1、西南大学美术学院课程论文课 程 名 称 文化艺术名著导读教 师 姓 名 李月林学 生 姓 名 祝金春学 号 222012312011003年级、专业 2012 级（美术学）提 交 日 期 2014 年 06 月 24 日徐悲鸿愚公移山看到徐悲鸿先生的这幅作品我的第一感觉是他画的人物都非常壮实，画面里的人物都比较饱满整幅画面都比较充实。由此我对徐悲鸿先生的这幅作品产生了极大的兴趣，所以下面我就来深入品味这幅画的美妙所在吧。1.品味徐悲鸿先生的这幅作品我还是先从构图说起吧，徐悲鸿先生在这幅国画的创作中采用的构图形式是大画幅的主体人物为主，在画面中把人物的大小控制的非常到位，而且在画面中没有左右的轻
2、重差别，使的左右两边看起来比较协调是整幅画面看起来恰到好处，感觉是那么的自然和谐。2.在徐悲鸿先生的这幅作品中我们可以看出他和传统的写意绘画有所不同的地方就是他的在画人物的时候所使用的比例是使用我们生活中正常人的比例，接近写实状态，没有像传统写意绘画那样通过一些抽象的形态和一些客观不存在的意念表达画家的思想的一些方式来表达。这个或许是徐悲鸿先生在绘画中的一种创新吧。3.在这幅作品中我们可以看到徐悲鸿先生通过一些颜色的渲染，让我们可以直观的分辨出物体的基本形态，我们通过一些简单的对比人物服装的对比，人物肤色的对比，大象和牛的对比，前后色彩明度的对比，通过这些对比我们可以看出不同的物质形态他的感觉
3、是截然不同的，徐悲鸿先生通过对不同形态的物体的不同色彩的不同感觉，从而通过简单的描绘使得画面中的各种物体都展现出了自己本来的特殊质感，让人一目了然。4.徐悲鸿先生的这幅作品里所描绘的人物动态都是非常自然的状态，每一个正在劳动的人民他们的状态表情都是以自然的状态展现出来的，画面中劳动人民的每一次用力，每一个动作徐悲鸿先生都通过肌肉的张力，面部的表情等形态来表达劳动中的力量感，老人的慈祥，和蔼，小孩的天真可爱，妇女们的勤劳和对孩子的关怀等，这些展现在画面中的真实情感是徐悲鸿先生通过对人物的动作表情刻画而体现出来的，5.徐悲鸿先生的这幅作品在描绘人物的时候采取的是分组的方式，最右边的三个人成一组，中
4、间三个人成一组，左边的人有成一组。从画面的分布来看这幅作品的上下左右都通过精美的设计，使的这幅作品的趣味性大大增强。看到徐悲鸿先生的这幅作品让我联想到达芬奇的最后的晚餐 ，这幅作品的布局和最后的晚餐有着异曲同工的感觉。6.徐悲鸿先生的这幅作品通过对各种心态的差异，他对人物的不同形态，掌握的非常到位，通过简单的线条就把人物形态描绘得淋漓尽致，使我们从线条中体会到一种形象生动具有活力的劳动人民就在我们的眼前。这使得整幅画面具有生动的情感，赋予了这幅画面的生命力，让整幅画富有一种生命力。以上是我通过对画面的直观理解看到的画面感觉，当我了解了徐悲鸿先生的这幅作品的创作背景后我对这幅作品有了一个更深的了解，这幅作品在抗战时期给人民带来的是一种顽强抗战的精神， 愚公移山的故事作为一段千古佳话流传至今，然而在我们当今社会缺乏的就是这种愚公移山的精神，徐悲鸿先生的这幅作品深刻的传达这种优良的精神，弘扬和鼓舞了中华人民的意志。
