1、1教育调查计划实习生 高若彤 题 目 初高中历史学习衔接情况调查专 业 历史学 指导教师 张卓鸿研究问题：高中历史难学一直是困扰高中生的难题。事实上，高中历史难就难在初高中历史学习衔接的“台阶”上。为帮助新入学的高一学生顺利迈过这一“台阶”，更好地适应高中历史学习，特以“初高中历史学习衔接情况调查”为课题，进行研究。研究意义：通过问卷调查的形式，从初高中历史学习衔接方面通过大量详实的数据分析问题的成因，从而探索解决“高中历史难学”这一困扰众多高一新生的问题的方法。有利于他们在入学之初掌握高中历史学习的方法，为日后的历史学习打下基础。研究目标：通过本次教育调查的结果，为学生提供高中历史的学法指导
2、，为教师提供一定程度的教法指导。师生共同努力，提升高中历史教学的质量。2研究方案：在全校范围内向高一学年学生进行一次问卷调查，科学取样，保证调查的合理性。调查内容主要涉及：初高中历史教学内容的衔接初高中历史教学方法的衔接 初高中历史学习方法的衔接学生高中历史学习适应能力。最终从调查问卷所反映的数据进行分析。与本科毕业论文选题的关系：古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。学生学习的最终目的是要能够顺利升学，以便学到更高层次的知识，成为一个对社会有用的人，所以学生最感兴趣的是学习方法，好的学习方法可以达到事半功倍的效果。通过本次调查研究，可以进一步探究高中历史的学习方法和教师的教学方法。教师教法的改进和学生学习方法的提升可以是高中历史教学质量达到一个新的高度。
