1、第 15 章 电流和电路复习提纲班级： 姓名： 编写教师： 学习目的：1、认识摩擦起电，了解电荷的种类及电荷间的相互作用2、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定，认识短路、断路、通路，知道串并联电路的特点，学会按实物电路连接画对应的电路图。3、学会正确使用电流表测量串联、并联电路中的电流；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的规律。重难点：正确使用电流表测量串联、并联电路中的电流；会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的规律知识回顾一、电荷 1 、 带 了 电 （ 荷 ） ：摩擦过的物体有了 2、使物体带电的方法： 3、摩擦起电：定义 ； 原因：不同物质原子核 本领不同
2、；实质：电荷从 到 使正负电荷分开；是将 能转化为 能。 4、正电荷：规定用 摩擦过的 所带的电；实质：物质中的原子 了电子5、负电荷：规定： 摩擦过的 所带的电；实质：物质中的原子 电子6、电荷间的相互作用规律：同种电荷 ，异种电荷 。7、验电器作用：检验物体 。 原理： 。8、电荷量： 定义： 。单位： 单位的符号： 元电荷，一 个电子的电荷量 9、导体和绝缘体：容易导电的物体叫 。不容易导电的物体叫 。常 见 的 导 体 ： 常见的绝缘体： 。（说出三种物质） 二、电流1、形成： 形成电流；把 规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向从电源的 到 ；电流用字母 表示2、获得持续电流的条件
3、： 3、电流国际单位： 符号 换算关系：1A=1000 =1000000 4、电流表的使用：（1）使用前看它的指针 （2） 使用时规则：两要、两不.两要：电流表要 在电路中；电流要从电流表的 ，否则指针反偏。两不：被测电流不要超过 ；绝对不允许 连到电源两极上，原因电流表相当于 。5、读数时应做到“两看清”即 ， 三、电路：1、组成： ；能够提供电流的装置叫做 ，它把 能转化为 的装置；用电器工作时将 能转化为 的能。2、电路的三种状态： 、 、 3、电路图：用规定的 表示 的图叫做电路图。4、连接方式：串联 并联定义 把元件 连接起来的电路 把元件 的连接起来的电路特征电路中只有 电流路径，
4、一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有 ，各支路中的元件工作，互不影响。开关作用控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。支路中的开关控制该支路。e=电路图巩固提升1. （2013，福建）四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么 D 球（ ）A带与 A 球不同种的电荷 B带与 B 球不同种的电荷C带与 C 球不同种的电荷 D一定带正电荷2(2015 年铜仁)如下图所示，只闭合 S1，电阻 R1R2 组成 电路，断开 S1 闭合 S2 S3，电阻 R1R2 组成 电路，同时闭合 S1 S3，电路会形成 。3.,如图的电路中，当开关 S 闭合时，灯 L1 和 L2 均不亮。某
5、同学用一根导线检查电路的故障，他将导线先并接在灯 L1 两端时，发现灯 L2 亮，L1 不亮，然后并接在灯 L2 两端时，发现两灯均不亮。由此可判断 （ ）A .灯 L1 短路 B .灯 L1 断路 C. 灯 L2 短路 D. 灯 L2 断路4. 串联在电路里的两盏灯甲和乙，若甲比乙亮，则通过甲灯的电流 I 甲与通过乙灯的电流I 乙的大小相比较是（） AI 甲I 乙 BI 甲I 乙 CI 甲=I 乙 D无法判断5. 下列电器是我们常见的家用电器，关于我们正常工作时的电流，下列说法中最合理的是（ ） A电风扇约 2A B电冰箱约 1A C电视机约 2A D台灯约 1A6、作图题开关同时控制两盏电
6、灯；电灯 L1、L2 并联；电流表测通过两灯的总电流；所画导线不能交叉。(5)根据你所连接的实物图画出对应的电路图7、课堂上按下图做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验时，每个实验小组只有一个电流表。实验完成后，小明借来其他小组的电流表，同时测量三个位置的电流以验证探究的结果。如图中有三个电流表和两个小灯泡，请你按小明的设计在图中画出连线，注意连线不要交叉。8、（2012，武汉）在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。（1）电流表应 （填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 点。（2）小明同学在测量 A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 。（3）表格中是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验数据，他由此得到的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等.。(4)请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： ； 。
