1、识字 5 教学目标： 1、 学会本课 6各生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的生字只识不写。 2、 能按笔顺描红。 3、 体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。 教学重、难点： 认识本课生字、认真写字、能按笔顺正确地书写生字，把笔顺写正确，把字写端正、匀称。 教学时间安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入。 冬天已经到了。在你记忆中，冬天是怎样的？你怕冬天吗？（有的可能怕，因为天气实在太冷了，也有的学生不怕，因为冬天可以开展很 多的活动，还可以玩只有冬天才有的游戏 溜冰、滑雪等）其实冬天也与其他季节一样，有自己的独特之处。那今天老师就与你们一起来感受一下冬天。 二、看图说
2、话学词串。 看图指导： 1冬天到了，天气怎么样？（通过看图，让学生感受：冬天到了，天气变得很冷，都下起了大雪。指导学生说一说“鹅毛大雪”。） （ 1）引导学生看图练习说话：冬天到了，寒流来了， （ 2）相机板书，让学生认读：寒流、大雪、北风。 （ 3）指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流” 。前几天，苏州就来了一股较强的寒流，天气怎样？（一下子冷了很多，大家都及时加衣服，以免感冒了）再读这个词语：寒流 2这么冷的天，很多植物都发生了变化，还记得以前学习过的北风和小鱼吗？北风一吹，什么发生了变化呀？（树叶落了，小草黄了，小
3、鸟躲进了窝），北风可真厉害，吹在你的脸上有什么感觉？（很冷，像刀割一样）不过有一些植物一点也不怕，哪些植物不怕冷？它们分别是什么样子的呢？ （ 1）引导学生看图，用自己的话表达。 （ 2）相机板书词语：蜡梅、翠竹、苍松（老师介绍：这三种植物因为不怕冷，被称作“岁寒三友”。 ） （ 3）指名读这一组词，齐读。 （ 4）看图，这么冷的天气里，这岁寒三友生长得如何呢？ 蜡梅开花了，黄黄的，散发出阵阵清香，多么诱人啊！ 翠竹还是那样的绿，充满着生机与活力。 青松挺得直直的，丝毫也不怕冷 （ 5）教师补充青松，你瞧，这青松在大雪中依然挺拔苍翠，一点儿也不怕冷，听听陈毅元帅对它的赞赏：大雪压青松，青松挺且
4、直。要知松高洁，待到雪化时。你听明白了什么呢？（学生能大概知道：青松不怕大雪压，更不怕寒冷） （ 6）让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！齐读。 3天这样冷，动物们怎么过冬呢 ？（指名书说说）（有的迁徙，有的躲进洞里，有的搬家了）是啊，动物们有自己过冬的高招呢，瞧，这些动物都躲到洞里去了，是谁呢？你认识吗？ （ 1）引导学生看图，认识这些动物朋友。 （ 2）相机板书词语：蟒蛇、蚂蚁、刺猬 （ 3）你对这些动物熟悉吗？能介绍一下吗？ A对于蚂蚁，学生比较熟悉，可以让学生说一说。教师适时引导：到了冬天，你还能经常看到蚂蚁吗？很少很好，几乎看不见了，因为它们躲到洞里去睡觉了。 B关于刺猬：我们
5、这一带虽然属于城乡结合部，但是还是很少见到刺猬，因此教师指导学生看图，介绍一下刺猬：它是要冬 眠的动物，喜欢在夜间活动，遇到敌人会 全身缩成一个刺球，这是一种自我保护方式。很可爱哦！）那你了解“蟒蛇”吗？（先让学生说一说 自己对蟒蛇的了解，教师再补充蟒蛇的特性，并简要告诉学生遇到蟒蛇袭击的解救方法 到水中，蟒蛇喜欢水，遇水会游开。） （ 4）这些动物怎么过冬呢？（让学生说一说，应该都冬眠了，好好睡一觉了）指导学生大概了解“冬眠”。（因为天气温度低，为减少消耗，有些动物就冬眠了，大部分冬眠的动物属于冷血动物。） （ 5）你还知道哪些动物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊） （ 6）小结：这些动物可真会
6、享受 啊，这么冷的天，索性大睡一觉，啥都不用操心。咱们再来读读这些词语，认识一下这些可爱的动物朋友。 4在寒流到来的冬天，动物们可以躲进洞里不出门，那你是不是也这样，经常躲在家里不出去？冬天这么冷，怎么过呢？（学生可能会说，开展活动多锻炼啊）你们都不怕冷吗？那你们会开展哪些活动呢？（让学生交流：跳绳、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人）是呀，很多小朋友也不怕冷，你们看看，他们在干什么？指导学生看图（大家在滑雪、溜冰、跳绳）还可以开展哪些活动呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包） （ 1）指导学生用“有的有的 有的”练习说话。（冬天到了，小朋友在开展各种活动呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳绳，玩得真开心啊
7、！）（ 2）出示板书词语：滑雪 溜冰 跳绳 （ 3）指名读正确，齐读。 （ 4）说话训练：冬天虽然很冷，但是小朋友们很勇敢，大家一起开展这么丰富多彩的活动，那你最喜欢什么活动？能说说原因吗？ 我最喜欢（ ），因为（ ）。 5借助图画，看拼音读词语。自由读、齐读。 四、归类学韵文。 1小朋友，看着图上的词语，想一想，读一读，哪些词语表示冬天气候特点的？哪些词语 表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2交流确定。（分行写了冬天的特点）板书：天气、植物、动物、活动 3读韵文。 （ 1）自己练习读。 （ 2）指名读，要求能读准确、流利。 去掉生字注音读韵文。（看黑板读） 五、指导学习生字。 1出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，已经会写哪几个字了？（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳） 2重点指导生字：刺、翠、蜡、滑 刺：左边部分是“棘”的一部分，棘是指长满刺的枝条，刺是其中的一根，注意左边这部分与木有关，中间不封口 ，背诵口诀“刺字中间不封口，封口不成刺” 翠：指导学习新的偏旁“羽字头”，注意“羽字做部首，没有两个勾”，记字口诀“小卒子头上插羽毛”。 蜡：与“蜡烛”一同记。“虫字后边一个昔”。 3学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。 六、作业布置：背诵韵文。
