1、语文S版三年级语文下册第四单元,13 山村的早晨,学习目标,1.认识本课生字新词，理解词语，积累词汇。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.通过学习课文内容，培养同学们热爱山村，热爱大自然的思想感情。,我会听,倾听操练,1、听老师朗读课文，认真标注每个自然段的序号；2、听老师朗读课文，仔细查找自己以前没有学过的生字；3、听老师朗读课文，认真圈画自己喜欢的词语；4、听老师朗读课文，学习课文的朗读方法。,学习生字,chn yng zhn nng f yu chu晨 盈 展 宁 幅 悦 炊tng ji sh zhung qun ch mio桶 姐 梳 妆 拳 迟 描yun xu yng ru bn z
2、h hu圆 羞 影 揉 缤 肢 绘,我会认,理解生词,鼾声 黎明 缤纷 舞姿轻盈 舒展 袅袅上升 宁静 惺忪 水墨丹青 汲水 梳妆 鞠躬 马拉松,我理解,初读课文，感知语言：,1.以自己喜欢的方式自由读课文（默读、大声读、轻声读、），边读边思考怎样朗读。 2.与同桌交流，说说山村的早晨给你留下最深的印象是什么呢?(美丽的、宁静的、睡眼惺忪的、充满生机与活力的),我会读,重点阅读，认真感悟,我感悟,自由朗读诗的第1-3节，认真圈画诗歌所描绘景物，感悟山村早晨给你的印象。说说诗歌使用了哪些修辞方法。（小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜜蜂、小河、炊烟；美丽、宁静；比喻、拟人。）,小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿
3、美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。,（重点体会小溪、露珠、晨风、揉眼睛）,缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。（重点体会：缤纷、歌声嘤嘤、欢快、轻巧）,早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xngsng)；噢()，大自然是多才的画家，描绘(miohu)出这幅水墨（m）丹青。,（重点体会宁静、惺忪、水墨丹青）,山村的小溪,美丽的露珠,山村的早晨美丽、宁静,同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?让我们一起来学习课文的最后四个小节，看看作者是怎样为我们描绘这幅水墨丹青的。,重点阅读，认真感悟,朗
4、读诗的第4-6节，想一想，在美丽的晨景中诗歌为我们描绘了哪些画面？感受山村一派祥和的气氛。,我会读,小牧童走进画面来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画面来了， 喜悦在奶桶里滚动,（重点体会牧童、喜悦）,汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜,（重点体会汲水、美丽、梳妆）,打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬。 长跑的哥哥走进画里来了， 这是山村的马拉松。,（重点体会太极拳、鞠躬、马拉松）,朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。,把握全文，理解主题,我懂得,1、自由朗读全文
5、，想一想，诗歌给我们描绘了一幅什么景色；2、把握全文，认真体会作者所表达的思想感情；3、与同桌交流，相互分享自己的思考成果。,归结全文，共同提高,我明白,小溪 露珠甜梦 晨风彩蝶 蜜蜂小河 炊烟牧童 妈妈姐姐 小妹爷爷 哥哥太阳 孩子,山村的早晨,静景,动静,人物,表达对生活的热爱 描述山村优美景色,巩固练习，课堂达标,1、朗读全文，查找诗歌韵脚。2、结合课文，认读下列生字。晨 盈 展 宁 幅 悦 炊桶 姐 梳 妆 拳 迟 描圆 羞 影 揉 缤 肢 绘3、对照课文，照样子填词语。（缤纷）的彩蝶 （ ）的小河（ ）的炊烟 （ ）的彩裙（ ）的脸蛋 （ ）的早晨,我会做,交流提升 同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!,山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的。其他地方的早晨又是什么样的呢?课后大家写一写。,拓展实践,谢谢合作，欢迎指导,
