内化感悟编辑资料册 同学们把查阅到的相关资料整理成册，同学之间相互阅读、欣赏、交流。板书设计： 从“两弹一星”说起核能技术： 原子弹 氢弹 秦山核电站卫星通讯： “东方红”1 号 “风云”1 号第二课时 飞天，不再是神话教学过程：一、课前体验，初步感悟播放课件：从“东方红”到“神舟号” ，看后让学生谈感受。二、课中体验 深化感悟活动一、我国航天事业的发展历程，走近“神 5”研讨会。1、教师：同学们，2003 年 1
