1、没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。五年级上册数学复习资料吴青芝五年级四班没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。目 录一、单元学习内容 .1第一单元：小数的乘法 1第二单元：数对 .2第三单元：小数的除法 3第四单元：可能性 .5第五单元：简易方程 5第七单元：多边形的面积 9二、植树间隔问题 .11三、第一部分： 概念 .13四、第二部分： 单位换算 .19五、常用的数量关系式 .20六、常用图形计算公式 .21没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高
2、。0小学数学五年级上册概念及公式人教版一、单元学习内容第一单元：小数的乘法1、小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。如：1.2 5 表示 5 个 1.2 是多少。2、一个数乘纯小数的意义就是求这个数的十分之几、百分几、千分之几是多少。如：1.20.5 表示求 1.2 的十分之五是多少。3、小数乘法的计算方法：计算小数乘法，先按整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。乘得的积的小数位数不够，要在前面用 0 补足，再点上小数点（但是如果乘得的积小数末尾是零，零就可以省略不写，例如:3.65 6.72=24.528） 。 4、一
3、个数（0 除外）乘 1，积等于原来的数。一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积比原来的数大。一个数（0 除外）乘小于 1 的数，积比原来的数小。5、整数乘法的交换律、结合律和分配率，对于小数乘法也适用。 没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。16、运算定律与简便计算（1）两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示： ab=ba（2）先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。 用字母表示： (ab)c=a(bc)（3）交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。用字母表示： a b=b a（4）先乘前两个数，或
4、者先乘后两个数，积不变。这叫做乘法结合律。用字母表示： (a b) c=a( b c)（5）两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 用字母表示：(ab) c=a cb c 或者 a(bc)=a ba c（注意：除法没有分配律） （6）乘法分配律应用：(ab) c=a cb c（7）减法性质：abc=a(b+c)（8）除法性质：a b c= a c b= a (b c)（9）牢记：25 4=100 125 8=1000 第二单元：数对1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右为：列数和行数，即“先列后行” 。没有天生的天才
5、，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。2作用：确定一个点的位置。例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行） 。 注：（1）在平面直角坐标系中 X 轴上的坐标表示列，y 轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。 （2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。 （有一个数不确定，不能确定一个点） 2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。第三单元：小数的除法 1、小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。如：2.41.6 表示已知两
6、个因数的积是 2.4 与其中一个因数是 1.6,求另一个因数是多少。2、小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到末尾仍有余数，要添 0再继续除。3、被除数比除数大的，商大于 1。被除数比除数小的，商小于 1。4、计算除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，数位不够的要添 0 补足。再按照除数是整没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。3数的小数除法进行计算。5、一个数（0 除外）除以 1，商等于原来的数。一个数（0 除外）除以大于 1 的数，商
7、比原来的数小。一个数（0 除外）除以小于 1 的数，商比原来的数大。6、A 除以 B=AB；A 除 B=BA；A 去除 B=BA；A 被 B 除=AB。7、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。 8、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无限小数中的一种。有限小数小数 循环小数无限小数 无限不循环小数9、一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。如 6.3232的循环节是32。10、写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面各记一个循环
8、点。循环点最多只点两个。11、取近似数有三种方法：1、四舍五入法；2、去尾法；没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。43、进一法。在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。 第四单元：可能性1、可能性的大小：与数量的多少有关。数量多的可能性大，数量少的可能性小。2、有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。可能 （不能确定）可能性 不可能一定2、事件发生的机会（或概率）有大小。大 数量多小 数量少 第五单元：简易方程 1、在含有字母的式子里，乘号可以记做“ ”，也可以省略不写。（1）数字与字母相乘，省略乘号，要将数字写在字母的前面。（2）字母与
9、字母相乘，直接省略乘号。（3）括号与数字相乘，要将数字写在括号的前面，再省略乘号。2、表示相等关系的式子叫做等式。（确定）可能性没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。53、含有未知数的等式是方程。4、方程一定是等式，等式不一定是方程。5、等式两边同时加上、减去、乘或除以同一个数（0 除外） ，所得结果仍然是等式。方程左右两边同时加上（或减去）相同的数，方程左右两边依然相等。方程左右两边同时乘以（或除以“0”除外）相同的数，方程左右两边依然相等。6、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。求方程的解的过程，叫做解方程。解方程的根据是天平平和的道
10、理，还可以根据方程各部分之间的关系。7、解方程时常用的关系式：一个加数和另一个加数被减数差减数减数被减数差一个因数积另一个因数被除数商除数除数被除数商注意：解完方程，要养成检验的好习惯。8、三个或五个连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的 3 倍或 5 倍。没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。69、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的数量关系C、设未知数，一般是把所求的数用 X 表示。D、根据数量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。10、 （1）功效 时间=工作总量 工作总量
11、 功效= 时间 工作总量 时间= 功效 例如：王师傅一小时加工 8 个零件，他工作一天加工多少个零件？解：设王师傅工作一天加工 x 个零件 功效 时间=工作总量 X=24 8 X=192答：王师傅工作一天加工 192 个零件。（2）路程=时间 速度 用字母表示为：s=vt 例如：小明和小红家相距 560 米，学校在两家的中央，小明和小红在校门口分手，七分钟后他们同时到家，没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。7小明平均每分钟走 45 米，问小红平均每分钟走多少米？解：设小红平均每分钟走 x 米.路程=时间 速度560=(x+45) 7560 7=
12、x+45X=35答：小红平均每分钟走 35 米。等式不变的规律：方程两边同时加上或减去相同的数，左右两边仍然相等。方程两边同时乘或除以相同的数（零除外） ，左右两边仍然相等。11、10 个方程数量关系式： 加法：和=加数+加数一个加数=和- 两一个加数 减法：差=被减数- 减数 被减数=差+减数 减数=被减数- 差 乘法：积=因数 因数 一个因数=积 另一个因数 除法：商=被除数 除数 被除数=商 除数 除数=被除数 商第六单元：观察物体没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。8从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从
13、固定位置最多能看到三个面。第七单元：多边形的面积1、单位换算1 千米=1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米100 公顷=1 平方千米 1 平方千米=1000000 平方米 1 平方米=100 平方分米 1 公顷=10000 平方米2、公式推导过程（1）长方形：周长=（长+宽） 2 C 长=2（a+b） 面积=长 宽 S 长=a b正方形：周长=边长4 C 正=4a 面积=边长边长 S 正=a（2）平行四边形有无数条高。三角形有三条高。梯形有无数条高。（3）平行四边形面积公式的推导过程：把平行四边形沿一条高剪下，通过移拼，可以拼成一个长方形。拼成长方形的长
14、与平形四边形的底相等，长方形的宽与平形四边形的高相等，拼成长方形的面积与平形四边形面积相等，因为长方形面积长乘以宽，所以平行四边形底乘以高。如果用 S 表示平形四边形的面积，用 a、h 分别表示平形四没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。9边形的底和高，面积公式可以写成：S=ah平行四边形的面积=底高 S 平=ah平行四边形的底=面积高 a 平=Sh平行四边形的高=面积底 h 平=Sa（4）三角形面积公式的推导过程：把两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，拼成平行四边形的底与三角形的底相等，平行四边形的高与三角形的高相等，每个三角形的面积是
15、拼成平形四边形面积的一半，因为平形四边形的面积等于底乘以高，所以三角形面积等于底乘以高除以 2。如果用 S 表示三角形的面积，用 a 和 h 分别表示三角形的底和高，面积公式可以写成：S=ah2。三角形的面积=底高2 S 三=ah2三角形的底=面积2高 a 三=S2h三角形的高=面积2底 h 三=S2a（5）梯形面积公式的推导过程：把两个完全一样的梯形可以拼成一个平形四边形，拼成平形四边形的底等于梯形的上底加下底的和，平行四边形的高与梯形的高相等，每个梯形的面积是拼成平形四边形面积的一半，因为平形四边形面积等于底乘以高，所以梯形等于(上底+下底)高2. 如果用 S 表示梯形的面积，用 a、b
16、和没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。10h 分别表示梯形的上底和高，面积公式可以写成 S=(a+b)h2梯形的面积=(上底+下底)高2 S 梯=（a+b）h2梯形的高=面积2（上底+下底） h 梯=S2（a+b）上底+下底=面积2高 a+b=S2h梯形的上底=面积2高下底 a 梯 =S2hb梯形的下底=面积2高上底 b 梯 =S2ha3、多边形面积公式平行四边形的面积=底 高 用字母表示为：s=ah正方形的面积=边长 边长 用字母表示为：s=a 的平方长方形的面积=长 宽 用字母表示为：s=ab三角形的面积=（底 高） 2用字母表示为：s=(
17、a h) 2梯形的面积=（上底+下底） 高 2 用字母表示为：s=(a+b)h 2一个长方形木条拉成平行四边形，周长不变，面积改变。没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。11二、植树间隔问题10、大约在 2000 多年前，我国数学名著九章算术中的“方天章就论述了平面图形面积的算法。11、我国古代数学家刘徽利用出入相补原理来计算平面图形的面积。12、推导面积计算公式时，用到了图形的平移、旋转。第七单元数学广角植树问题只栽一端（封闭线路植树问题）如图间隔数=棵树 间隔长间隔数= 全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数= 间隔长 两端都栽：如图：间隔数+
18、1=棵树 间隔长间隔数=全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数= 间隔长 全长间隔长+1=棵数 全长（棵树-1）=间隔长 或没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。12两端都不栽如图：间隔数-1=棵树 间隔长间隔数=全长 全长间隔长=间隔数 全长间隔数= 间隔长 全长间隔长-1=棵数 全长（棵树+1）=间隔长植树问题：不封闭路线两端都植：总距离株距=间隔数 棵树=间隔数1不封闭路线一端植树：总距离株距=间隔数 棵树=间隔数不封闭路线两端都不植：总距离株距=间隔数 棵树=间隔数1封闭路线植树：总距离株距=间隔数 棵树=间隔数三、第一部分： 概念1，加法
19、交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。2，加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。133，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。如：（2+4） 5=2 5+4 56，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 O 除以任何不是 O
20、 的数都得 O。简便乘法：被乘数，乘数末尾有 O 的乘法，可以先把O 前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。7，什么叫等式 等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。8，什么叫方程式 答：含有未知数的等式叫方程式。9， 什么叫一元一次方程式 答：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有 的算式并计算。没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。1410，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示
21、这样的一份或几分的数，叫做分数。11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。15，分数除以整数（0 除外） ，等于分数乘以这个整数的倒数。16，真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。17，假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于 1。18，带分数：
22、把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0 除外） ，分数的大小不变。没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。1520，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。21，甲数除以乙数（0 除外） ，等于甲数乘以乙数的倒数。分数的加，减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。分数的乘法则：用分子的积做分子，用分母的积做分母。22，什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：25 或 3：6 或 1/3比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的
23、数（0 除外），比值不变。23，什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如 3：6=9：1824，比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。25，解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3：=9：1826，正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k（ k 一定）或 kx=y没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。1627，反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积
24、一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：xy = k（ k 一定）或 k / x = y28，百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。29，把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以 100%就行了。30，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。31，把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数） ，再把小数化成百分数。其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以 100%就行了。32，把百分数化成分数，先
25、把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。33，要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化发。34，最大公约数：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。 （或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个， 叫做最大没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。17公约数。 ）35，互质数： 公约数只有 1 的两个数，叫做互质数。36，最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。37，通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。 （通分用最小公倍数）
26、38，约分：把一个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。 （约分用最大公约数）39，最简分数：分子，分母是互质数的分数，叫做最简分数。40，分数计算到最后，得数必须化成最简分数。41，个位上是 0，2，4，6，8 的数，都能被 2 整除，即能用 2 进行42，约分。个位上是 0 或者 5 的数，都能被 5 整除，即能用 5 进行约分。在约分时应注意利用。43，偶数和奇数：能被 2 整除的数叫做偶数。不能被2 整除的数叫做奇数。44，质数（素数）：一个数，如果只有 1 和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数） 。45，合数：一个数，如果除了 1 和它本身还有别的约数，这样的
27、数叫做合数。1 不是质数，也不是合数。46，利息=本金利率时间（时间一般以年或月为单没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。18位，应与利率的单位相对应）47，利率：利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。一月的利息与本金的比值叫做月利率。48，自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。0 也是自然数。49，循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。如 3。 14141450，不循环小数：一个小数，从小数部分起，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫
28、做不循环小数。如圆周率：3。 14159265451，无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。如 3。 14159265452，什么叫代数 代数就是用字母代替数。53，什么叫代数式 用字母表示的式子叫做代数式。如：3x =ab+c 四、第二部分： 单位换算1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米 1 亩666.666 平方米没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。191 平方米=100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米 1 平方厘米=100 平
29、方毫米 体(容)积单位换算 1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米 1 立方分米=1 升 1 立方厘米=1 毫升 1 立方米=1000 升 重量单位换算 1 吨=1000 千克 1 千克=1000 克 1 千克=1 公斤 人民币单位换算 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分 时间单位换算 1 世纪=100 年 1 年=12 月 大月(31 天)有:135781012 月 小月(30 天)的有:46911 月 平年 2 月 28 天, 闰年 2 月 29 天 没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。20平年
30、全年 365 天, 闰年全年 366 天 1 日=24 小时 1 时=60 分 1 分=60 秒 1 时=3600 秒五、常用的数量关系式1. 每份数 份数总数 总数 每份数份数 总数 份数每份数 2. 倍数 倍数几倍数 几倍数 1 倍数倍数 几倍数倍数1 倍数 3. 速度 时间路程 路程 速度时间 路程 时间速度 4. 单价 数量总价 总价 单价数量 总价 数量单价 5.工作效率 工作时间工作总量 工作总量 工作效率工作时间 工作总量工作时间工作效率 6.加数加数和 和一个加数另一个加数7.被减数减数差 被减数差减数 差减数被减数 8.因数 因数积 积 一个因数另一个因数 9.被除数 除数商
31、 被除数 商除数 商 除数被除数 没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。21六、常用图形计算公式 1.正方形 （C：周长 S：面积 a：边长 ）周长边长 4 C=4a 面积=边长 边长 S=a a 2.正方体 （V:体积 a:棱长 ）表面积=棱长 棱长 6 S 表=a a 6 体积=棱长 棱长 棱长 V=a a a 3.长方形（ C：周长 S：面积 a：边长 ）周长=(长+宽) 2 C=2(a+b) 面积=长 宽 S=ab 4.长方体 （V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高）(1)表面积(长宽+长高+宽高)2 S=2(ab+ah+bh)
32、(2)体积=长宽高 V=abh 5.三角形 （s：面积 a：底 h：高） 面积=底 高 2 s=ah 2 三角形高=面积 2 底 三角形底=面积 2 高 6.平行四边形 （s：面积 a：底 h：高） 面积=底高 s=ah 7.梯形 （s：面积 a：上底 b：下底 h：高） 面积=(上底+下底) 高 2 s=(a+b) h 2没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。228.圆形 （S：面积 C：周长 d=直径 r=半径） (1)周长=直径 =2 半径 C= d=2 r (2)面积=半径 半径9.圆柱体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c
33、:底面周长） (1)侧面积=底面周长 高=ch(2 r 或 d) (2)表面积=侧面积+底面积 2(3)体积=底面积 高 （4）体积侧面积 2 半径10.圆锥体 （v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径） 体积=底面积 高 3 11.总数 总份数平均数 12.和差问题的公式 (和差) 2大数 (和差) 2 小数 13.和倍问题 和 (倍数1)小数 小数 倍数大数 (或者 和小数大数)14.差倍问题 差 (倍数1)小数 小数 倍数大数 (或 小数差大数) 15.相遇问题 没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。23相遇路程速度和 相遇时间 相遇时间相遇路程 速度和 速度和相遇路程 相遇时间 16.浓度问题 溶质的重量溶剂的重量溶液的重量 溶质的重量 溶液的重量100%浓度 溶液的重量 浓度溶质的重量 溶质的重量 浓度溶液的重量17.利润与折扣问题 利润售出价成本 利润率利润 成本 100%(售出价 成本1)100% 涨跌金额本金 涨跌百分比 利息本金 利率 时间 税后利息本金 利率 时间(120%)注：植树间隔问题、概念、单位换算、常用的数量关系式、常用图形计算公式为基础知识，在做应用题时会经常用到。 没有天生的天才，努力+方法= 成功之路我相信只要我真正的努力了，我的成绩就一定会提高。24吴青芝同学，祝你学习进步！
