1、1第 15 章 第 1 节动物运动的方式濉溪县大陈学校 王瑞【学习目标】1、能说出动物运动的主要方式； 2、能说明动物运动方式与其生活环境的适应； 3、会观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力【学习重点】动物运动依赖于一定的结构以及运动对动物生存的意义:【学习难点】认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。一、自主探究1、动物运动有什么意义？2、列举动物的运动方式.描述其运动特点,并举出相应的动物.二、合作探究 1、下列除哪项外都是青蛙的运动方式（ ） A、跳跃 B、行走 C、爬行 D、游泳 2、动物运动的意义是（ ） A、有利于进化和争得配偶 B、有利于寻找食物和依赖环境 C、有利于冬眠和
2、渡过寒冬 D、有利于个体生存和种族繁衍 3、蚯蚓的运动方式是（ ） A奔跑 B蠕动 C行走 D飞行 4、毛泽东在沁园春长沙里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 。这里描写了动物的哪些运动方式： （ ）A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 5、小明很喜欢看动物世界这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。下列对应关系中，不正确的是 （ ）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来飞机 B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮潜水艇 C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠行走自如履带式坦克 D.蝙蝠通过发出和接受超声波
3、确定猎物的方位雷达 6、草履虫借助（ ）运动；而蝙蝠的运动器官则是（ ）A、刚毛 B、纤毛 C、翼膜 D、翅膀7、动物通过各自特有的运动方式，可以（ ）2A、主动出击获取食物B、完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C、逃避敌害利于存活 D、以上三项均能8、鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（ ）A、翅膀、奔跑 B 下肢、飞行 C、翅膀、飞行 D 下肢、奔跑9、下列动物中，运动方式都相同的一组是（ ）A、蝗虫、章鱼、袋鼠 B、家燕、飞蛾、企鹅C、狗、猫、大象 D、蝙蝠、青蛙、袋鼠10、水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（ ）A、游泳 B、爬行 C、行走 D、飞行1
4、1、鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（ ）A、增大浮力 B、减少阻力 C、减少浮力 D、增大阻力12、草履虫的运动方式为（ ）A 行走 B 爬行 C 游泳 D 漂浮13、善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜在生活在（ ）A 开阔的大草原上 B 茂密的森林中 C 沼泽地中 D 崇山峻岭中14、填空把下列动物的运动方式的代号填在相应的括号里：草履虫（ ） 乌贼 （ ）野鸭（ ）游蛇（ ） 青蛙 （ ）蝗虫（ ）A、游泳 B、 爬行 C、 行走 D、飞行 E、跳跃【巩固延伸】在竞走中,运动员奔跑就为犯规,如你是裁判员你怎样判断动员的动作是否犯规?【课后反思】3第 2 节动物运动的形成【学习目标】1、列举动物
5、多种多样的运动形式。2、说明动物的运动依赖于一定的结构。3、明确关节的结构与功能相统一性。【自主探究】1、哺乳动物的运动系统由 、 和 组成。2、骨连结有三种形式： （如 ）、 （如 ）、（如 ）， 是骨连结的主要形式。3、关节的基本结构包括 、 和 。关节面又分为 和 。其表面覆盖着关节软骨作用是 。4、骨骼肌包括 和 两部分，两端的是肌腱，中间的是 。5、骨骼肌有受刺激 的特性。6、屈肘 收缩， 舒张。【合作探究】1. 肱二头肌属于( )。A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 2. 骨骼由( )组成。A. 骨和骨连结 B. 骨和关节 C. 骨和骨骼肌 D. 骨、骨连结和骨骼肌3.
6、 屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )。A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C. 二者均收缩 D. 二者均舒张 4. 骨骼肌分布时，至少要跨越几个关节?( ) A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 不一定 5. 颅骨间的连结属于( )。A. 关节 B. 半活动的 C. 不活动的 D. 活动的 6. 动物区别于其他生物的特点是( )。A. 可以进行呼吸作用 B. 可以进行光合作用 C. 可以繁殖后代 D. 可以通过一定方式运动 7. 脊椎动物的头部，惟一一块能活动的骨是( )。A. 脑颅骨 B. 面颅骨 C. 上颌骨 D. 下颌骨 8. 下列动物中
7、，没有关节结构的是( )。 A. 鲸 B. 蚯蚓 C. 丹顶鹤 D. 乌龟 9. 下面关于骨骼肌的说法，错误的是( )。 A. 骨骼肌具有收缩和舒张的特性 B. 骨骼肌附着在同一块骨上C. 骨骼肌受到的刺激正常情况下来自神经传来的兴奋 D. 骨骼肌在运动中起动力作用 410. 下列哪种结构与增加关节牢固性无关?( ) A. 关节软骨 B. 关节囊 C. 韧带 D. 关节外肌肉11、下列关于哺乳动物的运动系统的组成的叙述，准确的是( )。A. 由骨、关节、骨骼肌组成 B. 由骨骼、骨骼肌组成 A. 由骨骼、骨连接、骨骼肌组成 D. 由骨、骨连接、肌肉组成12、某人右上肢瘫痪，是由于（ ）A、肩关
8、节和肘关节不够灵活 B、肌肉内的血管受损 C、支配由上肢的神经受损 D 肱二头肌和肱三头肌受到损伤13.右图是关节模式图和人的屈肘运动示意图，据图回答： （1）图中 是_， 是_，二者相对的面上有一层，是_，具有减少_，缓冲_的作用，属于_组织；（2） 是_，由_组织构成；（3） 是_，内有少量_，由_分泌的。另外，关节囊外还有_。（4）由图可以看出，关节结构具有既_又_的特点。（5）当你做屈肘运动时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。（6）如果你直臂提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。（7）以上事例说明 。双臂放松，自然下垂时，这两组肌肉都处于 状态，
9、这能否反映上述规律？ （8）屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）A、关节 B、骨 C、骨骼肌 D、骨骼（9）由图中可知道，肱三头肌的肌腱至少固定在（ ）A、一块骨上 B、两块骨上 C、三块骨上 D、不能确定（10）能使肘关节灵活的结构是图中的 。14. 动物的运动方式包括_、_、_、_、_、_等，通过运动，动物能迅速改变自身的_，以利于寻找_逃避 和繁殖_。15.人体的任何动作的完成，都是由_、_和_三者协调的配合，在_支配和其他系统辅助下完成的。骨骼肌只能产生拉力，不能产生推力，所以骨骼肌是_分布的，作用_。16 章第 1 节先天性行为和后天学习行为5【学习目标】1、区别动物先天性行为
10、和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。2、举例说明动物的社会行为。3、通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。【重点与难点】1、动物先天性行为、学习行为和社会行为。2、区别动物先天性行为和学习行为。【学法指导】一、自主探究1. 请同学们翻开课本自学 P96 页p98 社会行为上面部分完成以下问题（1） 、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。（2） 、动物的先天性行为：（3） 、动物的学习行为：（4） 、阅读材料中哪些是先天性行为呢？哪些是学习行为呢？（5） 、阅读材料中的动物行为对动物生存有什么意义？（6） 、在观察动物的绕道取食行为的实验中
11、的三个问题你能回答吗？赶快回答吧！加油！2、请同学们阅读 p98 社会行为p100 完成以下问题。（1） 、举例说明动物的社会行为：（2） 、特征：群体内有明显成员间有明确群体内有明显(3)、群体信息交流：动物进行分工合作时利用、动作、传递信息。（4）意义：利用控制二、合作探究：1、先天性行为、学习行为类别 先天性行为 学习行为形成 获得途径 适应特征 进化趋势 2、社会行为（1） 、特点 a b.c.(2)举例：【课堂检查】下列各项中，属于生殖行为的是（ ） 6A 两只公羚羊为争夺一只母羚羊抵架 B 两只公鸡争斗 C 雌性蚕蛾释放特殊物质招引雄性蚕蛾 D 一条蛇向一只青蛙进攻下列各项中，属于
12、觅食行为的是（ ） A 猩猩用树枝取食蚂蚁 B 松鼠将蘑菇挂在树枝上 C 牛吃进的草料暂时贮存在胃里 D 狗熊吃饱喝足准备过冬下列哪项不属于防御行为（ ） A 羚羊见敌害逃跑 B 有的蝴蝶不动时像树枝C 黄鼬释放臭气 D 雄羚羊识别雌羚羊变色龙为适应周围的环境而变换皮肤的颜色，这种行为是（ ） A 有利于掩护自己，便于取食 B 有利于逃避敌害C 属于防御行为 D 以上三项都是鸟类占领巢区、筑巢、求偶、孵卵的行为是（） A 生殖行为 B 学习行为 C 迁徙行为 D 亲热行为6、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于（ ） A.适应行为 B.经验行为 C.
13、先天性行为 D.学习行为7、除哪种动物外其余动物都具有社会行为（ ） A.蜜蜂 B.蚂蚁 C.蝗虫 D.白蚁8、下列几种动物的行为中不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ） A 密封的舞蹈动作 B 蜂王释放的特殊分泌 C 鸟类的各种鸣叫声 D 乌贼受到威胁时释放墨汁【课后反思】 1、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。2、动物的学习行为是在的基础上，通过的作用，由和获得的。7第2节动物行为的主要类型（第1课时）【学习目标】1、能举例说出动物的多种行为；2、能举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。【学习重点】取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为的意义。【学习难点】分析取食行为、领域行为、
14、攻击行为和防御行为与其生存和生殖的意义。【学法指导】阅读教材P2629，勾画重点一、自主探究1、根据动物行为的发生可以分为先天性的 和后天性的 ， 和 是动物适应环境的两种最基本方式。2、美洲狮捕到猎物后，先饱餐一顿，然后把剩下的部分藏在树丛中，第二天再回来吃，一连数日，吃完为止，这属于 行为。3、动物的领域大小不同，它们通常使用姿态、 、 等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。4、 动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为 。5、自然界中每一种动物都有一系列的行为来防御捕食者的捕食，这些保护自己、防避敌害的行为就属于 。二、合作探究阅读分析课本P26-2
15、9，组内讨论，动物的取食行为、领域行为、攻击行为和防御行为，对动物生存和生殖的意义，做好疑难问题标注。三、展示点评各组以板书形式在各组相应位置展示合作探究讨论结果。四、小结及巩固记忆整理知识结构并记忆【课堂检测】1、人类养蜂取蜜，主要利用了蜜蜂的( )A.取食行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D、防御行为82、在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的( )A.攻击行为 B.繁殖行为 C.领域行为 D.防御行为3、下列不属于防御行为的是( )A.野兔发现天空中的鹰正在盘旋时，飞快跑回洞穴B.长颈鹿踢狮子的头C.一群蚂蚁将一条毛虫的尸体拖进蚁穴D.枯叶蝶像
16、一片枯叶4、初春的一天，树林里的黄莺发出美妙的歌声，这是( )A.黄莺歌唱美好的一天 B.确认领地的领域行为C.保卫自己的防御行为 D.相互争斗的攻击行为5、下来哪项属于攻击行为( )A.乌鸦遇到猛禽，结群共同对付侵犯者 B.黄鼬放出臭气，赶走敌害C.两条狗为一块骨头而相互撕咬 D.猛禽追逐弱小动物6、动物的攻击行为有利于( )A.个体的生存 B.种族的延续 C.个体的发育 D.A和B6、小狗一边走一边撒尿是( )A.领域行为 B.繁殖行为 C.攻击行为 D.后天学习行为【课后反思】9第2节 动物行为的主要类型（第2课时）【学习目标】1、能举例说出动物的多种行为；2、能举例说明动物行为对其生存
17、和生殖的意义。【学习重点】繁殖行为、节律行为和社群行为的意义。【学习难点】分析繁殖行为、节律行为和社群行为与其生存和生殖的意义。【学法指导】阅读教材P2933，勾画重点一、自主探究1动物的繁殖包括 、 、 、 、孵卵以及对后代的抚育等。2、生活在地球上的动物，也有许多周期性的、有节律的行为，这些行为称为 。3、科学研究表明， 是存在的，它是以体内的生物化学反应为基础的复杂机制。4、自然界中的很多生物都是群居在一起，一起生活的动物群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这就是 行为。具有社群行为的动物例如有 、 等。二、合作探究1、阅读分析课本P29-33，组内互助交流，讨论动物的繁殖行为
18、、节律行为和社群行为，对动物生存和生殖的意义，做好疑难问题标注。2、P33思考与练习做在课本上。三、展示点评各组将“合作探究”以板书形式展示在各组相应位置，组间点评。四、小结及巩固记忆整理知识框架，并识记。【课堂检测】1、繁殖季节，雄孔雀频频在雌孔雀面前“开屏” ，这是繁殖行为中的哪一种行为( )A.交配 B.占领繁殖空间 C.求偶 D.育雏2、冬天来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这种行为属于( )A.觅食行为 B.防御行为 C.社群行为 D.节律行为103、杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀喂养幼鸟，大山雀充当杜鹃幼鸟的“养母” ，这种现象是杜鹃的( )A.攻击行为 B.节律行为 C.防御行为
19、D.繁殖行为4、下列动物种群中，不具有社群行为的是( )A.蜜蜂群体 B.蛔虫群体 C.白蚁群体 D.蚂蚁群体5、下列动物中，具有社群行为的动物是( )A.青蛙 B.狮子 C.蚯蚓 D.老虎6、唐朝诗人白居易在钱塘湖春行中描写道：“几处早莺争暖春，谁家春燕啄春泥” ，这句是反映了鸟类繁殖过程中哪一行为( )A.筑巢 B.求偶 C.孵卵 D.育雏【课后反思】11第3节 动物行为的研究【学习目标】1、知道四位动物学家研究动物行为用的方法；2、知道观察法和实验法的区别。【学习重点】知道研究动物行为的主要方法。【学习难点】观察法和实验法的区别与联系。【学法指导】阅读教材P3536，勾画重点一、自主探究
20、1、在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为，这种研究方法就是 。2、研究者对研究对象都施加了不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为，这些研究方法都是 。3、法布尔研究昆虫用的方法主要是 法。4、费里施对蜜蜂色觉的研究主要用的是 法。5、廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究主要用的是 法。6、劳伦斯对小野雁学习行为的研究主要用的是 法。7、实验法和观察法的区别有哪些？二、合作探究阅读分析课本P35-36，组内互相讨论，分析总结出实验法和观察法的区别和联系。三、展示点评以投影或板书形式将组内讨论的“实验法和观察法的区别和联系”展示出来，组间补充、点评。四、小结及巩固记忆观察法 实验法主要目标
21、描述动物的行为表现 说明行为发生或变化方法程序 借助器具直接观察 实验处理后再观察区别材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响联系 实验法以观察为基础12【课堂检测】1、法布尔对昆虫的研究主要使用的是( )A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.查阅资料法2、下列科学家中，被称为“现代动物行为学之父”的是( )A.法布尔 B.费里施 C.廷伯根 D.劳伦斯3、费里施对蜜蜂色觉的研究主要使用的方法是( )A.观察法 B.实验法 C.描述法 D.收集资料法4、研究动物行为的方法主要是采取( )A.观察法和实验法 B.观察法和调查法C.调查法和实验法 D.观察法和推理法5、下列研究动物行为的方法中
22、，属于实验法的是( )A.用摄影机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法B.用望远镜观察鸟类繁殖期的活动C.动物园用闭路电视研究东北虎生育幼虎的过程D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波的反应6、用观察法研究动物行为的最好的场所是( )A.野外自然状态下 B.实验室C.动物园 D.任意场所【课后反思】13第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用【学习目标】1、概括动物在生物圈中的作用；2、通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。【学习重点】1、动物是生物圈中的消费者；2、动物是食物链的结构成分；3、动物对植物生活产生积极作用。【学习
23、难点】动物是食物链的结构成分。【学法指导】阅读教材P3943，勾画重点。一、自主探究1、食物链是指 。2、动物在生物圈中的作用有哪些?3、动物是 的结构成分。二、合作探究1、组内讨论“植食动物、肉食动物、杂食动物之间的区别” ，并将讨论结果写在课本上。2、阅读分析课本P41-42，组内相互讨论，做好P41-42讨论题。3、阅读分析课本P42，组内分工合作，做好P43讨论题。三、展示点评1、将“合作探究1”以投影形式展示，组间点评。2、将“合作探究2”以语言形式展示，其余组补充点评。3、将“合作探究3”以语言形式展示，其余组补充、点评。四、小结及巩固记忆【课堂检测】1、有一种名为鬼针草的植物，当
24、人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些带刺的“针” ，人在14这一过程所起的作用是( )A、毁坏了鬼针草 B、帮助鬼针草传播种子C、人对鬼针草不会产生作用 D、以上答案都不对2、雷达在现代军事、航空方面有重要意义，这门技术源于( )A、鲸的声呐系统 B、蝙蝠的回声定位C、鲨鱼的侧线 D、猫头鹰的视觉3、我国在建国初期，曾大量剿灭麻雀，现在又发出了保护麻雀的呼声，下列说法不正确的是( )A、现在的麻雀变乖了，不糟蹋农作物了B、人们认识到麻雀只是在食物稀缺或繁殖季节才危害农作物，平时也吃害虫C、人们认识到自然界中各种生物是相互依赖，相互影响的，麻雀在生态系统中也扮演了重要的角色D、大量捕杀麻雀会破坏
25、食物网的稳定，影响其他生物的生存4、在一个由草蝗虫青蛙组成的食物链中，若大量捕食青蛙，蝗虫的数量会( )A、缓缓上升 B、迅速上升C、仍保持相对稳定 D、先迅速上升，后急剧下降5、马尾松纯种林容易遭受松毛虫爆发性的危害，而在混交林中，这种单一性的虫害就不容易大爆发。这是因为( )A、松毛虫只能在马尾松纯种林中生活B、混交林中，食物链食物网复杂，可能有多种松毛虫的天敌控制松毛虫增长C、马尾松纯种林中营养较多D、马尾松纯种林中的环境更适合松毛虫的生长和繁殖6、环境保护学家和生物学家提倡要保护农田蜘蛛，因为农田蜘蛛可以A、吃掉农田中的害虫 B、防治农田中的杂草C、给农田作物传粉 D、给农作物施肥7、
26、在某牧场，为了防止鸟吃草籽，把人工试验区的草原用网子罩起来，过一段时间，人们发现：草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩的天然草原，牧草却生长良好。你知道这是什么原因吗?这个实例说明了什么道理?【课后反思】第2节 我国的动物资源【学习目标】151、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物；2、通过动物角色扮演等活动，认识动物是人类朋友，树立动物资源现状的忧患常识。【学习重点】1、动物是人类的朋友；2、我国的珍稀动物。【学习难点】1、活动“角色扮演研讨动物和人类的关系”的组织。2、我国动物资源面临的威胁。【学法指导】阅读教材P4447，勾画重点一、自主探究1、举例说出我国有哪些特产珍稀动物。2
27、、我国境内还有新疆虎和野马吗?二、合作探究阅读课本P45-46 ，对桌“一对一”分层讨论，我国动物种类有多少？珍稀动物有哪些？将讨论结果写在纸上。三、展示点评将“合作探究”的讨论各组以投影形式展示，组间点评。四、小结及巩固记忆【课堂检测】1、 是我国的国宝，它主要分布于我国四川等地，为了保护它，在四川专门成立了 自然保护区。2、下列说法不正确的是( )A、地球上的物种灭绝后，不可以再生B、生物的多样性的消失会对人类自身的生存产生威胁C、与人类没有关系的生物物种，可以不保护下来D、生物的入侵会对生物的多样性产生影响163、我国生物的多样性减少的主要原因是( )A、生存环境的改变和破坏 B、掠夺式
28、的开发和利用C、外来物种入侵 D、环境污染【拓展延伸】分析理解动物的灭绝速度快的原因。【课后反思】第3节 我国动物资源的保护【学习目标】1、说出动物多样性的含义；172、认识动物多样性保护的基本措施；3、树立动物多样性保护的意识，参与动物多样性保护。【学习重点难点】1、动物多样性的含义；2、动物多样性保护的就地保护和易地保护。1、动物的遗传多样性是物种多样性的基础；2、动物多样性保护的就地保护和易地保护。【学法指导】阅读P4749，勾画重点一、自主探究1、动物的多样性包括 、 、 。2、保护动物多样性就需要在 、 和 三个层次上，制定保护战略和采取保护措施。3动物多样性的保护措施包括 、 、
29、。4、什么叫就地保护?主要措施是什么?5在四川省的卧龙、王朗自然区是为了保护 、 。为保护朱鹮，在陕西省建立了 保护区；为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境，在青海省建立了 自然保护区。6、保护生物多样性最有效的措施是 。7、到2005年3月23日，我国已经有 个自然保护区加入到联合国的“ ”中8、 中国自然保护纲要中规定， “对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的 和 ” 。二、合作探究1、阅读分析课本P48，理解识记动物多样性。2、阅读分析课本P48-49，组内相互讨论学习，就地保护和易地保护的共同点和区别，并将讨论结果写在纸上。3、P50思考与练习做在课本上
30、。三、展示点评将“上面合作探究第2题”以语言结合文字板书的形式展示出来，其它小组补充、点评。四、课堂检测1、动物多样性包括 、 、 。2动物多样性的保护措施包括 、 、 。183、保护生物多样性最有效的措施是 。4、下列关于遗传的多样性的叙述，不正确的是( )A、每种动物都是一个丰富的遗传基因库B、不同种生物间遗传物质有较大差别，同种生物的个体之间遗传物质是相同C、人们利用遗传多样性能选育出具有符合人们要求的性状的个体和种群D、种类的多样性实质上是遗传的多样性5、下列环境中，最具生物多样性的地区是( )A、大草原 B、农田 C、沙漠 D、热带雨林6、在生物圈中，对生物多样性影响最大的因素是(
31、)A、人类不按生态规律生活 B、环境污染C、传染病 D、自然灾害7、下列不是生物多样性内涵的一项是( )A、生物物种的多样性 B、生态系统多样性C、生物遗传基因的多样性 D、生物分布范围多样性8、一农场为保护家禽不受伤害，对蛇进行了大量捕杀，致使鼠类猖獗，对此现象的解释，正确的一项是( )A、鼠类失去了天敌 B、生态平衡遭破坏C、食物链被破坏 D、以上说法都不对第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用【学习目标】1、简述什么是微生物，列举常见的微生物类型；192、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用；3、探究我们身边是否存在微生物。【学习重点难点】了解什么是微生物和常见的微生物
32、类型。了解微生物的生活及其在生物圈中的作用。【学法指导】阅读教材P5256，勾画重点一、自主探究1、我们把那些个体 ，结构 的低等生物，统称为微生物。2、根据微生物体内细胞数量的多少和有无，我们把微生物分为三类： 、 和 。3、微生物活动的主要场所是 。动植物体表和体内的各种条件适宜微生物生活，也是微生物活动的 。4、一些微生物能够分解枯枝落叶，动物尸体和粪便中的有机物，获得生活中必需的物质和能量，这种营养方式叫做 ，这类微生物是生态系统的 ，对生态系统中的 起着不可替代的作用。5一些_,_和所有的_生活在生物体的体内和体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为_。常见的有
33、_。二、合作探究1、你知道的微生物有哪些？2、微生物的营养方式有哪些类型，并举例。三、展示点评1、组间起来列出所知微生物类型，其他组补充。2、营养方式及其举例分别列在各组的板书位置上。四、小结及巩固记忆【课堂检测】201、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为 ，这类微生物在生态系统中属于 。2、一些微生物能像植物一样，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要，它们在生态系统中属于 。3、乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（ ）A、寄生、腐生、寄生、腐生 B、腐生、自养、腐生、
34、寄生C、异养、自养、腐生、寄生 D、腐生、寄生、腐生、寄生4、有一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )A、被树根吸收了 B、被水冲走了C、被猫挖出来吃掉了 D、被腐生细菌分解了5、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )人体中的链球菌 人体皮肤中的真菌 使玉米得黑粉病的珊瑚菌 地衣中的真菌 大豆根瘤中的根瘤菌 腐烂香蕉中的枯草杆菌A、 B、 C、 D、第2节 微生物与人类的关系【学习目标】1、举例说明微生物与人类生活健康的关系；2、通过“自制泡菜” ，体验微生物与人类生活的密切关系。【学习重点】1、微生物与食品；2、微生物与疾病。【学习难点】211、微生
35、物与疾病；2、微生物与医药。【学法指导】阅读教材P5760，勾画重点。一、自主探究1、大多数微生物对人类是 。我们在烤面包的时候用的微生物是 ；我们在制作泡菜时用的微生物是 。 2、无论制作那种泡菜，其原理都是利用 进行发酵。在没有氧气的条件下，乳酸菌分解 产生 。2、人体的各种传染病主要是由 引起的。例如艾滋病就是由一种 引起的。4、细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，患者表现为腹痛、腹泻等，引起该疾病的是一种细菌，叫做 。5、医疗中常常会用到抗生素，像庆大霉素、链霉素等是某些 产生的抗生素。二、合作探究1、阅读分析课本P57-58，组内互相讨论，完成P58讨论题，做在课本上。2、讨论：微生物
36、与人类有哪些方面的关系？三、展示点评1、展示讨论结果。 （可用语言或板书） 2、组间点评。四、小结及巩固记忆疯狂记忆基础知识。【课堂检测】1、下列属于寄生型的微生物的是( )A、硝化细菌 B、肺炎双球菌 C、乳酸菌 D、蓝细菌2、下列疾病中，由病毒引起的是( )G A、肝炎 B、痢疾 C、疟疾 D、炭疽热3、下列疾病中，由细菌引起的是( )A、艾滋病 B、流感 C、脊髓灰质炎 D、猪链球菌病4、制作泡菜最主要的条件是 ( )A、氧气充足 B、多加盐水C、密封，避免氧气进入 D、多加蔬菜5、下列关于微生物的叙述，不正确的是( )A、微生物对人类都有害 B微生物分布于各种各样的环境中C、大多数微生
37、物对人都是有好处D微生物的繁殖速度很快226、从分解死的动、植物遗体中获得有机物来维持生活的营养方式称为( )A、寄生 B、腐生 C、自养 D、以上都不是7、从活的生物体中获得营养物质来维持生活的营养方式称为( )A、寄生 B、腐生 C、自养 D、以上都不是8、在自然界中细菌的数量大的惊人，原因是( )A、它们适应环境的能力是最强的 B、它们寿命最大C、繁殖速度极快，条件适宜时，每20-30分钟可分裂一次D、它们个体体积很小9、冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是下列哪一项因素限制了冰箱里细菌和真菌的繁殖( )A、见不到阳光 B、过于潮湿 C、温度低 D、空气不流通第 19 章 第 1 节 人
38、的生殖和发育【学习目标】1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能2.说出胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期3.说出青春期发育的特点【学习重点】胚胎发育的营养供应方式。【学习指导】 （阅读教材 64 页，边做题边勾画知识点）1.【生殖】是指生物_和_的过程。2.【生长】生物体的_增大、体重_的变化就是生长。3.【发育】生物体的结构由_到_，功能由_到_的变化就是发育。4.男、女性生殖系统的基本结构及各部分结构的功能（阅读教材 65 页边做题边在教材上勾画知识点）5.连线23子宫 产生卵细胞睾丸 胚胎发育前列腺 受精场所附睾 分泌雄性激素输卵管 贮存精子卵巢 分泌黏液7
39、.成熟的卵细胞由_排出后，在_上部与_结合为_；没有遇到精子的卵细胞不久退化；没有遇到卵细胞的精子在_小时后就死去。8.胚胎在_内即已形成，植入子宫后，胚胎细胞继续_和_，逐步形成各种_、_、_。9.胚胎发育到_，外貌已初具人形，从这时起一直到出生前的胚胎叫_。10.胚胎在子宫内的发育时间一般为_天左右，这个过程称为_，即怀孕。11.受精卵分裂和胚胎发育的初期由_提供营养；胚胎植入子宫内壁后，通过_和_从母体获得氧气和各种养料，代谢产生的废物也通过这条途径由母体排出。12.通过上述知识的获得，你一定知道为什么要让孕妇适当地增加营养和注意休息了吧？请有条理地说一说。13.人的发育分期及主要特征表
40、发 育 分 期 年 龄 主要特征1婴儿期2幼儿前期3幼儿期4童年期青春前期青春中期5青春期 青春后期14.相比较而言，_（男孩、女孩）先进入青春期。15.属于青春期发育特点的是（ ）第一性征出现 身高和体重突增 脑和内脏的功能趋于完善 大脑重量迅速增加 第二性征出现A、 B、 C、 D、16.下列关于人体发育的说法错误的是（ ）A、儿童到了七八岁，脑的质量已接近成人水平。B、进入青春期，人脑的质量和神经细胞的数目基本上不再增加，脑的结构和功能不再发生变化。C、进入青春期，男性睾丸、女性卵巢的质量增加，男性会出现遗精、女性会出现月经现象。D、男女变声的过程约持续 68 个月，在此期间要注意保护嗓
41、子。17填空：（1）青春期身高突增主要是_增长。（2）男女_的差异叫第一性征。青春期出现的其他性别差异叫_。24（3）男、女第二性征比较表：男 女第二性征 12312318女孩进入青春期后，每月一次的_现象叫做月经。第一次月经叫_，年龄多在_岁左右。19一个月经周期一般是_到_天。月经周期的出现，标志着女性具有了_的能力。20. 为控制人口数量和提高人口素质，我国把_列为一项基本国策,提出_、_、_、_等基本要求。【课堂检测】一选择题1下列关于卵细胞的叙述中，不正确的是 ( )A卵细胞产生于卵巢 B卵细胞内有丰富的卵黄C卵细胞不能运动 D女性终生都能产生卵细胞2产生卵子的部位是（ ）A子宫 B
42、输卵管 C卵巢 D外生殖器3人体最大的细胞是（ ）A成熟的卵细胞 B神经细胞 C红细胞 D白细胞4子宫的功能是（ ）A产生卵细胞并分泌雌性激素 B卵细胞受精的场所C是胚胎发育的场所 D分泌营养物质利于胚胎发育5男性两侧的输精管被结扎后，生理上表现为（ ）A不产生精子，第二性征改变 B产生精子，第二性征改变C不产生精子，第二性征不改变 D产生精子，第二性征不改变6一个人的生命开始于（ ）A精子 B卵子 C受精卵 D婴儿的出生7下列各种生理变化中，不属于第二性征的是（ ）A女性骨盆变得宽大 B男性长出胡须 C生殖器官发育 D男性声调变低沉8人体身高的增加主要依赖于（ ）A脊柱的生长 B全身骨骼的生
43、长 C下肢骨的生长 D腰椎的生长9人进入青春期的第一个信号是（ ）A肺活量增加 B体重增加 C身高生长迅速 D出现第二性征10进入青春期，人体发育最迅速的器官是（ ）A肌肉 B肺 C心脏 D生殖器官11有关青春期的叙述不正确的是（ ）A青春期约从 10 岁至 18 岁 B出现第二性征C生殖器官开始发育到成熟 D神经系统兴奋性提高2512下列哪项非男性的第二性征（ ）A喉结突出 B胡须生长 C声音变粗 D精巢开始产生精子13青春期是一个人发展智力的“黄金时代” ，其原因是（ ）A青春期脑的重量增长的最迅速 B青春期脑开始发育C青春期脑的结构变化最大 D青春期身高发育迅速14胚胎大约在母体子宫中发育（ ）A360 天 B280 天 C300 天 D266 天15卵黄的作用是（ ）A为卵细胞的成熟提供营养物质 B 为胚胎的初期发育提供营养物质C保护卵细胞 D支持卵细胞16某女性生了一对一男一女的双胞胎，其原因是（ ）A一个受精卵分裂成为两个
