1、http:/ Word 2000 曾贴画中剪辑库的知识内容，使学生能够顺利完成 Word 2000 的基础之一，也是形成学生“熟悉技巧掌握综合运用”这合理知识的必要环节，教材目的是让学生学会剪辑库中，插入图片，重点是利用插入图片的操作方法修辞文章，体现了信息技术学科和语文学科的整合。教学对象是初中一年级的学生。他们通过以往的学习，已经基本掌握了 word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的内容是很容易的。根据以上教材简析以及课标要求，我确立这节课的教学目标。二、教学目标：1、知识目标：掌握在 word 文档中插入图片和调整图
2、片的方法。了解图片工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。2、能力目标：培养学生的创新能力，自主学习的能力和团体协作的能力。3、情感目标：学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。三、教学的重点和难点：重点：插入图片并调整图片的位置。难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。http:/ 。任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识巩固知识发挥目标创新能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。五、教学流程1、创设情境，激情导入（2 分钟）首先在展示几张有关母亲节的图片，让学生去观察这段
3、话，并用自我创新和审美观在其后面加入一些图片，使之得到美化效果。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥创新能力，运用语文所学知识引出课题1插入图片；2、新课授知A、插入图片、教师演示插入图片的方法（4 分钟）、教师演示调整图片的位置的操作方法（8 分钟）、学生操作练习（教师巡视并进行辅导） （10 分钟）、请学生自己寻找插入艺术字的金钥匙，尝试探索（6 分钟）、收集学生插入图片的操作方法并独个演示操作（5 分钟）、让学生用不同的插入图片的操作方法重新做一次，并讨论哪一种插入方法方便（5 分钟）http:/ 分钟）六、设计理念、在设计这节课的时候，我注重体现以下几个理想。1、 学科整合问题，本课整合了语文学科和信息技术的学科的整合。2、 为了达到本课时的学习目标，培养学生自主学习，协作学习的能力和自己的探索，解决实际问题的能力。3、 讲练结合，在课堂上坚持精讲多练原则，体现以学生为主体，教师为主的指导思想。
