1、注：按省教育厅的要求，需完成不低于 2000 字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段个人信息曾师师 女四川省 德阳市罗江县 罗江县鄢家镇小学校 英语 四、六年级请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类考核项（1 ）课程总学习时间不少于 1200 分钟；（2 ）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4 ）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共 8场） ；（2）论坛内发帖、回帖不少于15 个提交“课堂观察记录与分析” 参加班
2、级主题研讨活动研修考核自检 非考核项（1 ）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一” ）（1 ）参加“V 大赛”活动；（2 ）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（400字以上）在这次的学习中，我
3、最在意的是新课程理念下小学英语的有效教学，如何让学生学好英语，喜欢上英语课，主动的说英语，这些都是作为教师需要改变教学方法的重要举措。学生是课堂教学的主角。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，调动学生积极探求、思考的欲望，从而达到教与学的最佳效果。通过专家的讲解，我觉得从这两个方面去改变，应该能达到不一样的教学效果：一、以兴趣为动力；学英语是入门教学，应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”这在任何学科，做任何事都是
4、这样。小学英语兴趣第一，学生只有对英语产生浓厚的兴趣，才能更好的学习英语。在教学中我们可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件等进行直观教学活动；可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法，使学生的兴趣点达到高潮。我们应对学生在游戏中的出色表现给予高度评价，充分肯定他们的聪明才智，分享他们在游戏中所获得的乐趣。我们把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地达到自己教学质量提高的目的。二、以生活为实践；只有接近生活的，真实的，复杂的活动才能整合多重的内容和技能。这将有助于学生用真实的方式来应用所学的知识，同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。由于我们周围一般没有英语语言环境
5、，因此课后为学生创造英语语言环境就尤为重要。布置给学生的任务时就要从日常生活中来探究与运用。让学生联系实际生活进行英语对话，在生活实践中操练所学，都能够使学生全身动起来，将英语语言运用与实际生活结合，加深学生的印象。答疑研讨活动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获?（150 字以上）平台答疑区没有提出问题，总觉得这个平台所解决的问题不够及时，我看了很多其他学员所提出的问题，反应出来的是大多数都是学员与学员之间的讨论留言，没有什么实效性，有的疑问甚至还没有作解释或者解决问题，可能是不符合题目或者其他，但总体觉得还不如专家答疑区的作用大。在一定时间收集
6、问题，针对普遍性问题解决疑问。这个是我的直白，有什么说什么。视频答疑活动：通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？） （200 字以上）大多数的问题都与其他教师差不多，看了这么多专家的讲解以及其他教师的发言，我认为情态是学好英语的重要因素，因此要努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思
7、学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（150 字以上在次学习期间，共发主题贴四次，分别如下：课堂的有效管理及气氛活跃，会话教学，学生英语兴趣，不知道国培的作业是什么。在学科研讨中发表了以下主题
8、帖：1、对于老是书写不好的学生如何管教，词汇与句型的教学。通过与其他学员的交流中，收获并不显著。但通过其他视频的学习中，慢慢找到一些教学技巧。如何提高学生的兴趣，采用什么样的教学手段来活跃课堂氛围等等，这些都是在专家的讲解中逐渐找到。岗位校本实践活动的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5 ）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？（400 字以上）在这次培训中，自己要求上一堂教研课来实践这
9、次学习的效果，通过学校教师的评价，找到了很多不足的地方。在工作中，要认真仔细地备教材，备教法，研究学生。按照所学知识检验学生学习成果。大胆多次上公开课，给自己提出了宝贵的意见和建议。坚持课后写反思，鼓励提高自己。在平时听课中，用课堂观察量表去记录、分析。在今后，首先，我们应该更新教育理念。需要深深意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后，就应更加努力，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提
10、高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。化为实践动能，使之有效地指导教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。大赛活动收获参加“V 大赛” 、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果给您带来哪些收获？（100 字以上）通过观看其他老师的“V 大赛 ”、案例大赛活动，感受颇深。在今后的教学中我会尽量做到：1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建构起初步的知识结构。2、开放
11、课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。问题解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？（100 字以上）明白了新课标下的教学形式; 明白了新课程中有效的手段方法 ;教师培训机构师资不强，设施不齐全，教师培训机构的师资年龄老化，思想落后；培训设施不全，最基本的微机室和多功能教室都配备不齐，如何谈现代化的培训？教学行为改进情况通
12、过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。（300 字以上）最大的改进是热身环节，这个是课堂教学中不可或缺的环节。热身环节不仅要吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且应将学生带入预定的学习情景中，帮助其利用已有的认知结构展开想象，开展有意义的思维训练，为后续学习做好铺垫。Warm-up 能让学生快乐、快速地融入课堂。但是，如果每节课都采用千篇一律的热身活动，学生就会感觉索然无味。因此，要多开展一些与本课内容相关的活动。歌曲热身法是英语教师英语课前最常用的一种方法。但并不是随便的唱一些英文歌曲就能算是热身。所选择的歌曲要与本节课的教学有关系，能够承接新旧知识，为
13、新知的呈现做好铺垫。例如在教“Whats the matter？”一课时，学生要学习一些表示感觉的形容词，如tired，ill，bored，happy 等。在上课时，我首先教唱歌曲 If You Are Happy，在欢快的乐曲声中，学生唱歌、拍手、跺脚，既放松了肢体，又调节了气氛，同时，对于 happy 的感觉有了初步的体会，使学生迅速进入到新知的学习氛围中。教“animals” 时，我教大家边唱 Old MacDonald Had A Farm，边模仿各种动物的叫声和动作。这样欢快的节奏吸引并打动学生的心弦，既使孩子们获得音乐的享受，又能使他们集中注意力，提高兴趣，乐于求知。在设计热身环节
14、时，应选择一些贴近学生生活、符合学生年龄特征的学习活动，激活学生的思维，激发学生的学习兴趣，培养学生积极动脑、认真思考的品质。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教学中，哪些地方有改进的必要？为什么需要改进？您打算怎样改进？（200 字以上）这次培训关注于课堂的参与性。共同参与是课堂教学的灵魂， “参与” 是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。因此，要使学生学会学习，就要从课堂教学改革入手，构建和谐平等的师生关系，使学生主体精神得到发挥、主体人格不断完善、养成主动学习的习惯，促进学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，使他
15、们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展，是课堂教学的灵魂。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。教师一定要根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境” ，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：
