1、红领巾趣味跳皮筋活动方案一、指导思想： 跳皮筋是一种简单易行的运动。跳皮筋花样繁多，可简可繁，随时可做，一学就会。从运动量来说，持续跳绳 10 分钟，与慢跑 30 分钟或跳健身舞 20 分钟相差无几，可谓耗时少、耗能大的有氧运动。它不仅可以增强学生的体质，而且还可以通过体育对学生进行思想品德教育，开发学生智力，促进学生的心理健康，陶冶学生的情操和发展个性，促进学生社会化。 中国教育改革和发展纲要明确指出，最大限度地发掘学生的身心潜能，力求人的主体性高扬，追求身、心、智、能的全面发展是当今世界教育变革的主旋律。探索素质教育的意义，培养学生健全的人格并有特长是学校教育中各学科必须注意的共同问题，也
2、是体育学科中必不可少的要素，未来的学校体育思想和实践将愈来愈显示出它的重要性。二、活动目的： 培养学生竞争拼搏精神及团队协作能力，提高学生的弹跳和时空感觉能力，充分体现学校的整体的风貌，追求班级自我价值的个性，检验和尽享一个学期来“阳光体育”带来的快乐。三、规划目标 1.全面贯彻“健康第一”的指导思想，切实加强素质教育。 2.通过学校体育特色建设的实践与研究，推进学校体育工作的全面开展。 3.取得具有科学性和应用性价值成果，为我校体育事业培养高素质、高质量的后备人才。四、保障措施 1.树立创新观念，推动跳皮筋运动的进步与发展 通过跳绳教学与活动，学生掌握了基本的运动技能，提高对跳皮筋的广泛兴趣
3、、爱好，在满足学生身、心、群和谐发展的同时，尊重学生的个性，使他们养成良好的健身习惯。 2.重视普及、培养学生跳皮筋兴趣 要使学生喜爱跳皮筋，首先要从提高学生对跳皮筋的认识和培养学生对跳皮筋的兴趣入手。组建跳皮筋兴趣小组、充分发挥学生的跳皮筋才能。建立竞赛活动体系，充分发挥活动的示范效应。通过努力，不断地扩大跳皮筋活动面，改变以往那些怕脏、怕累、怕苦的现象，自发组织比赛活动、参与活动多了的新局面，并有效推动了学生身体素质的全面提高。五、辅导教师及成员总负责人：陈璇、黄娟成员：三六年级学生六、活动安排 第 15 周：跳皮筋准备动作教学第 610 周：小组配合跳皮筋 第 11期末：配合古诗、三字经进行跳皮筋 2017 年 9 月
