1、一、课前系统部分（一）课标分析分析课程标准对相关教学内容的要求。（二）教材分析分析教材内容在整个课程标准、每本教材和每个模块中的地位和作用。（三）学生分析1. 分析学生已有的认知水平和能力状况。2. 分析学生存在的学习问题。3. 分析学生的学习需要和学习行为。（四）教学目标1. 按课程标准确定课堂教学目标三维目标。具体到英语学科应包含以下五个方面：语言知识目标、语言技能目标、学习策略目标、情感态度目标及文化意识目标；2. 教学重点与难点（五）教学策略介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。（六）教学用具1. 教学环境的设计与准备；2. 教学用具的设计与准备。二、课堂系统部分教学过程（一）课前探究
2、部分设计出引导学生进行课前准备和探究的问题及方案要求。（二）新课导入部分设计出每节新课的教学引语及导入方案，要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。（三）师生互动部分1. 设计出每节新课的教学结构（包括板书）。2. 写出每个教学步骤（含设计目的和意图）在教学结构设计中要注意体现下列 6 个原则：1. 突出学生的主体地位。2. 从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。3. 设计出以任务型教学指导下的师生互动方式。4. 争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。5. 对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。6. 课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。（四）课堂总结部分1. 设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。2. 设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。（五）课后作业部分三、课后系统部分教学反思要求：1. 评价出你的每节课的教学设计的实施结果。2. 对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。3. 写出你的教学感想、心得、体会。
