1、弗兰克-赫兹实验【实验目的】（1）测定氩原子的第一激发电位，证明原子能级的存在。（2）分析温度、灯丝电流等因素对 F-H（夫兰克-赫兹）实验曲线的影响。（3）了解在微观世界中，电子与原子的碰撞存在几率性。【实验原理】根据玻尔提出的原子理论，原子只能较长久地停留在一些稳定状态（即定态） ，其中每一状态对应于一定的能量值，各定态的能量是分立的，原子只能吸收或辐射相当于两定态间能量差的能量。如果处于基态的原子要发生状态改变，所具备的能量不能少于原子从基态跃迁到第一激发态时所需要的能量。为使原子从低能级 En 向高能级 Em 跃迁，可以通过吸收一定频率 的光子来实现，其光子的能量由下式决定：（5.1.
2、1）mnhE其中：普朗克常量 h=6.62610-34 JS也可能通过与具有一定能量的电子碰撞来实现。若与之碰撞的电子是在电势差 U 的加速下，速度从零增加到 v 并将全部能量交换给原子，则有21mneUvE（5.1.2）由于 EmE n 有确定的值，对应的 U 就应该有确定的大小。当原子吸收电子能量从基态跃迁到第一激发态时，相应的 U 称为第一激发电势。夫兰克-赫兹实验原理如图 5.1.1 所示。实验中原子与电子碰撞是在弗兰克-赫兹（F-H ）管内进行的。一般的夫兰克-赫兹管是在圆柱状玻璃管壳中沿径向或轴向依次安装加热灯丝、阴极 K、网状栅极 G 及板极 A，有的在阴极 K 和栅极 G 之间
3、还安装有第一阳极 G1。将管内抽取至高真空后，充入高纯氩或其他元素。管内充以不同元素的气体就可以测出相应元素的激发电势。设 氩 原 子 的 基 态 能 量 为 E1， 第 一 激 发 态 的 能 量 为 E2， 初 速 为 零 的 电 子 在 电 位 差 为 U0 的 加 速电 场 作 用 下 ， 获 得 的 能 量 为 eU0。 具 有 这 种 能 量 的 电 子 与 氩 原 子 发 生 碰 撞 ， 当 电 子 能 量 eU0 E2 E1 时 ， 电 子 与 氩 原 子 只 能 发 生 弹 性 碰 撞 ， 由 于 电 子 质 量 比 氩 原 子 质 量 小 得 多 ， 电 子 能 量 损失
4、很 少 。 如 果 eU0 E2 E1 E， 则 电 子 与 氩 原 子 会 产 生 非 弹 性 碰 撞 。 氩 原 子 从 电 子 中 取 得 能 量E， 而 由 基 态 跃 迁 到 第 一 激 发 态 ， eU0 E。 相 应 的 电 位差 U0 即 为 氩 原 子 的 第 一 激 发 电 位 。在 充 氩 的 夫 兰 克 -赫 兹 管 中 ， 电 子 由 热 阴 极 发 出 ， 阴极 K 和 栅 极 G 之 间 的 加 速 电 压 UGK 使 电 子 加 速 。 在 板 极A 和 栅 极 G 之 间 加 有 减 速 电 压 UAG， 管 内 电 位 分 布 如 图5.1.2 所 示 ，
5、当 电 子 通 过 KG 空 间 进 入 GA 空 间 时 ， 如 果能 量 大 于 eUAG 就 能 达 到 板 极 形 成 板 流 。 电 子 在 KG 空 间与 氩 原 子 发 生 了 非 弹 性 碰 撞 后 ， 电 子 本 身 剩 余 的 能 量 小于 eUAG， 则 电 子 不 能 到 达 板 极 ， 板 极 电 流 将 会 随 栅 极 电 压 增 加 而 减 少 。 实 验 时 使 UGK 逐 渐 增夫兰克-赫兹实验原理图 5.1.1 夫兰克-赫兹管管内电位分布图 5.1.2 加 ， 仔 细 观 察 板 极 电 压 的 变 化 ， 我 们 将 观 察 到 如 图 5.1.3 所 示
6、 的 IA-UGK 曲 线 。夫兰克-赫兹管的 IA-UGK曲线图 5.1.3 随着 UGK 的增加，电子能量增加，当电子与氩原子碰撞后还留下足够的能量，可以克服GA 空间的减速场而到达板极 A 时，板极电流又开始上升。如果电子在 KG 空间得到的能量eU0 2E 时 ， 电 子 在 KG 空 间 会 因 二 次 弹 性 碰 撞 而 失 去 能 量 ， 从 而 造 成 第 二 次 板 极 电 流 下 降 。在 UGK 较高的情况下，电子在通向栅极的路程中，将与氩原子发生多次非弹性碰撞。只要UGKnU 0（n 1，2，） ，就发生这种碰撞。在 IA-UGK 曲线上将出现多次下降。对于氩，曲线上相邻两峰（或谷）对应的 UGK 之差即为原子的第一激发电位。如果氩原子从第一激发态又跃迁到基态，这就应当有相同的能量以光的形式放出，其波长可以计算出来：h e U0，实验中确实能观察到这些波长的谱线。
