1、捉小鱼活动目标1、培养幼儿手眼 协调能力2、 训练 幼儿协作能力和 身体的平衡能力3、体 验师 生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。教学重点、 难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、教 师 提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程一、 导入1、教 师 出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？( 小猫)2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏 吧，好不好？ ”二、基本环节（一）小猫捉鱼1、教 师请 小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝
2、宝了：喵喵喵，孩子们，你 们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。 “今天妈妈发现 一个地方有很多的鱼，我们 赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小 鱼卡片的活动区域，让 小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”（二）捉“ 活”鱼1、教 师 首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回
3、到圆圈里就不能去夹子了，直到“ 鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。2、教 师选 定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出 胜利者给予表扬。5、活 动课变换 角色反复进行。三、活 动总结1、 教师要捉鱼最多的小朋友 说说自己的经验，并和其他幼儿交流。2、 教师 小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。四、延伸活 动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活 鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
