1、苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册,在临摹中感受,中国画家 陈丹青 在在奥地利首都维也纳艺术史博物馆临摹一幅委拉斯贵支的作品。,中国油画家 杨飞云 在美国大都会博物馆临摹大师作品,江苏籍著名油画家 邢健健 在美国大都会艺术博物馆临摹世界级油画大师伦勃朗的原作自画像。,考考你的眼力：这两幅作品你知道分别出自哪两位画家之手吗？这两幅画之间有着怎样的联系？,左图：米勒（1814-1875）法国现实主义画家 右图：凡高（1853-1890）荷兰后印象派画家,第一步,法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品；让我们沿着前辈大师的影
2、子，去感受不一样的临摹,大师也爱临摹,在临摹中感受,重心线平稳,动态线 代表人的动作的一条线,重心线,动态线,看，德加笔下动态各异、栩栩如生的舞蹈演员！,这是一个什么样的播种者形象？从绘画风格和表现技法上看两位大师作品的相同点和不同点在哪里？,作者：凡高 材质：铅笔，墨水，布纹纸 48 x 36.8 cm,作者：米勒 材质：油彩画布 101cmX82.5cm,我们临摹大师的作品也是为了学习技法或风格。,凡高仿米勒播种者创作的其他作品,考考你的想象力：凡高临摹米勒的作品只是在复制、模仿吗？为什么？,日本浮世绘的构图,凡高把播种者视为撒播黄金色的上帝，把太阳的金画得逼人神往，而紫罗兰色的泥土虽然平
3、凡，却寓于到诗一样的笔墨中呈现一种富丽。,跟随大师，用新的元素融入原作,凡高在临摹米勒作品的时候保留了什么？改变了什么？,米勒酣睡的收割者全家,凡高午休,毕加索在临摹米勒作品的时候保留了什么？又改变了什么？,米勒酣睡的收割者全家,毕加索午休,对话大师，在临摹中得以发展,素描纸、圆珠笔,牛皮纸、彩色铅笔,用大师的语言创作：临摹大师的作品，结合自己的理解，对原画进行某种程度的改变（构图、色彩、造型、角度等方面），加入更多的自我表现，画出你们的风格！,像艺术家一样思考经常参观博物馆、美术馆。随身携带一本写生簿，临摹自己喜欢的大师作品，通过临摹与大师对话！在学习大师绘画技法和表现方式的同时，加入更多的自我表现，让临摹变成一种创作行为！,
