1、1常用家庭电路设计指导教师： 小组长： 小组成员： （一） 课题背景分析家庭电路是日常生活中大家最经常接触的一种电路，随着家用电器的普及，家庭电路的作用也越来越突出，但是伴随而来的还有各种各样的用电问题，由于使用不当和负载过大经常引起触电、火灾等事故，本次研究性学习可以帮助学生了解家庭电路，在发生事故时能采取有力措施。（二） 课题研究目的意义1、帮助了解家庭电路的构造，知道家庭电路的基本组成。2、在研究过程中，能培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能提高我们的动手实践能力以及组织协调能力。3、在进行学习的同时加强对于家庭电路和安全用电知识的理性认识，养成注意观察生活，勤于思考的行为习
2、惯。 （三） 课题研究方法图书资料：有关家庭电路的报刊杂志书籍等资料。电脑搜索：家庭电路设计的资料。思考设计：设计家庭电路。动手操作：拼装电路并检验可行性。（四） 课题研究条件分析1、自主学习不仅是适应社会发展的需要，也是教育自身发展的需要，更是新一代人才终身学习和发展的需要。2、学校重视研究性学习，定期开展活动，成果显著。因此，本课题的研究有良好的学校基础。3、参与本课题研究的人员有资深教师，他们具有丰富的教学经验和指导研究性学习的经验。（五） 课题研究过程1、研究人员分工：上网查询资料：庄家麒、林家鑫、庄永斌图书馆调查资料：庄永斌、陈振裕、李诗炫2材料收集：庄永斌、庄家麒、唐虎结题报告执笔
3、：张家鑫、庄永斌摄影：庄永斌、肖乙迪资料整理：林家鑫、吴灿煌2、阶段任务安排：分三个阶段实施前期准备：形成研究方案，查找资料，做好知识准备；调查研究：实地调查，实验分析汇总成果：运用理论知识，结合动手实践，形成结题报告，完成个人总结，写出心得体会。3、具体活动过程：活动时间：2012 年 9 月 15 日至 10 月 25 日 第一部分 活动方式：去学校图书馆。活动过程：为了查找课题研究所需要的资料，我们来到学校图书馆阅读有关的书籍，目的是为了找到更多详细的资料。由于目标明确，所以查起来也不是很困难。活动结果：经过我们几个人的协力合作，终于把有关的资料给整理出来。自我评价：通过这次活动让我了解
4、到凡事必须自己亲身参与，这样才能加深我们的印象，才会收获更多。记录员：唐虎活动时间：2012 年 10 月 25 日至 11 月 25 日 第二部分活动方式：上网查询。活动过程：当我们得知要开展研究性学习的时就马上想到了上网查询资料，因为在网络上的资料比较广泛，所以我们把相关的资料都考在了 U 盘里。活动结果：经过一番努力，我们满载而归。自我评价：通过这次实践，我们明白研究性学习的辛苦，让我深刻地体会到何为众人拾材火焰高。记录员：张家鑫活动时间： 2010 年 11 月 25 日至 12 月 25 日 第三部分 活动方式：实验探究活动过程：在物理老师的帮助下，我们对实验设计图进行实验分析， 。
5、有点遗憾的是，由于设备限制，我们无法对其进行更进一步精确地分析。活动结果：通过组员们共同的努力，我们得到了一份极具意义的实验分析。自我评价：通过这次实践活动，我们获得了更多的知识，明白了动手能力探究精神的重3性。记录员：唐虎活动时间： 2012 年 12 月 25 日至 1 月 11 日 第四部分活动方式：共同讨论活动过程：我们在教室里共同讨论,又得到指导老师给的资料进行分析和整理，然后把最好的资料给记录了下来。活动结果：经过热烈的讨论之后,我们得出了满意的结论。自我评价：通过这次活动,让我们体会到集体观念这一和谐思想的重要性,它让我们为着共同的理想而奋斗。记录员：唐虎（六） 课题研究成果预期
6、成果：希望通过开展课题研究，使我们对家庭电路得到更多的认识。当然，更重要的一点就是希望借由这一次的研究把家庭电路相关知识传播开来，使之减少人们对家庭电路的误区。课题实际取得的结果：本次设计了家庭电路，解决了基本问题。了解了很多家庭电路知识。4论文：家庭照明电路设计一、 设计目的1、理解家庭电路的基本原理，巩固和加深在电路课程中所学的理论知识和实践技能。2、学会查阅相关手册和资料，了解照明电灯的相关知识，培养独立分析与解决问题的能力。3、掌握常用电子电路的一般设计方法，学会使用常用电子元器件,正确开绘制电路图。4、掌握平面图的正规设计与应用。5、认真写好总结报告，培养严谨的作风与科学态度，提高我
7、们从实践中提高的能力。二、家庭照明电路组成部分的功能和安装要求家庭照明电路组成部分主要包括电能表、闸刀、 空气开关、导线（包括火线和零线）、熔断器、电灯开关、电灯和插座这几部分。 1、电能表电能表的作用是测量电路消耗了多少电能，计量每单位消耗的电能值，也就是度或者千瓦时，电能表常见的有感应式机械电度表和电子式电能表。感应式机械电度表其工作原理为：根据电磁感应原理，电表通电时，在电流线圈和电压线圈产生电磁场，在铝盘上形成转动力矩，通过传动齿轮带动计度器计数，电流电压越大，转矩越大，计数越快，用电越多。铝盘的转动力矩与负载的有功功率成正比。电子式电度表是利用电子电路/芯片来测量电能；用分压电阻或电
8、压互感器将电压信号变成可用于电子测量的小信号，用分流器或电流互感器将电流信号变成可用于电子测量的小信号，利用专用的电能测量芯片将变换好的电压、电流信号进行模拟或数字乘法，并对电能进行累计，然后输出频率与电能成正比的脉冲信号；脉冲信号驱动步进马达带动机械计度器显示，或送微计算机处理后进行数码显示。在安装电能表时，进户电源线在允许的范围内线径越大越好，有条件建议使用单相电缆。必须安装在户外。进户电源线必须套绝缘管。下列场合不允许安装电能表， 在易燃易爆的危险场所；有腐蚀性气体或高温的危险场所； 有磁场影响及多灰尘的地方。2、闸刀5闸刀开关是一种手动配电电器。主要用来隔离电源或手动接通与断开交直流电
9、路，也可用于不频繁的接通与分断额定电流以下的负载，如小型电动机、电炉等。闸刀刀开关是最经济但技术指标偏低的一种刀开关。闸刀开关也称开启式负荷开关。使用闸刀开关时应注意要将它垂直的安装在控制屏或开关扳上，不可随意搁置；进线座应在上方，接线时不能把它与出线座搞反，否则在更换熔丝时将会发生触电事故；更换熔丝必须先拉开闸刀，并换上与原用熔丝规格相同的新熔丝，同时还要防止新熔丝受到机械损伤；若胶盖和瓷底座损坏或胶盖失落，闸刀开关就不可再使用，以防止安全事故。3、漏电开关漏电保护主要作用是解决漏电问题（相线流出多少电流，中性线就要回来多少电流，一旦有电流缺失，比如人体触电，电流通过人体流到地上的时候，一般
10、超过 30 毫安，漏电保护器就会工作，切断电源，从而杜绝了电流对人体伤害），但是一般专用的漏电保护开关是不起过载保护用的（现在大多带过载保护）。当电流超过一定的电流的时候自身会发热，（利用双金属片受热弯曲的道理）导致开关里面的脱扣装置脱扣，从而切断电源，保护电路不因过大的电流而烧毁！同时也起到保护电路的作用。漏 电 开 关 的 动 作 原 理 是 ： 在 一 个 铁 芯 上 有 两 个 组 ： 一 个 输 入 电 流 绕 组 和 一 个 输出 电 流 绕 组 ， 当 无 漏 电 时 ， 输 入 电 流 和 输 出 电 流 相 等 ， 在 铁 芯 上 二 磁 通 的 矢 量 和 为 零 ，就 不
11、 会 在 第 三 个 绕 组 上 感 应 出 电 势 ， 否 则 第 三 绕 组 上 就 会 感 应 电 压 形 成 ， 经 放 大 去 推动 执 行 机 构 ， 使 开 关 跳 闸 。漏 电 保 护 器 工 作 原 理 ： 正 常 工 作 时 电 路 中 除 了 工 作 电 流 外 没 有 漏 电 流 通 过 漏 电保 护 器 ， 此 时 流 过 零 序 互 感 器 (检 测 互 感 器 )的 电 流 大 小 相 等 ， 方 向 相 反 ， 总 和 为 零 ，互 感 器 铁 芯 中 感 应 磁 通 也 等 于 零 ， 二 次 绕 组 无 输 出 ， 自 动 开 关 保 持 在 接 通 状 态
12、 ， 漏 电保 护 器 处 于 正 常 运 行 。 当 被 保 护 电 器 与 线 路 发 生 漏 电 或 有 人 触 电 时 ， 就 有 一 个 接 地 故障 电 流 ， 使 流 过 检 测 互 感 器 内 电 流 量 和 不 为 零 ， 互 感 器 铁 芯 中 感 应 出 现 磁 通 ， 其 二 次绕 组 有 感 应 电 流 产 生 ， 经 放 大 后 输 出 ， 使 漏 电 脱 扣 器 动 作 推 动 自 动 开 关 跳 闸 达 到 漏 电保 护 的 目 的 。在安装空气开关时，要搞清楚入线是不是三相电路。如果确定是两相的,就应该零线接零线，地线接外壳，火线随便接一个就可以了。现在一般家
13、用空开都是导轨式安装，开关下部有一个拉片，插上螺刀向下扳一下就能从导轨上取下，要把连线拆除。带电拆除时，要请有经验的电工来做。4、电线6照明电路里的两根电线，一根叫火线，一般为红色或黄色或绿色；另一根则叫零线，一般为蓝色或黄色；此外还有地线，一般为黄绿色或黑色。 火线和零线的区别在于它们对地的电压不同：火线的对地电压等于 220V；零线的对地的电压等于零（它本身跟大地相连接在一起的）。所以当人的一部分碰上了火线，另一部分站在地上，人的这两个部分之间的电压等于 220V，就有触电的危险了。反之人即使用手去抓零线，如果人是站在地上的话，由于零线的对地的电压等于零，所以人的身体各部分之间的电压等于零
14、，人就没有触电的危险。火线是照明电路里的对地电压等于 220V 的线，用家用试电笔可以测试出来。零线是变压器中性点引出的线路，与相线构成回路对用电设备进行供电，通常情况下，零线在变压器中性点处与地线重复接地，起到双重保护作用。 接地是电器设备安全技术中最重要的工作，应该认真对待。那种不加考虑随意接地的做法常常会给计算机设备造成不良的后果，严重时会烧毁整个设备应用系统，甚至造成人身伤害。正确接地可提高整个系统的抗干扰能力在连接导线时千万不要将零线端和定位用的地线端连在一起，因为有的设备采用二线插头，如果设备的电源火线、零线接反或使用中插错位置，必将造成火线、零线短路，烧坏设备，造成不可弥补的损失
15、。因此，即使家里或单位的三线插座中没有接地，也最好使用三线电源插头和三线插座。交流电源线分为零线和火线。零线总是与大地的电位相等（但并不是说大地的电位就一定低），火线与零线保持呈正弦振荡式的压差。因为人在自然状态下与大地是零电位差的，所以一般情况下，人接触零线是不会被电击的。用电器把外壳与地线连接（接地）就可以保护人不触电，就是这个原因。所以，火线与零线接反，会埋下用电安全隐患，一般要严格区分。5、熔断器熔断器也被称为保险丝，它是一种安装在电路中，保证电路安全运行的电器元件。熔断器其实就是一种短路保护器，广泛用于配电系统和控制系统，主要进行短路保护或严重过载保护。熔断器以金属导体作为熔体而分断
16、电路的电器，串联于电路中，当过载或短路电流通过熔体时，熔体自身将发热而熔断，从而对电力系统、各种电工设备以及家用电器都起到了一定的保护作用。具有反时延特性，当过载电流小时，熔断时间长；过载电流大时，熔断时间短。因此，在一定过载电流范围内至电流恢复正常，熔断器不会熔断，可以继续使用。熔断器主要由熔体、外壳和支座 3 部分组成，其中熔体是控制熔断特性的关键元件。7在使用熔断器时要注意，熔断器的保护特性应与被保护对象的过载特性相适应，考虑到可能出现的短路电流，选用相应分断能力的熔断器；熔断器的额定电压要适应线路电压等级，熔断器的额定电流要大于或等于熔体额定电流；线路中各级熔断器熔体额定电流要相应配合
17、，保持前一级熔体额定电流必须大于下一级熔体额定电流；熔断器的熔体要按要求使用相配合的熔体，不允许随意加大熔体或用其他导体代替熔体。6、电灯开关开关的词语解释为开启和关闭。它还是指一个可以使电路、使电流中断或使其流到其他电路的电子元件。最常见的开关地让人操作的机电设备，其中有一个或数个电子接点。接点的“闭合”表示电子接点导通，允许电流通过；开关的“开路”表示电子接点形成开路，不允许电流通过。按其控制方式可分为单控开关、双控开关、多控开关和延时开关。家居常用开关多为单控开关和双控开关。单 控 开 关 相 对 简 单 ， 一 个 开 关 控 制 一 个 或 一 组 用 电 器 ， 而 与其 它 线
18、路 上 的 用 电 器 无 关 。 而 双 控 开 关 能 在 两 个 不 同 位 置 控 制 同 一 个 用 电 器 ， 在 某些 场 所 （ 如 步 行 楼 梯 间 内 ， 酒 店 等 ） 特 别 实 用 。现家用电灯开关大多是墙壁开关，墙壁开关就是安装在墙壁上使用的电器开关，是一种家居装饰功能用品，是用来接通和断开电路使用的家用电器 。开关上有三个孔的那是可以用于接双连控制的开关，如果不接双连控制，就是这个开关来控制灯，那接法是：电源火线接开关的两边的任意一个接线端，开关中间的接线端是接到通往灯上的“火线控制” （输出）线，电路的零线是直接接到灯上的另外一个接点上的，不由开关控制。家用的
19、照明灯开关内是不能接零线的，如果接零线，那会在关了开关后灯上仍然有电，如果是火线和零线都进入开关，那在开关闭合时将发生线路短路现象，发生危险。7、电灯照明电光源一般分为白炽灯、气体放电灯和其他电光源三大类。家庭常用的电灯为白炽灯。普通白炽灯即一般常用的白炽灯泡特点：显色性好（Ra100）、开灯即亮、可连续调光、结构简单、价格低廉，但寿命短、光效低。白炽灯是将电能转化为光能的，以提供照明的设备。其工作原理是：电流通过灯丝时产生热量，螺旋状的灯丝不断将热量聚集，使得灯丝的温度达 2000 摄氏度以上，灯丝在处于白炽状态时，就象烧红了的铁能发光一样而发出光来。灯丝的温度越高，发出的光就越亮。故称之为
20、白炽灯。灯具安装最基本的要求是必须牢固。室内安装壁灯、床头灯、台灯、落地灯、镜前灯等灯具时，高度低于 24m 及以下的，灯具的金属外壳均应接地可以保证使用安全。卫8生间及厨房装矮脚灯头时，宜采用瓷螺口矮脚灯头。螺口灯头的接线、相线（开关线）应接在中心触点端子上，零线接在螺纹端子上。台灯等带开关的灯头，为了安全，开头手柄不应有裸露的金属部分。装饰吊平顶安装各类灯具时，应按灯具安装说明的要求进行安装。灯具重量大于 3kg 时，应采用预埋吊钩或从屋顶用膨胀螺栓直接固定支吊架安装（不能用吊平顶吊龙骨支架安装灯具）。从灯头箱盒引出的导线应用软管保护至灯位，防止导线裸露在平顶内。吊顶或护墙板内的暗线必须有
21、阻燃套管保护。8、插座插座是我们接触频繁的电路终端，插座电路用漏电保护开关的话，最大限度上保证了人体安全！而且插座线路都分几路走线，一旦一路有问题，其他电路上的插座都还可以正常工作！照明线路一旦有问题的话，我们接在插座上的台灯或落地灯，都还能正常工作，不会让屋里漆黑一片，给照明电路的检修还能提供方便！安装插座时应尽量靠墙边，插座有两孔插座和三孔插座之分，按照施工规范的要求，必须是左零右相上地（三孔）。在装修过程中，插座的数量、位置、高度以及承载电流大小等诸多因素都需要根据今后的使用仔细考虑，以免使用中不顺手甚至出危险。另外，插座的安装位置也很重要。一般情况下，插座尽可能靠墙边安装，如果插座的位
22、置留得不当，就有可能与后期的家具摆放或者电脑安装发生冲突。同一房间内的开关、插座距地面高度一致，落地插座距地面高度为 350mm，开关距地面高度在 11501300mm 为宜，边缘距门框的距离为 150200mm。插座要选用插头和插座的连接点是螺纹端子的，而且要有软线固定部件，这样可以防止意外拉动造成连线被拉出插头或插座。三、设计的总体思路家庭电路设计最重要的考虑的安全的考虑，无论什么时候都需要把安全放在第一位。家庭电路设计可分为 2 类：强电（220v 电器用电）和弱电（电话、电脑、有线电视等数据线），我国电压是 220v。如果弱电电器需要使用的话，可以选用 220 转 110v 的专用插座
23、，这种插座可以方便的将 220v 的交流电转换为 110v 电。但是，在我国电器市场里，一般的弱电电器都都带有变压器，无需安装专门的转换插座。首先要了解一下自己住宅的额定功率，以便选择合适大小的电表，推荐 10A 或更大的，因为现在家电功率都比较大，所以还是大点好。在住宅的墙壁留的电源插座需要有足够的数量，最好是在每面墙都留好 1-2 只插座，另外还需要考虑插座的兼容性问题，有方的，有圆的，最好选用国标和美标通用型的，另外为了防止小孩子玩耍时触电，最好选用防触电型的插座。还有一点需要注意的是，在设计好管线走向后应及时把图纸保存好，以备日后修理时使9用。布置室内照明应满足一定的要求：保证照度均匀
24、，尽量减少眩光和暗影，力求经济合理，满足局部的要求。卧室：布 3 支路线：包括电源线、照明线、空调线.。床头柜的上方预留电源线口，并采用 5 孔插线板带开关为宜，可以减少床头灯没开关的麻烦。在电线盒旁另加装一个开关。写字台或电脑台上方应安装电源线。照明灯光采用单头和灯管，采用单联开关。采用双控开关更适宜，一个安装在卧室门外侧，另一个开关安装在床头柜上侧或床边较易操作部位。走廊：布 2 支路线：包括电源线和照明线，电灯开关选单联开关。厨房：布 2 支路线：包括 2 电源线和 2 照明线。切菜的地方可以安个小灯，以免光线不足，造成事故。还有微波炉、电饭煲、消毒碗柜和电冰箱等的电源插座也要预留。餐厅
25、：布 3 支路线：包括电源线、照明线、空调线。阳台：布 2 支线路：包括电源线、照明线。卫生间：布 2 支线路：电源线和照明线，电热水器和洗衣机的电源插座要预留。客厅：布 4 支路线：包括电源线、照明线、电视线和电话线、 。在沙发的边沿处欲留电话线口。在户门内侧欲留对讲器或门铃线口。饮水机、空调、电视机和 DVD 等设备预留电源口，客厅至少应留 5 个电源线口。四、电路布线施工图以及电路原理图施工前要充分考虑各功能区域所需的电器及照明设备，并以此为据粗略计算每路电线相应匹配的线材截面积。应尽量采用优质的铜芯护套及安装线盒，以免老化和折断，造成面板安装困难。 ；各种灯具、开关、插座等要定出坐标和
26、高度，已确定线路的走向和分支汇合。电线要选用不同颜色，以便识别不同的回路；最好将电源线外穿阻燃管材后再敷设。在可燃结构的顶棚外应设置电源开关，供必要时切断电源之用。所有导线的接头都应在接线盒内；室内线路每一分路总量不应超过 3000 瓦，每一单线回路的负荷电流应控制在适当的范围。照明电路布线图：上TPT VB卧室4卧室3卧室2卧室1大厅餐厅厨房2 2 0 V壁灯顶灯底座开关火线零线4 m 4 m 5 m4m5m5m4m4m5 m2 . 5 m插座安装布线图：上TPT V卧室4卧室3卧室2卧室1大厅餐厅厨房2 2 0 V壁灯顶灯底座插座开关 火线11房间的双控开关电路图如图所示：电能表与闸刀的接
27、线：总体电路原理图：走廊 大厅 房间 1 房间 2 房间 3 房间 4卫生间楼梯 餐厅 厨房电度表漏电开关火线零线2 2 0 V4 0 W 4 0 W 2 0 W 2 0 W 2 0 W 2 0 W 2 0 W 2 0 W 2 0 W12五、安装用电路元器件以及预算在选购电路元器件时要注意元器件的技术条件、技术性能、质量等级等是否满足电子设备的要求。优先选用经实践证明质量稳定、可靠性高、有发展前途的标准元器件，不允许选用淘汰品种和禁用的元器件。最大限度地压缩元器件的品种、型号、规格和生产厂家，并进行认定，尽量作到定点供应。未经设计定型的元器件不能在可靠性要求高的电子设备研制产品中正式使用。优先
28、选用有良好的技术服务、供货及时、价格合理的生产厂家的元器件，产品中关键的元器件要对元器件生产方进行质量认定。收集相似设备元器件现场使用的失效率数据，优先选用高可靠元器件，淘汰失效率高的元器件，尽量提高装机元器件的复用率。所选用的电路元器件及灯具：属性名称品牌 型号 外观 数量 单价（元） 备注电能表 正泰 DD862-黑 2.5A 黑色 1 78.00漏电开关 施耐德 EA9RN2C5030C 淡黄色 1 165开关插座 西门子 5UB0 108-1CC1 雅白 4 17.80插座 欧奔 E8039 雅白 10 20.77开关 西门子 5TA0 201-1CC1 雅白 8 8.80大厅顶灯 松
29、下 HAC9055E 白色 1 299.00 40W荧光灯 欧普 MX873-Y21Z 暖白 8 26.80进户线用 6 平方的线，每个空调、电热水器都要布 4 平方专线；墙壁电源插座用 2.5平方线，照明电路干线用 1.5 平方线。插座线与照明线按房间分开，为以后维护方便。为了方便，房间装双控开关。厨房和卫生间将来都是用电大户，要布专线；布线时要做到强弱分开、穿管整齐，还要布地线，这很重要。所选用的电线：规格 品牌 型号 外观 单价（元） 数量（卷）6 平方 熊猫 BV6 平方 红色 289 1(50m)136 平方 熊猫 BV6 平方 蓝色 289 1(50m)2.5 平方 熊猫 BV2.
30、5 平方 红色 239 1(100m)2.5 平方 熊猫 BV2.5 平方 蓝色 239 1(100m)1.5 平方 熊猫 BV1.5 1/1.38红色 146 1(100m)1.5 平方 熊猫 BV1.5 1/1.38蓝色 146 1(100m)预算：电能表：1*78.00=78.00（元）漏电开关：1*165.00=165.00（元）开关插座：4*17.80=71.20（元）插座：10*20.70=207.00（元）开关：8*8.80=70.40（元）大厅顶灯：1*299.00=299.00（元）荧光灯：8*26.80=214.40（元）电线：2*289.00+2*239.00+2*146
31、.00=1348（元）合计：78.00+165.00+71.20+207.00+70.40+299.00+214.00+1348.00=2452.6（元）指导教师点评：常用家庭电路设计这个课题具有比较强的研究价值。结题论文详实而有意义。在整个研究过程中，课题组长能以身作则，合理安排和分解任务。整个小组精诚团结，出色地完成研究任务。通过实践研究，了解电学知识在现实生活中的应用，让学生学以致用，提高动手能力，加深对课本知识的理解。（七） 课题研究体会1、 唐虎通过半个多学期以来的研究性学习，我懂得了简单的家庭电路的结构，对自我进行了锻炼，在自主动手操作方面，也有一定的提高。在探讨中，我懂得了许多学
32、习方法，并加强了团队意识。在学习生活中，又何尝不是如此呢？面对问题，我们不能只14想着答案是什么，而是应该想怎样得到答案，过程往往比结果更重要。在进行这项学习之前，我和许多人一样对电充满了好奇和畏惧，从而心中对电下了一个错误的定义，自然对他敬而远之。在学习中，有时候我们也会被冗长的表达式或一些定义所迷惑而不敢向前，这种拼搏的精神，难道不是很重要吗？ 2、 诗炫研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开
33、会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在 每个人心中，合作为了共同的目标。研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成
34、果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。幸好还
35、不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。15以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨
36、大的提高。3、 林家鑫本学期的物理研究性学习让我学到了很多。通过做连接电路的实验，增强了我的动手能力，在之前想的电路图中，锻炼了我的思维，而且有利于学习进步，培养热爱物理的兴趣。在研究性学习过程中，虽然时间漫长，但我们仍然坚持下来，在永斌组长的英明带领下，我们完美完成了这次研究性学习，也加强了我们团队合作。真是很不错的一次体验，让人无法忘怀，体会到了团队合作的精神的重要之处，这将会成为我今后一笔宝贵的财富。4、 张家鑫在每次的活动中，我们都可以学到许多，都可以增加我们的知识，提高我们的能力，这一次研究学习也不例外。在这一次研究性学习中，我们学到了许多关于电磁波的知识。例如如何什么是电磁波、电磁
37、波的危害以及后果，这些对于我们的学习都有极大的帮助。 在调查问卷中，我们学到了如何整理出重点，提炼出有价值的问题。在分发问卷时，也在无意识之中提高了我们的耐心和人际关系。在访问别人时，也提高了我的交际能力。无疑，这些对于我们今后的确生活以及人生都有极大的帮助。5、肖乙迪开展了一个学期的物理研究性学习，我发现电学这门学科是多么深奥。改变了我们从宏观看世界的想法，从微观的角度去探索点的本质。小组进行了分工合作，探讨了一个个实验设计电路图，在老师的指导下有条不紊地展开了一场场实验。虽然曾经失败过，但是我们都在发现自身的不足，这是个带有实验色彩的研究性学习，所以自然而然地培养了我们的动手能力和团队精神
38、，在交流与探讨中，发现了自身的进步。老师的耐心指导和组员们的认真严谨是本次研究性学习成功的重要保障，我们去过图书馆，电子阅览室，浏览了许多有益的材料，这是实验的来源。更验证了“实践是认识的来源”这一哲学思想6、 陈振裕研究性学习旨在培养学生的创新精神和实践能力,它是教育改革的重要举措,是当前实施素质教育的一项重要内容。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，16正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的精神总之，通过研究性学习，我受益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高，在研究性学习中，没有好学
39、生与差学生的差别，大家都置身于求知的领域，对谁都是一片空白，我们涉足于课堂之外的广阔天地，拾得了累累的硕果。7、 吴灿煌在这次研究性学习活动中，我从中收获很多。在这短短几个月的研究性学习中,我们碰到了许多的坎.无论在意见分歧上还是任务分工上,都遇到许多阻碍.但是最后在大家讨论研究下,问题终于迎刃而解.这使我们深切体会到合作,团结与责任的意义.每个人的想法,意见都各不相同,会引起组员意见分歧.然而这恰恰给我们的研究性学习起了重要的作用.因为一个人的思想是比较狭窄的,而大家取长补短,互相帮助得到的结果才是最完美的.所谓”三各臭皮匠,顶一个诸葛亮.”而且研究性学习不是一个人或两个人的事,它是需要整组
40、成员抱着一颗责任心去合作,去团结的.8、 庄永斌转眼间，研究性学习活动已经结束近了，在三个月的学习生活中，我们学到了知识，总结了方法，收获了友谊，体会了成功的喜悦，更为平凡的点滴而感动。 随着活动的展开，大家渐渐忙了起来。查找资料的同学，通过互联网、书籍、报刊杂志等手段获取了大量的资料；制作调查问卷的同学，会因为一个问题的取舍而争论不休；准备设备的同学，认真检查照相机，摄像机的情况；联系采访对象的同学，会详细询问对方各种问题，直到认为对研究有用才决定人选。每位组员都用自己的努力，为小组做好了充分的准备工作，我为组员们的认真而感动。 在研究学习的过程中，每位同学都积极参与各项组内活动，认真组织，
41、努力配合组长和指导教师的工作，让我们小组的各项工作有条不紊地进行。组员们出谋划策，专心研究学习，指导老师也为我们指明了方向，并提出了自己的意见和想法，同学和老师共同学习，共同进步，让我们的研究内容更加充实完善。我感动于合作学习的魅力。 在后期的整理制作当中，大家都仔细地筛选着资料，细心地编辑着音频、视频，精心制作幻灯片。我感动于同学们的热忱，享受着合作学习中的乐趣，在这一点一滴中，是责任感把我们的心紧紧连在一起，也是在这次活动中，我收获了友谊，体会到友情的真谛。 通过这段时间的研究学习，我们对问题的理解更深刻了，对于一个现象的观察更加细致了增长了知识，开拓了视野，为以后的研究学习打下了坚实的基
42、础。 我们在研究中收获知识，在采访活动中收获了快乐，在整理过程中体会到了团结的力量。我们从不同的角度阐述对问题的理解，使课题清晰明了，成员们之间的感情越来越深厚，我被这团结的集体而骄傲，17因为集体的协作而感动，在学习中的点点滴滴都值得珍藏，细细回味。我为自己，更为这点点滴滴而感动。9、庄家麒“没有付出就没有收获.“我们在每一次的研究性学习中都有很深的感觉，体味过程我想这是一个值得好好珍惜的,将永久尘封在我们的记忆中.在这次活动中,我们主要采用了调查问卷及访问等方法,虽然其中有很多不便,也许要许多的手续,但我组成员都很有意愿去完成.以及我们这次的课题也是很值得去实践.这是关系我们学生的切身利益
43、,学习压力的大小直接影响到我们对于学习积极性 通过这次的学习,我们似乎感觉到安全用电不是一件小事。如何用电安全事故。这永远都是值得我们探索的问题。对于我们来说,在这次活动中表现还蛮积极的,也许是对这个课题或多或少都有些感触吧。我敢说我们都有付出自己的热心,将自己投入其中.（八）课题研究持续方向或完善设想新型节能家庭电路开发用电安全电路开发（九）指导教师感言本次研究性学习是这届学生的第二次，相比第一次来说更加成熟，学生已经掌握研究性学习的基本方法和基本过程，在整个研究性学习中，学生有更强的自信心和解决问题的能力，积极性也比较高，团队合作的能力也在增强，指导起来也比较容易。虽然研究性学习的成果可能
44、意义不大，但研究的过程还是值得肯定。从高一时有些同学连申请邮箱都不会，到现在所有的过程都能够合作完成，在这个过程中，学生的各项能力都有很大的提高，很高兴看到学生的成长。（十）附件1、开题报告课题编号 课题名称 常用家庭电路设计小组编号 指导教师 刘成江 课题组长 林家鑫小组成员 张家鑫 庄永斌 李诗炫 陈振裕 肖乙迪 吴灿煌 庄家麒 唐虎18课题的背景分析家庭电路是日常生活中大家最经常接触的一种电路，随着家用电器的普及，家庭电路的作用也越来越突出，但是伴随而来的还有各种各样的用电问题，由于使用不当和负载过大经常引起触电、火灾等事故，本次研究性学习可以帮助学生了解家庭电路，在发生事故时能采取有力
45、措施。课题活动的目的与意义1、帮助了解家庭电路的构造，知道家庭电路的基本组成。2、在研究过程中，能培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能提高我们的动手实践能力以及组织协调能力。3、在进行学习的同时加强对于家庭电路和安全用电知识的理性认识，养成注意观察生活，勤于思考的行为习惯。 阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标1 4.14 师生见面 提出完整的方案2 4.15-430 做好活动程序安排 及成员分工 按照活动内容开展活动3 4.165.5 进行实地考察及资料查询 对调查采访查询资料进行 整理活动步骤4 5.65.18 成果制作 完成论文心得及课件成 员分 工1、研究人员分工：上网查询
46、资料：庄家麒、林家鑫、庄永斌图书馆调查资料：庄永斌、陈振裕、李诗炫材料收集：庄永斌、庄家麒、唐虎结题报告执笔：张家鑫、庄永斌摄影：庄永斌、肖乙迪资料整理：林家鑫、吴灿煌19活动形式开会讨论、上网查资料、问卷调查校内 同学访问的单位或对象 校外图书馆 上网室 实验室 交 通活动所需条件其 他预期成果 论文（）调研报告（ ）制作模型（ ）实验报告（）其他（ ）成果形式 文字（）图片（）实物（ ）音像资料（ ）网页（）其他（ ）指导教师意见这种物理课外活动是由老师给出活动题目，接下来让学生自己去查资料、确定方案，各学生确定的实验方案，同学之间相互交流，看看各自的方案相不相同，有几种实验方案确定的方案
47、该如何去实现？能不能实现？在这一过程中教师一定要想办法激励学生，激励学生想办法、互相交流、讨论，综合运用刚学的力学知识，设计出了多种方案，并一一去实现。通过研究学生学到了不少课本上没有的知识其它说明2、活动图片与视频（见 PPT）3、教师指导方案常用家庭电路设计研究性学习指导方案一、指导思想和基本思路： 1.转变教学方式，从根本上改变了过去那种传统的教学模式，变老师讲学生听为真正学生20自己学、自己发现问题、自己想办法解决。2充分激发了学生的热情，增强学生的主体性、主动性，培养了学生掌握、运用、分析信息材料的能力，开拓了学生的眼界和思维能力，让学生形成了一系列良好的思维品质。3.让学生学会分享
48、和合作，培养对社会的使命感和责任感。二、实施过程的基本指导 第一阶段：制订课题方案，指导开展课题研究前的准备工作。1、学生写开题报告，交指导老师审阅修改；开题报告表如下2、任务分工1） 、民主选举有能力的学生来担任课题研究小组组长；2） 、教师指导学生讨论制定课题研究计划，并进行任务分工。3、设计问题，带着问题查资料；第二阶段 指导学生获取并汇总、分析资料并提出相关建议或对策。1、学生外出活动，分发并回收调查问卷及获得所需资料；2、组员轮流汇报所获资料，并进行处理、分类。3、组员交流活动心得；4、根据所获资料，进行分析汇总，找到问题的切入口，并针对具体问题提出好的建议，最后撰写调查报告。在学生
49、开展活动的同时，教师要做到：1、开展各项指导工作；2、帮助学生处理获取的资料；3、加强学生的管理工作；4、引导组内讨论交流；5、用设问来促学生研究的深入；6、引导学生总结，整理分析汇总资料，并引导学生思考提出解决存在问题的方法与对策；第四阶段 完成结题报告。1、 按照结题报告的基本格式撰写结题报告的文字稿；注：内容一定要在调查研究的基础上总结出来。2、 整理活动日记21第五阶段 总结评价1、每位成员完成研究性学习活动个人总结2、组员之间相互评价3、教师评价第六阶段 结束课题，完成研究性学习结题报告的撰写1、教师介绍如何撰写调查报告。2、教师点评，提出指导和改进意见；3、学生讨论，查漏补缺。4、整理打印。第七阶段 指导学生制作 Powerpiont 并展示研究性学习的成果1、收集制作 Powerpiont 所需的素材（上网、数据、照片）2、组员讨论制作流程和计划，由分管成员完成 Powerpiont 的制作。3、教师对 Powerpiont 提出修改建议，分管成员最后整体优化。第八阶段 优秀成果展示与评比活动
